《小黃鴨找媽媽》教案（精選3篇）

《小黃鴨找媽媽》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，初步理解故事內容。

　　2、能安靜傾聽教師、同伴的講述，學說句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽”。

　　3、萌發閱讀的興趣，能大膽在集體面前發表自己的想法。

　　活動準備：

　　圖書若干、ppt、電子書、錄音

　　活動過程：一、觀看匯報封面，猜測繪本內容。

　　1、今天老師帶來了一本好看的圖書，我們一起來看看封面上有誰？（小鴨子）小鴨子的名字叫小黃鴨，我們跟它打個招呼吧！

　　2、小黃鴨從哪里出來呀？

　　3、小黃鴨從蛋里面出來，東張張、西望望，咦！媽媽不見了，那它怎么辦呢？（找媽媽）這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。

　　二、看書第一頁，學說句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽”

　　ppt1：小黃鴨找媽媽一路上會遇到誰呢？我們一起來看看吧！

　　<!--[if !supportlists]-->1、誰呀？（母雞媽媽）

　　<!--[if !supportlists]-->2、  <!--[endif]-->小黃鴨看到雞媽媽會怎么說？豎起耳朵一起來聽聽吧！放錄音

　　3、它怎么說的？我們一起來學一學吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽”

　　4、雞媽媽的寶寶是誰？一起來看看（小雞）怎么叫的？

　　三、幼兒自主看書，理解圖書內容，鞏固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽”

　　過渡語：小黃鴨有沒有找到媽媽？它還會去找媽媽嗎？又會遇到誰？這個秘密就藏著這本書里，我們一起來看看吧！

　　1、交代看書要求：從封面開始一頁一頁仔細翻看；可以一邊看一邊學小黃鴨說說；看完后把書放到書袋里。

　　2、幼兒自主閱讀

　　——小黃鴨還遇到了誰？是怎么說的？（狗媽媽）

　　——小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎？狗媽媽的寶寶是誰？怎么叫的？學一學

　　——小羊、小貓、老鼠方法同上。

　　——最后小黃鴨找到媽媽了嗎？我們一起學小黃鴨喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽”

　　——出示ppt,講述封底內容。

　　四、完整講述

　　這個故事好聽嗎？讓我們一起來完整地講一講吧！

《小黃鴨找媽媽》教案 篇2

　　活動目標：1、在觀察畫面的基礎上，理解故事內容。2、能大膽回應教師，學說故事中重復出現的語言。3、愿意參加故事表演，感受參與表演的快樂。活動準備：ppt ，故事中相關動物的頭飾，  《母鴨帶小鴨》音樂，大班幼兒準備情景表演活動過程：一、圖片導入。1、教師投影封面上不帶書名的畫面，帶領幼兒進入教室：小朋友們看，這是誰呀？（鴨子）對了，它的名字叫小黃鴨，請您們看看它從什么東西里面出來的？（蛋殼）小黃鴨剛剛從蛋殼里出來，看見你們它好開心呀，我們和它一起跳個舞吧！二、分段欣賞，理解故事。1、教師：小黃鴨玩了一會兒，突然傷心了起來，因為它想自己的媽媽了，可是它不知道自己的媽媽長什么樣子，也不知道媽媽去哪里了，所以他決定去找一找，那它能不能找到呢？請你們坐在小椅子上，我們看一看！2、教師投影完整的封面，并說出書名《小黃鴨找媽媽》。3、教師展示第一個畫面：請你們看看小黃鴨先找到了誰？（雞）哦，是一只母雞媽媽，母雞媽媽對小黃鴨說。。。。。。。。4、教師：小黃鴨沒有找到自己的媽媽，它要繼續找，這次找到了誰？請你們聽。（教師播放狗叫聲引導幼兒說出答案）5、教師展示第二個畫面：原來小黃鴨又找到了狗媽媽，那么狗媽媽會怎么對小黃鴨說？（請幼兒學習狗媽媽的話）6、教師：哎呀，小黃鴨又沒有找對媽媽，請你們猜猜接下來，小黃鴨會找到誰呢？（引導幼兒自由猜測）7、教師：我們一起來看看！（教師展示貓媽媽的畫面）小黃鴨找到了貓媽媽，它會怎么說？教師引導幼兒學習說：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽媽媽”8、教師：可憐的小黃鴨再一次找錯了媽媽，它傷心地繼續前進，這時它突然看見了誰？（教師展示老鼠畫面）我們一起學學小黃鴨會怎么說？（引導幼兒學說小黃鴨的話）老鼠媽媽說。。。。。。。9、教師：小黃鴨找到那么多動物都不是自己的媽媽，請你們猜猜小黃鴨還會遇到誰呢？（幼兒再次猜測）10:、教師展示羊媽媽畫面，引導幼兒學說：你們做小黃鴨，我做羊媽媽，小黃鴨說。。。。。。。。。羊媽媽。。。。。。。11、教師：小黃鴨找了這么長時間也沒有找到媽媽，它傷心了：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我的媽媽到底在哪里呀？”這時遠處傳來的一個聲音（教師播放鴨媽媽叫聲），這次是誰？（幼兒猜測）（教師展示最后一個畫面）12、教師小結：小黃鴨真棒，不怕困難終于找到自己的媽媽了，你們想不想也做一回努力的小黃鴨？三.故事表演，結束活動。教師請大班幼兒配合，帶領孩子們一起表演故事，最后教師扮演鴨媽媽：寶寶們，你們真勇敢，終于找到媽媽啦，跟媽媽一起出去玩吧！（播放音樂，走出教室）

《小黃鴨找媽媽》教案 篇3

　　《小黃鴨找媽媽》這個故事十分的形象生動，故事中的動物角色也都是活靈活現的。十分適合小班幼兒閱讀。通過第一課時后，孩子們在集體閱讀、自主閱讀中，能聲情并茂地學說小黃鴨的語言和表情：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、媽媽、媽媽”。其它小動物如貓媽媽、老鼠媽媽等，出現了又重復性的語句：“你不是我的寶寶，我的寶寶是”。我發現孩子們都很喜歡模仿和學說。在第二課時中，表演時發現孩子們不太會表演，應該在表演之前和孩子們說說你表演的是誰，明確自己的角色。表演時請孩子們站起來進行表演，學學小動物的動作，更能激發孩子們的表演欲望。胸飾放在孩子們的小椅子下面，按照動物順序排比較好。句式可以改的完整些：“你不是我的寶寶呀，我的寶寶是小狗”。活動中運用音頻激發幼兒聽和說的欲望，孩子們在講述時十分感興趣。前面觀察講述時可重點講述第一個、第二個小動物，后面孩子們就大致能掌握句式了。在情感體驗上有些缺乏，應引導幼兒說說小黃鴨找不到媽媽的著急、難過的心情和找到后開心的心情。