小班語言：小老鼠的旅行（精選2篇）

小班語言：小老鼠的旅行 篇1

　　活動目標：

　　1、在學習兒歌的過程中大膽想象，嘗試用語言表達自己的想法，體驗想象的快樂。

　　2、通過觀看多媒體課件，初步感受局部與整體的關系。

　　活動準備：多媒體課件（一）到（七）

　　活動過程：

　　一、出示課件（一）：十二生肖

　　1、XX年新的一年到了，在這十二只動物里誰最開心呢？（放大小老鼠）

　　2、小老鼠最開心，因為XX年是它的本命年，是鼠年。它最大。

　　二、出示課件（二）

　　1、老師：小老鼠很開心，所以它要去旅行了。（最好是一只背著旅行包的小老鼠）

　　2、老師：可是到哪里去旅行呢？小朋友給它想想看。讓幼兒大膽表達。

　　老師小結：那么我們來看看。

　　三、出示課件（三）：牛尾巴

　　1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這是在那里旅行啊？

　　讓幼兒想象表達。

　　2、揭開謎底：噢，原來是老牛的尾巴呀！

　　四、出示課件（四）：駝峰

　　1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達。

　　2、揭開謎底：原來是駱駝的駝峰呀！

　　五、出示課件（五）：大象的長鼻子

　　1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又爬到哪里去了？讓幼兒大膽想象表達。

　　2、揭開謎底：原來是大象的長鼻子呀！

　　六、出示課件（六）：“樹林”

　　1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達。

　　2、揭開謎底

　　七、出示課件（七）：“地洞”

　　1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？

　　2、揭開謎底

　　八、老師：今天小老鼠真開心，它到了好幾個地方去旅行了。老師邊放課件邊完整念一遍兒歌。幼兒一起跟著念。

　　九、老師：小老鼠出去旅游真開心！我們也學小老鼠出去旅游吧！

　　開小火車出去旅游。

小班語言：小老鼠的旅行 篇2

　　【活動目標】　　1、學習兒歌，理解兒歌的主要內容。　　2、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。　　3、體會文學活動帶來快樂。　　【活動準備】　　小老鼠手課件；動物小圖片若干。　　【活動過程】　　一、觀察畫面內容，引發興趣：　　1、ppt1師：“看，這是誰？”“小老鼠是怎么叫的？”　　（出示圖卡）“小老鼠是這樣叫的：吱吱吱，吱吱吱。請寶寶們跟小老鼠一起來學一學。”　　2、師：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。　　3、ppt2師：“小老鼠去哪旅行了？”幼兒回答。　　師：“啊，它來到了一片綠綠的草地上！小老鼠可高興啦！咦？小老鼠突然發現了一些好奇怪的東西，是什么呀？我們來幫它找一找吧。”　　4、引導幼兒在圖中尋找“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”……（啟發幼兒用“我找到了……”來回答。）　　二、學習兒歌。　　ppt3師：“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回更高興了。小老鼠在草地上做什么呢？”幼兒回答。教師帶幼兒講述畫面內容。　　師：“那么這些“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”從哪來的呢？”鼓勵幼兒大膽講述。　　請幼兒邊做動作邊講述畫面內容。　　（一）學習第一句兒歌　　1、師：“我們來看看這繩子到底是哪來的呀？”　　ppt4“原來是什么呀？”幼兒回答。　　ppt8“原來是小牛的尾巴呀。”“為什么小老鼠一開始以為是繩子呢？”　　2、ppt8教師邊用兒歌的語言講述。“聽小老鼠一邊爬一邊是怎么說的？吱吱吱，吱吱吱，爬‘繩子’嘍；原來是老牛的尾巴呀！”　　師：“小老鼠先說了什么？后說了什么？”（出示圖譜）　　3、請幼兒學著小老鼠的樣子邊念邊用身體動作表演兒歌。　　（二）學習第二句兒歌　　1、ppt5引出疑問，師：“小老鼠在干什么，爬的是山坡嗎？”“如果不是山坡，那會是什么呢？”幼兒猜想。　　2、師：“好，那我們來看看小老鼠爬的到底是什么呢？”　　ppt9“原來是什么呀？”幼兒回答。“原來是駱駝的駝峰呀。”　　“駱駝的駝峰是什么樣的？”（一高一低，象山峰一樣）幼兒回答。　　3、ppt9師：“聽聽，小老鼠是怎么說的？”請個別幼兒講述。　　“我們來學學小老鼠的話吧”教師邊用兒歌的語言講述。“吱吱吱，吱吱吱，爬‘山峰’嘍；原來是老牛的尾巴呀！”　　（三）學習第三句兒歌　　1、ppt6引出疑問，師：“小老鼠爬的是“管子”嗎？（不是）那會是什么呢？”幼兒猜想。　　2、ppt10師：“大象的鼻子是什么樣的呀？它的鼻子有什么用處呢？”　　3、師：“小老鼠會怎么說呢？”請個別幼兒來說說。　　4、ppt10老師與幼兒一起念。　　（四）學習第四句兒歌　　1、ppt7引出疑問，師：“小老鼠鉆的是“洞洞”嗎？（不是）那會是什么呢？”幼兒猜想。　　2、ppt11“原來是大肥豬的“鼻孔”呀”。“誰會用兒歌里的畫來說說看。”　　三、出示ppt12，師幼共同完整念兒歌：　　1、師：“小老鼠把這些好聽的話，編出了一首好聽的兒歌，名字叫小老鼠的旅行，我們跟小老鼠一起去旅行吧。（和幼兒一起完整表演念兒歌）　　2、教師和幼兒再次念兒歌。“寶寶們想不想再去旅行一次呀？”　　四、玩一玩、跳一跳、體驗樂趣：　　1、請幼兒將椅子下的小卡片（小動物或者小動物身上的一部分）拿出來，聽音樂進行找朋友的游戲。　　“小動物們來到了我們教室里，等一下請寶寶們為小動物身上的一部分找到相應得動物，然后兩個好朋友坐在一起。”　　2、聽音樂配對。找到朋友后，老師帶領幼兒一起學說兒歌。　　活動延伸：　　老師發現小老鼠還玩了其他好玩的東西，我們來看看是什么呀？請小朋友下課后去找一找，也用小老鼠的話來說一說，好嗎？（幼兒教育）　　附兒歌：小老鼠的旅行　　吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀！　　吱吱吱，吱吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀！　　吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是大肥豬的鼻孔呀！