實用的小班音樂教案錦集（精選3篇）

實用的小班音樂教案錦集 篇1

　　設計意圖:

　　幼兒園的歌唱活動它是幼兒學習唱歌技能，發展音樂感受力、表現力、創造力等音樂能力的有效途徑。一個成功的歌唱活動它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養幼兒對音樂的感受能力和表現創造能力,而且還可以通過各種途徑積累經驗,豐富知識，培養幼兒良好的個性，陶冶幼兒的情操。換言之，幼兒園的.歌唱教學不僅要讓幼兒喜歡音樂，而且還要讓幼兒學會歌唱。本活動設計，教師通過創設溫情而有趣地活動情境、提供多樣學習支架和組織多元表現活動等方法，在不知不覺中引領幼兒進入一個快樂的音樂世界，在溫馨而又好玩的“學飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節奏型；在支架式圖譜和動作引領下熟悉歌詞和學唱歌曲；在多樣的表現形式中充分演繹和表現音樂。本次活動強調幼兒的主動參與和自主探究，注重幼兒對音樂的體驗和情感的表現，既關注幼兒音樂學習興趣的激發，又注重幼兒演唱技能的提升，通過分步走的方法引導幼兒逐步感受和學習，活動層層遞進，重難點依次解決，讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂，學會演唱，溢樂溢情，從而打造簡約而有效的情趣音樂教學課堂。

　　活動目標：

　　1.感知歌曲《小燕子》A段的優美抒情和B段的活潑熱情,學唱歌曲。

　　2.在活潑有趣的情境中，愉快地參與演唱和表演，能多形式地表現出兩段音樂不同的演唱風格。活動重點：

　　感知并表現三拍子的節奏型，能表現出兩段音樂不同的演唱風格。活動難點：

　　理解第二部分的詞意并唱好頓音。活動準備：

　　小燕子的伴奏音樂；形象生動的歌詞圖譜。

　　活動過程：

實用的小班音樂教案錦集 篇2

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，學習正確發音：嘟、咕、嚕、呼。

　　2、感受兒歌押韻的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　DVD《小豬胖嘟嘟》

　　小豬頭飾一個

　　兒歌相關圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內容。

　　二、提問，理解兒歌內容。

　　——你們喜歡我嗎？

　　——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）

　　——我吃飯的時候會發出什么聲音？（咕嚕嚕）

　　——我睡覺的時候會發出什么聲音？（呼嚕嚕）

　　——我每天最喜歡做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）

　　——現在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

　　三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。

　　——這首兒歌的名字叫什么？

　　——我們一起來讀一讀這首兒歌。

　　四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

　　——讀得真好聽！哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬？（引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）

　　——依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發音。

　　——齊讀兒歌

　　——現在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

　　五、結束

　　——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？ 好，和客人老師說再見！

　　活動反思：

　　因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關于豬的認識，我想孩子們對于小豬的.特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

實用的小班音樂教案錦集 篇3

　　教學目標：

　　1、引導幼兒感受音樂的快慢，嘗試用踮腳尖及弓箭步表現小羊、老羊走路。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學準備：

　　音樂磁帶、大灰狼頭飾。

　　教學過程：

　　一、感受樂曲，用身體動作、語音表現節奏。

　　1、T：山腳下住著兩只羊，一只老羊，一只小羊（圖片），我們和它們打個招呼吧。老羊和小羊要和我們玩個游戲“聽音樂爬山”（聽音樂，手指腿上爬行）

　　提問：

　　1）、剛才爬山的兩段音樂一樣嗎？什么地方不同？

　　2）、你覺得快的音樂像誰在走路，慢的呢？

　　2、T：原來老羊、小羊爬山的速度不一樣，我們再來爬一次（手指爬行，加語音：（小羊）的篤、（大羊）踢托。）

　　二、嘗試用踮腳尖走，弓箭步表現小羊、老羊走路。

　　1、T：山坡上長滿了綠綠的、嫩嫩的.青草，我們和老羊小羊一起去玩吧。（師帶幼兒聽音樂踮腳尖走、弓箭步走）。

　　2、T：剛才我看到有只小羊走得可神氣了，我們請他表演一下。

　　點評：看！這只小羊走路時身體直直的，踮起腳尖輕輕、快快地走的，真棒！你會嗎？我們一起來學學。

　　3、T：誰來學學老羊走，請兩名幼兒示范，你喜歡哪只羊走路的樣子？

　　師示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿彎彎的，后面的腿直直的。我們也來學學老羊走吧。

　　4、T：現在老羊小羊要來找好朋友，誰會聽音樂走，走得對，老羊和小羊就和他做好朋友。

　　三、游戲，進一步鞏固步伐。

　　T：兩只羊每天都上山下山去吃草，非常快樂。可是有一天來了一只大灰狼，老羊小羊會怎樣保護自己呢？如果你們聽到大灰狼的聲音，可要逃回家，千萬別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！

　　提示語：小羊上山啦，山上那么多草，吃個飽吧！

　　老羊上山啦，快來一起吃草，真呀真高興！

　　（提醒幼兒找一個空地方玩游戲。）

　　四、結束：時間不早了，老羊小羊快下山吧！

　　教學反思：

　　這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學”的度，注重多觀察、少干預，讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現自己。