《幼兒歌曲彈唱》學(xué)習(xí)體會(huì)
幼兒歌曲彈唱，就是幼兒歌曲邊彈邊唱，使彈和唱有機(jī)結(jié)合，這是幼兒教師所必須具備的專業(yè)技能。
在這次培訓(xùn)之前，我因?yàn)閷?duì)音樂的喜歡對(duì)歌曲彈唱也省微了解，也只存在于表面，是那種想怎么彈就怎么彈的方式，沒有專業(yè)的老師教，只憑自已對(duì)彈唱的愛好出發(fā)，隨意彈唱，沒什么具體要求，只是像歌那個(gè)調(diào)就行了，也不會(huì)左手上，更別說上腳啦！今天有幸聽了李雁老師的幼兒歌曲彈唱課，讓我對(duì)幼兒歌曲彈唱有了新的認(rèn)識(shí)，包括：鋼琴的歷史、鋼琴的彈唱調(diào)式等以及識(shí)譜、即興伴奏知識(shí)，連細(xì)微到彈鋼琴如何坐椅子和彈琴的手勢(shì)老師都做了詳細(xì)的講解，理論知識(shí)了解后，又讓我們上琴房，上手操作，原來很簡(jiǎn)單的一首《兩只老虎》因?yàn)樽笥沂郑?2種方法的搭配）讓我學(xué)彈了將近一天（除理論知識(shí)1小時(shí)外）；伴奏上手教學(xué)方法：是學(xué)員練彈一會(huì)，老師講授一會(huì)，在張榮老師的詳細(xì)講解下，我對(duì)伴奏也有了專業(yè)的了解，可是理解和上左手不是一回事，經(jīng)常不上左手，左手根本不受指揮，左手好不容易會(huì)彈了，右手又跟不上了，反正搭配起來不容易，在張老師的認(rèn)真、詳細(xì)、耐心的指導(dǎo)下，我左、右手終于可以合彈啦！但是彈的很慢，我知道這是不熟練的關(guān)系，以后熟練就好了，雖然一天下來，左手累的不行（用手方法僵硬），但是心里卻美滋滋的，知道了專業(yè)的指法、坐姿及相關(guān)的伴奏等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，讓自己在彈唱上又有了很大提高。
我想只要我以后多練，我的雙手也可以在鋼琴上跳舞，而且還可以運(yùn)用到我以后的工作當(dāng)中去，再上音樂課時(shí)，配上即興伴奏，讓幼歌更優(yōu)美、更好聽，讓音樂成為幼兒最好的精神食糧，歡樂氛圍感然了孩子，也陶冶了自己的情操，一手兩得，何樂而不為呢？