大班美術活動《快樂的大轉盤》（通用3篇）
大班美術活動《快樂的大轉盤》 篇1
設計意圖：
一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說：“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標：
1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環形。
活動過程：
一、引導
1、出示基本圖形，啟發幼兒說說：“你想把它變成什么”。
2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。
3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。
4、講解“大轉盤式作畫”的方式和游戲規則。
二、創作
1、幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規則作畫。（播放優美的音樂）
2、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象 ，為同伴的作品添畫。
3、教師參與活動，并積極引導。
三、交流、體驗
1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創作圖案，與同伴分享創作的快樂。
2、展示幼兒作品，談談“大轉盤式作畫”的感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒根據作品創編故事，并相互交流。 。。。。。
大班美術活動《快樂的大轉盤》 篇2
活動設計背景：背景音樂(輕柔的和快節奏的)
活動目標
1. 啟發幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。
2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
教學重點、難點
1. 讓幼兒能大膽的交換作畫，展示自己的想象。
2. 通過改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。
活動準備
1. 幼兒有根據任意圖形想象作畫和合作繪畫的經驗。
2. 彩色畫紙·彩色記號筆。
3. 座位按排成環形。
活動過程
一.引導
1.從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。
2. 通過改變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。
3. 出示基本圖形，啟發幼兒說說它像什么。
4. 在幼兒想象的基礎上出示已準備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，
以激發幼兒的興趣，開拓幼兒的思維。
5..講解：大轉盤的作畫方式和規則。
幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現的內容。
當背景音樂變成快節奏的音樂時，幼兒之間快速的按順序交換座位。
每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀察和想象，然后在在其基礎上按自己的
改和添畫。
二.創作
1.鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。
2.要求自己思考在畫，不影響別的小朋友。
3.老師和幼兒一起，及時贊揚好的想法和作品。
三.展示作品
1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，
2.引導幼兒回憶，找開始的作品，然后分享。
幼兒對交換畫畫很感興趣，下課后還會問：你原來想畫什么，現在變成
了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎，還沒有畫出的，老
師會鼓勵，讓他大膽的想，大膽的畫。
大班美術活動《快樂的大轉盤》 篇3
-02-14
數學活動：《快樂的大轉盤》
目的：通過智力競賽的形式復習圓形，橢圓形，長方形，正方形，三角形，梯形，并參透集合包括分類，排序等數學概念；培養思維的敏捷性，增進競爭意義和協作精神。
準備：每隊紅黃藍旗各一面，記分牌1個，小鈴1只，演示用圖形娃娃6個，畫有1-6個圖形的對獎卷沒人一張。
過程：一，準備：
3個幼兒一組，各自挑1張喜歡的圖形，拼1個圖形娃娃，拼好后幼兒入座；
幼兒入座后分成紅黃藍三隊，玩與圖形娃娃交朋友的游戲﹙用記牌分記分，誰說得對又快的隊記1分，回答者先搖小鈴，每隊的1號當記分員﹚
二，比賽：
分必答和搶答題，如：按圖形顏色分類，問幼兒：紅色黃色藍色圖形分別有幾個？按圖形形狀比多少，問幼兒：正方形臉上的藍色比三角形臉上的藍色多幾個？
三，對獎：
每個幼兒看教師發的對獎卷，答得快又對者又獎，對同伴保密不得互相看。
四，發獎：
教師來組織活動，并放音樂讓幼兒感受成功的樂趣。
活動反思：