教育筆記：把握一日生活，開展健康教育
幼兒健康教育就是生活教育，幼兒的一日生活都是蘊涵著豐富的教育契機，幼兒良好的健康習慣和健康行為的形成都離不開幼兒的一日生活。我們應巧妙地利用幼兒盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等一日生活的每個環節，滲透健康教育理念，實施健康教育策略。如幼兒園早上晨鍛活動，教師提供了豐富的體育活動材料，讓幼兒自由選擇材料，在輕松的自由活動中，幼兒身體的各個部位都得到了運動。還通過集體體育游戲活動，發展了幼兒基本動作，身體素質得到了提高。我們每天堅持2小時戶外活動，1小時體育活動，使幼兒獲得了健康意識，養成了熱愛體育運動的好習慣；如在洗手時，有的孩子洗手時把水龍頭開得很大，愛玩水，還忘記關水龍頭，針對這種現象，我們和孩子討論了一系列關于水的問題，如“水的用途”“如果沒有水我們的生活會怎樣”“動物、植物能不能離開水”“水從哪里來”等等，孩子們在幼兒園的生活情境中了解了水與動植物的密切關系，我們的生活離不開水，還知道了正確的洗手方法。又如在集體活動中，通過故事、兒歌、情景表演等形式教育幼兒不能隨便亂吃東西防止中毒，學習保護自我的知識等等，有效地實施面向全體幼兒的健康教育；在區域游戲中，我們通過“我來當爸爸，我來當媽媽”開展娃娃家游戲，實現幼兒自我服務能力的培養，并且讓幼兒在和同伴的交往中提高了人際交往能力。在戶外活動蕩秋千、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。幼兒在園生活的每一個環節，都具有教育價值，只要我們留心觀察日常生活的每個細節，注意觀察孩子們的一言一行，隨時給孩子提供幫助和引導，有助于幼兒健康行為習慣的養成。