大班美術活動：誰躲起來了
活動目標:1.在“誰躲起來了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫的方法表現某一種動物的基本特征。2.萌發進一步了解、探索動物的興趣。活動準備:1.事先撕好的報紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動物；背景音樂等。2.幼兒對不同動物的特征有一定的了解。活動過程:1. 談話導入，激發幼兒興趣。出示貼好“長毛”的范例，提問：這些是什么？這些報紙條是怎么貼在紙上的？ 2.引導幼兒想象，感受不同動物的特征。（1）師：那我們來看看到底是什么。（2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰躲起來了？ （3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長長的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動物會是誰呢？ （4）那你知道的長長毛的動物朋友還有誰呢？卷卷毛的呢？那么還有短短毛的動物朋友肯定也有很多。 3.引導幼兒創作，巡回指導。（1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動物朋友來玩躲貓貓嗎？ （2）巡回指導，及時展示、鼓勵有創意的作品，引導幼兒相互學習。4.引導評價。將幼兒作品分“長長毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。（1）師：長長毛的動物朋友都躲在這塊黑板后面，會有誰呢？誰來猜？ （2）師：接著我們來看這塊黑板，后面藏的應該是什么毛的動物？ 誰來猜？（3）師：最后還剩哪種毛的動物沒出來？那來猜猜會有誰？