大班美術活動公開課優秀教案（精選4篇）

大班美術活動公開課優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。

　　2、感受自畫像夸張、有趣的美。

　　活動準備：

　　知識經驗：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產生探索的興趣。

　　物質準備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。

　　活動過程：

　　一、以談話引入。

　　1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

　　“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形（3個），幾個三角形（3個）組成的？

　　2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。

　　二、師示范講解自畫像的畫法。

　　1、引導幼兒觀察《我的自畫像》的特點。

　　（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結合書空練習掌握幾何圖形的畫法。

　　（師出示范畫，引導幼兒認真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）

　　引導幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪？為什么？

　　（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張，變得很有趣）

　　2、啟發、引導幼兒如何畫自己的自畫像。

　　提問：你喜歡用什么幾何圖形畫自畫像的五官？你想怎樣把自己的自畫像畫得夸張、有趣呢？

　　（請幼兒說，教師范畫）

　　師重點引導幼兒展開想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫）

　　三、幼兒繪畫，教師指導。

　　1、要求：

　　（1）必須用幾何圖形作畫。

　　（2）自畫像可以夸張、有趣。

　　（3）可進行上色或進行簡單裝飾。

　　2、幼兒繪畫，師根據能力差異引導幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。

　　四、展示欣賞，交流評價。

　　請幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品？為什么？

　　活動延伸：

　　讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。

大班美術活動公開課優秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質與位置對不倒翁的影響，了解不倒翁不倒的原理。

　　2、能設計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發現問題，解決問題。

　　3、喜歡動手制作不倒翁，體驗自制不倒翁不倒帶來的成功感。

　　活動準備：

　　知識準備：

　　孩子們有玩不倒翁的經驗。

　　物質準備：

　　不倒翁課件，不倒翁玩具，半圓形彩紙、乒乓球（提前剪去三分之一）、雞蛋殼、海洋球殼等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀，裝飾材料（小眼睛、小彩紙等）

　　空間準備：

　　幼兒圍桌子坐成4組。

　　活動過程：

　　一、游戲“玩不倒翁”，發現不倒翁的特點及不同，感受不倒翁不倒的有趣。

　　提問：不倒翁都有什么特點？它們有什么不同？

　　小結：不倒翁因為怎們搖晃也不倒而得名，真是有趣。

　　它們的造型不一，有動物、人物，個個表情生動、色彩鮮艷、造型各異，但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。

　　二、圖示梳理，幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。

　　1、提問：不倒翁為什么不倒？

　　小結：有一個沉沉的物體，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。

　　2、提問：不倒翁有幾部分組成？

　　小結：上下兩部分組成，下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼，上面是各種造型做頂部。

　　3、提問：選擇什么材料做底部？沉的物體固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想設計一個怎樣的造型？

　　4、提問：制作不倒翁需要哪幾個步驟？

　　小結：制作不倒翁需要四個步驟，第一步選取底殼材料；第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置；第三步設計與眾不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。

　　三、制作“不倒翁”，能設計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發現問題，解決問題。

　　1、提問：你想設計一個什么造型的不倒翁？怎樣讓不倒翁在擺動時不倒？

　　2、鼓勵幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作，制作完成后和同伴分享。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、開展“不倒翁比賽”，幼兒體驗不倒翁不倒的成功感。

　　1、玩轉不倒翁，幼兒互相欣賞作品。

　　2、教師提升幼兒對于制作不倒翁美的經驗。

　　3、組織幼兒玩一玩，比一比誰的不倒翁擺動幅度大，好看又不會倒。

　　《不倒翁》教學反思

　　1、活動的設計凸顯了大班幼兒年齡特點，自主設計，自主探究，充分創想，從玩中學，玩中做，感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。活動前搜集不倒翁玩具，引發幼兒積極主動的觀察探究。活動中，再次體驗，教師進行特點和經驗總結，提升幼兒對于不倒翁造型的認知。

　　2、活動過程中遵循幼兒在前，教師在后的教學理念，推動幼兒一步步通過觀察、表達，在制作中鼓勵幼兒大膽創想，主動使用各種各樣不同的材料，制作形態各異的不倒翁。

　　3、每個幼兒心里都有一顆美的種子，在活動最后環節，教師創造機會，讓幼兒充分表達同伴制作的美，有自評，他評和教師評，引導幼兒學會用心靈去感受和發現不倒翁的外形的美，對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。

　　活動中，我也發現了一些不足的地方，在給予幼兒創造想象的時候，沒有給幼兒充足的思考時間，導致一些幼兒制作的時候，造型單一。后期，我可以嘗試在課件中，循環播放一些形態各異的不倒翁，充分激發幼兒的創想。同時，也讓自己欣賞身邊的美，去記錄美，做一名更加優秀的幼兒教師。

大班美術活動公開課優秀教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒嘗試用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

　　2、充分發揮幼兒的想象和創造力。

　　3、激發幼兒對美術創作的興趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　油畫棒、繪畫紙、圖片。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒興趣

　　玩手指游戲：石頭、剪子、布

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法

　　1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎？引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯想繪畫。

　　2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

　　三、幼兒嘗試創作手型畫（老師提繪畫要求）

　　1、先變換手型，再根據你畫的手來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價

　　1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

　　2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

　　活動反思：

　　此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作欲望，幫助幼兒積累創作素材，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

大班美術活動公開課優秀教案 篇4

　　活動設計背景

　　秋天到了，讓孩子感受秋天是個收獲的季節。

　　活動目標

　　1、通過觀察能創造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想象力。

　　2、訓練幼兒色彩對比配置。

　　教學重點、難點

　　色彩的配置

　　活動準備

　　1、各種水果玩具，盤子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活動過程

　　1、游戲：水果宴會。

　　游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

　　讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。

　　2、談話活動。

　　“剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？”

　　“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？”

　　3、自由組合活動。

　　教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的'在下面······

　　4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放？”

　　鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。

　　（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

　　（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

　　指導重點

　　（1）大膽使用對比顏色。

　　（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

　　6、水果宴會展覽。

　　教學反思

　　這節課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

　　不好的地方:

　　1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。

　　2、在繪畫這一環節與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。

　　3、有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準備上課時應該讓小朋友區分水果和蔬菜。