《“笑和哭”》教案（通用4篇）
《“笑和哭”》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)行大膽的想象。
2.認(rèn)識(shí)漢字‘笑和哭’。
3.能用連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒人兩張字卡。
活動(dòng)過程：
步驟：一：游戲.誰來了？
師：今天老師帶來兩位貴客，你們想不想知道他是誰呀？
二：觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說出他們各自的表情，并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。
三：學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’
1.出示漢字‘笑’
2.出示漢字‘哭’
3.比較兩個(gè)字找不同
4.幼兒拿漢字卡認(rèn)讀
四：播放輕音樂玩游戲
教師拿出什么字寶寶。請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的表情。
教師拿出什么表情圖，幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶
五：活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)反思：
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能， 而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢？
使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開心 的。
《“笑和哭”》教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時(shí)，對(duì)表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們?cè)谶呁嬷羞呑R(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽表現(xiàn)情緒的錄音來引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"笑"、"哭"的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
活動(dòng)過程：
一、游戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖師：笑"這是誰？他在干嘛？他笑得怎么樣？他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會(huì)笑嗎？笑一個(gè)給大家看看。
師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？猜一猜他為什么笑？那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？"師：哭"他怎么了？他哭起來是什么樣子的呢？你哭的時(shí)候是什么樣？"他為什么會(huì)哭呢？你什么時(shí)候會(huì)哭呢？"師："你們喜歡什么表情？為什么？"三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭師："你們想不想？他給我們來信啦！一起來讀一讀。小班的小朋友們你們好！我是，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？"1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識(shí)他嗎？猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）"對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？"2、出示漢字"哭"師："這是什么字？為什么是哭？他像什么？動(dòng)腦筋想一想。"3、比較兩個(gè)字，找不同。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
四、播放輕音樂玩游戲師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。
五、活動(dòng)結(jié)束師："這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽懟匦牛┠銈儠?huì)寫嗎？待會(huì)兒我們一起來給寫封回信好嗎？"
《“笑和哭”》教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。
2.能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。
3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。
2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。
3.表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。
三、活動(dòng)過程談話
1.出示笑臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?
2.出示哭臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?
比較教師：笑和哭的表情有什么不同?
3.你喜歡笑還是哭?為什么?
表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請(qǐng)幼兒回答問題。
4.教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?
小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了?如果你的媽媽來晚了，你會(huì)怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?
小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具，你會(huì)怎么做?
5.游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問題，請(qǐng)幼兒舉表情卡來回答。
教師：你的玩具找不著了，你會(huì)怎樣?
你和小朋友不小心碰到一起，你會(huì)怎樣?
四、活動(dòng)建議
本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)。活動(dòng)中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。
在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。
此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂觀、開朗、勇敢的孩子。
五、教學(xué)反思：
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?
使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。
《“笑和哭”》教案 篇4
溫州新橋艷潔幼兒園： 毛珊珊
設(shè)計(jì)意圖：
了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時(shí)，對(duì)表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們?cè)谶呁嬷羞呑R(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽表現(xiàn)情緒的錄音來引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
活動(dòng)過程：
一、游戲：誰來了
師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì)笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看。
師：“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”
師：哭 “他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”
師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
師：“你們想不想？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“小班的小朋友們你們好！我是，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”
1、出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭”
師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。”
3、比較兩個(gè)字，找不同。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
四、播放輕音樂玩游戲
師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好
師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽懟匦牛┠銈儠?huì)寫嗎？待會(huì)兒我們一起來給寫封回信好嗎？”