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誰躲起來了

誰躲起來了

活動名稱:誰躲起來了(語言——游戲)
活動目標:
1.第一層次:能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識;
   第二層次:能正確說出部分同伴的姓名;
   第三層次:在教師語言提示下說出個別同伴姓名。
2.學說短句:“躲起來了!”
3.樂意參加游戲活動。
活動準備:
1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。
2.漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程:
    老師導語,引起幼兒的興趣,請幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說的越多越好。
    如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學習吃飯好等等。
    一、點名游戲,鞏固認識同伴姓名
    1.教師點名,被點到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
    2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發幼兒的學習興趣。
    3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進行找朋友的活動。
    4、鼓勵在活動中找對朋友的

幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
    二、新授游戲:誰躲起來了
    1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規則。
     ⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了?”
     ⑵ 游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是躲起來了”。
    2. 幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。
    活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。
    3、學說短句:“躲起來了!
    (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進行表達)。
    三、提出交友要求
   教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說出他們的姓名。

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