套套樂、給衣服夾夾子

班級：托班
內容：感知大小
材料：多于幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒
方法：
 1、教師提出活動要求：我們一起來做―個游戲，誰會將這些盒子藏起來?”
 2、教師演示藏盒子的方法。
 3、幼兒動手操作。
 4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?
 5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。
提示：
 1、教師可與家長一起收集盒子。
 2、盒子以規則形狀為主，可適當提供些不規則形狀的盒子，增加一定的難度。
 3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。

名稱：套手指
類型：區域活動
內容：手眼協調的精細動作；知道拇指、小指等的名稱
材料：
彩色手指套(見圖示)
方法：
 1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的手指上套，引起幼兒活動的興趣。
 2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指，引出拇指、小指等的名稱。
 3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。
 4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
 5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
 6、請同伴將自己另外的一只手上的紙套套好(相互)。
 7、照鏡子，扮演外星人。

提示：
 1、紙套的粗細要適合托班幼兒的手指。
 2、紙套的外形可有變化。
 3、游戲在同一時間內反復進行。

給衣服夾夾子

操作目標： 

嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。 

操作材料： 

用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。 

操作層次： 

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。 

第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。 

第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。 

第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。 

操作說明： 

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。 

指導建議： 

1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。 

2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。