小班音樂：我愛洗澡（精選3篇）

小班音樂：我愛洗澡 篇1

　　活動目標：1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。活動準備：1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個。活動過程：一、師幼隨音樂做動作入場，讓幼兒感受音樂節奏。師：有段非常好聽的音樂，讓我們隨音樂一起來跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼兒興趣。1.師：“小朋友們，這是什么呀？（洗澡盆）這是什么時候用到的？你還知道哪些洗澡物品？2.師小結：原來這些物品都是我們在洗澡、洗臉的時候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎？為什么？（幼兒回答）4.師小結：洗完澡很舒服，很干凈，而且非常的漂亮，干干凈凈不生病，身體才會更棒。三、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗，引導幼兒用語言和動作來表達。1.師：“那寶寶你洗澡時先洗哪的呀？怎么洗的?”（個別幼兒回答）2.師：“在家里我們還可以怎么洗后背？3.師扮媽媽，請幼兒示范搓背，并請幼兒相互搓背。4.師小結：洗澡的動作有那么多，看得出小朋友都很喜歡洗澡，那我們從上到下一起跟著音樂有節奏的洗一遍。四、結束活動師：“最后我們一起跟著音樂來跳個洗澡舞吧！”

小班音樂：我愛洗澡 篇2

　　活動目的：1、了解幾種常見洗澡用品，體驗洗澡的快樂。2、 愿意洗澡，初步知道要養成愛清潔講衛生的好習慣。活動準備：洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂活動過程：一、談話導入（通過談話，引出洗澡）1、師；今天有個動物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）2、師：大象它怎么了？小結：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不講衛生。二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？小結：洗澡可以把我們身上的臟東西、細菌統統趕走，讓我們的身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。2、師：我們洗澡的時候需要哪些東西？是如何洗澡的？l      花露水    為什么要用花露水？（兒歌）l      肥  皂    它有什么本領？怎么用？l      沐浴露    為什么要用沐浴露？它有什么本領？（注意適量）l      洗發露    如何區分洗發露和沐浴露？（安全教育）l      浴  球    它是怎么用的？l      爽身粉    什么時候用？有什么本領？l      毛  巾    怎么用？小結：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！3、              師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個澡吧。（幼兒跟隨教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作）三、幫小動物洗澡（在幫助小動物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。2、每四個幼兒分成一組，幫助小動物洗澡。 

小班音樂：我愛洗澡 篇3

　　一、推薦主題：

　　《小手和小腳》《嚕啦啦》

　　二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

　　1、活動題材來源于生活，與幼兒最熟悉的身體，音樂旋律較易用動作來表現，充滿童趣。

　　2、在模仿洗澡的動作中，增加游戲的環節，以師生之間、生生之間互動的游戲方式，增強了教學活動的趣味性、游戲性。同時，引導幼兒創編不同的洗澡動作，使枯燥韻律互動生動有趣。

　　三、建議活動過程：

　　（一）、活動目標：

　　1、感受音樂歡快的節奏，并能跟著音樂節奏做出洗澡動作。

　　2、通過與同伴相互幫助，體驗媽媽、孩子、布娃娃之間的愛。

　　（二）、活動準備：

　　音樂磁帶、浴帽、浴球、道具水龍頭一個

　　（三）、活動過程：

　　1、導入活動

　　（1）引導幼兒模仿洗手的動作。

　　——你們的小手臟了的時候，媽媽會怎么樣？

　　——那今天我來做媽媽請李瑞希過來媽媽給你洗洗小手。

　　——把你的小手放在水里，×      ×   

　　洗  一洗    洗  一洗

　　——我們大家來洗洗小手。（教師哼唱a段樂曲）

　　（2）引導幼兒模仿洗頭的動作。

　　——頭發臟了怎么辦？

　　——那我們一起來洗洗。先擠點洗發水，小手拿出來，擠三下。在頭上抹一抹，抓一抓。（教師哼唱段b段樂曲）

　　——還有那里癢再抓一抓，媽媽用水龍頭給你們沖干凈，輪到你就把頭低下來。（教師從第一個幼兒開始邊哼樂曲邊給幼兒沖洗）。

　　（評析：我通過給幼兒洗頭時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現出了媽媽與孩子之間的親密關系，使目標2得到了較好地實現。）

　　2、完整傾聽歌曲，感受音樂節奏。

　　——頭發洗干凈了，用小浴帽把頭發戴起來。還有一個小浴球，這是干什么用的？

　　——今天媽媽教你們來洗澡，我們先洗洗手臂。（播放整首樂曲）

　　教師帶領幼兒按節奏洗手臂、脖子、肚子。

　　——剛剛我們洗了上半身，現在洗洗下半身。教師帶領幼兒按音樂節奏洗腿、膝蓋、腳。（播放整首樂曲）

　　——還有什么地方沒洗到？

　　——那我們來洗洗后背吧。

　　——自己夠不到后背怎么辦呢？

　　——媽媽來幫你洗，你的小手也可以幫旁邊的同伴洗。（幼兒一個個轉過身給同伴洗后背）

　　教師播放音樂。

　　（評析：通過有趣的洗澡情境，幼兒在輕松、愉快地氣氛中一遍遍傾聽音樂，使枯燥的重復傾聽變得自然。幼兒轉過身一個個給前面的同伴搓背，使生生互動得到了較好的體現。）

　　3、情景表演，體驗樂趣

　　——我們身上都是泡泡，媽媽這里有一個大浴盆（教師用手劃一個大圈），你們進來沖一沖。男寶寶站在媽媽的左手邊，女寶寶站在媽媽的右手邊。媽媽先給男寶寶沖一沖。你覺得舒服就跟著音樂點點頭。（教師播放前兩段音樂）

　　——你們擺一個漂亮的姿勢，媽媽來聞聞你們身上香不香。

　　幼兒各自擺出漂亮的姿勢。

　　——我們娃娃家的小娃娃身上也臟了，我們每人抱一個娃娃，給他們洗洗。（教師播放最后一段音樂）

　　——小娃娃洗完澡要睡覺了，我們抱著她輕輕搖一搖。（教師播放搖籃曲）

　　（評析：最后給寶寶洗澡是前面幾個教學效果的鞏固和反饋。同時幼兒通過扮演媽媽給布娃娃洗澡，增進了與布娃娃之間的情感，體驗了媽媽對自己以及自己對布娃娃的愛。）

　　4、在安靜的氣氛中結束活動。