大班美術活動：青花瓷盤教案（通用5篇）

大班美術活動：青花瓷盤教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。

　　2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現青花畫。

　　3、積極參與活動，體驗美工活動創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　已有經驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。

　　材料準備：

　　1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

　　2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

　　【活動過程實錄】

　　一、集體欣賞、感受青花的美1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？

　　師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

　　看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

　　幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；

　　（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；

　　（3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美；

　　（4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很有趣，能把這么多人都畫在一個盤子里；

　　（5）、我喜歡畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；

　　（6）、我喜歡有樹的那個盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。

　　2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）

　　3、了解青花提問：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點？

　　⑵它們都畫在哪里？

　　師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的，它們都畫在了哪里？

　　幼：a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；b、是藍顏色畫在了白顏色上面；c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。

　　教師小結：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

　　4、馬上就要過端午節了，在過節的時候我們都會吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

　　啟發幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現?

　　師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現?

　　幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發；我想畫樹，用三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視指導二、創作活動，教師巡回指導幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優美的音樂伴奏下進行創作活動。教師巡視，進行適當的指導。

　　三、作品展示、評價

　　1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡？

　　幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個花環，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……

　　2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

　　3、與同伴交流，體驗成功的快樂。

　　教學反思：

　　青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們去發現青花瓷盤上的花紋排列的規則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

大班美術活動：青花瓷盤教案 篇2

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

　　這節《青花瓷盤》的目標是1.欣賞青花瓷盤花紋，發現花紋的連貫性和重復性，并能大膽的設計青花瓷盤。

　　2、對中國傳統民間工藝產生興趣，感受青花瓷盤的美麗。重點就是要讓幼兒懂得并且會用重復，連續的花紋裝飾盤子。

　　在花紋的設計中，教師要引導幼兒大膽的想象設計出各種不一樣的花紋來裝飾盤子。以以上所述為出發點，課前我精心準備了教案和材料，將這個活動進行了兩次教學。

　　第一次教學——大班美術活動《青花瓷》

　　活動準備：

　　紙盤、藍色記號筆、教師范畫、教學ppt。

　　一、欣賞青花瓷盤，初步了解青花瓷的特點

　　1.師：今天老師給你們帶來了一些非常漂亮的盤子，我們來看看這些盤子和自己家用的盤子有什么不同。教師依次播放教學ppt中每一個青花瓷盤。

　　2.教師將青花瓷盤全部出示，請幼兒說說圖片上的盤子在顏色，花紋上跟自己家的盤子有什么不同？這些盤子都是由什么顏色組成的？(顏色，花紋)

　　3.教師小節:這些盤子都有一個共同的名字叫“青花瓷”青花瓷是我們中國的寶貝，因為它很早以前就在我們中國出現，中國古代人在這些盤子上用青色(也就是藍色)畫上了很多好看的圖案，有山水，蟲魚，花鳥等，非常好看。青花瓷只有在中國有，外國是沒有的。

　　反思：

　　在依次出示青花瓷盤圖片時，我要求幼兒觀察青花瓷上有些什么圖案和花紋，再比較一下這些盤子和你家里的盤子有什么不同的地方。課后反思中發現，這樣設計的效果并不好，讓幼兒比較與家里盤子的不同處，似乎有點跑題，結果導致該環節進行的時間過長，效果不佳。此環節的側重點應該在于讓幼兒觀察盤子上的花紋，和盤子用色的共同點，都是用藍色和白色組成的。而最后總結也應簡單明了，突出重點，這個環節就是重點讓幼兒知道這種盤子叫青花瓷盤，是用藍色在白色的盤子上畫出各種好看的花紋和圖案。

　　二、 進一步觀察青花瓷盤，觀察青花瓷盤的布局

　　1.教師播放第一張青花瓷盤，引導幼兒觀察這個盤子的布局（有兩層），盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了什么圖案？引導幼兒著重觀察盤子的花紋是怎么樣的（連續的，有規則的，叫蓮花紋）。

　　2.教師總節第一張青花瓷盤的特點：有兩層，中間畫了一朵蓮花，邊上也畫了蓮花的圖案，邊上的蓮花花紋是重復的，連續的。教師播放第一張青花瓷盤的簡易圖，重點引導幼兒觀察花紋，供幼兒更直觀的理解這個青花瓷的布局和花紋。

　　3.教師播放第二張青花瓷盤，引導幼兒觀察這個盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了些什么花紋？引導幼兒著重觀察花紋是怎么樣的？（重復，連續，折線式的梅花紋）

　　4.教師小節第二張青花瓷盤：這張青花瓷盤和第一張一樣都是兩層的，不同的是這個盤子的中間畫的是梅花的圖案，兩邊的花紋是折線式的花紋。播放第二張青花瓷的簡易圖，引導幼兒重點觀察其花紋的特點。

大班美術活動：青花瓷盤教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種線條和圖案有規律地圍繞中心進行裝飾。

　　2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干

　　活動重難點：

　　重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾

　　難點：有規律圍繞中心裝飾青花瓷盤

　　活動過程：

　　一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨特的民間藝術

　　1、你們家的盤子上有花紋嗎？

　　2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

　　中國最具民族特色的瓷器裝飾， 青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。

　　二、出示范畫，激發幼兒創造欲望

　　1、它們排列的規律是怎么樣的呢？

　　（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的'規律以及瓷盤上的線條）

　　2、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。

　　三、幼兒作畫，發揮幼兒創作想象

　　1、交代作畫要求： 我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規律的進行裝飾，中心的圖案要大。

　　2、教師進行個別指導。

　　四、活動評價

　　鴨蛋是我們日常生活中常吃的一種食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結合，加以創新，將會產生意想不到的效果。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統文化，激發對民族文化的興趣，于是生成了這個活動。

大班美術活動：青花瓷盤教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

　　2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

　　3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

　　2、PPT多媒體課件。

　　3、紙盤人手一個（其中半數為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。

　　4、每組一個調色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

　　活動過程：

　　一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備）

　　二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

　　1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

　　（1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規律性、線條的不同。

　　（2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步認識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。

　　2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀察分析圖案是從中心發散出來的，感受中心對稱的美。

　　（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發散的圖案的規律性、線條的不同。具體方法同1）

　　3、再出示2張，具體觀察從外環向中心集中地圖案美。

　　4、命名"青花瓷盤"。

　　（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單裝飾的不同方法（中心向外、外環集中心）和圖案、線條的不同。

　　（2）：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們人發明的。

　　（本環節取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設計時所需要的步驟）

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　師：今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

　　（一）提出要求：

　　1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

　　2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規律，大膽發揮想象力與創作力。

　　（二）幼兒作畫，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。

　　四、展示分享作品。

　　將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

大班美術活動：青花瓷盤教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解中國畫顏料中的花青色和鈦白色，感受青花瓷盤中色彩的獨特美。

　　2、嘗試運用已有的中國畫顏料對盤子進行裝飾。

　　3、與同伴分享青花瓷盤創作的成功。

　　活動準備：

　　1、青花瓷盤幻燈片；

　　2、圓形的紙盤，花青色顏料、鈦白色顏料、棉簽；

　　3、教師裝飾好的青花瓷盤。

　　活動過程：

　　一、參觀青花瓷盤展覽會。

　　二、教師啟發幼兒說一說在展覽會中你看到了哪些青花瓷盤。

　　提問：

　　（1）青花瓷盤主要都是什么形狀的？

　　（2）青花瓷盤上有什么圖案？

　　（3）青花瓷盤上主要有哪些顏色？

　　三、幼兒欣賞青花瓷盤的幻燈片。

　　1、感受青花瓷盤色彩的獨特美。

　　2、欣賞青花瓷盤圖案的裝飾美。

　　3、欣賞青花瓷盤裝飾的多樣性。

　　四、出示教師作品。

　　五、介紹操作材料。

　　1、操作材料：盤子和顏料的使用方法。

　　2、幼兒創作。指導幼兒運用自己喜歡的方式創作；幫助能力較弱的幼兒掌握裝飾的方法；指導能力較強的幼兒大膽進行圖案的設計。

　　3、幼兒請客人老師欣賞自己的作品。

　　4、展示幼兒作品。

　　六、小結：

　　在生活中青花不僅可以運用在盤子上，在瓶子、服裝、拎包等很多生活用品中都運用了青花，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧。

　　七、延伸活動：

　　感受青花瓷的藝術美。