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主題活動:《我愛爸爸》

主題活動:《我愛爸爸》

一、主題名稱:我的爸爸

三、主題生成原因:

   家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。在上一個的主題中,孩子們去了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響,讓幼兒在活動中學會感激,學會報答,學會關心,學會愛,讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員,我們結合上周的主題內容生成了本次主題:《我的爸爸》

四:主題生成目標:

1、引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解,培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

3、.熟悉爸爸的衣飾特點,能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶,更主動的關心爸爸

4、復習認識點卡,并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。

5、練習聽信號按要求做動作,提高幼兒的動作靈敏性。

6、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行創編。

7、學習以構線和涂色結合畫小雞,增加對繪畫的興趣。

8、了解父母在家勞動的辛苦,增進愛爸爸媽媽的情感。社會活動:我的爸爸

活動目標:

1.  引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2.  鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

3.  是幼兒增進對自己爸爸的了解,培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

活動準備

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件

活動過程

1.  通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2.  引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3.  引導幼兒集體談爸爸。

4.  通過提問拓展談話范圍。例如:教師可以問:你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?

5.  欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結束活動。

 

 

 

語言活動:大頭兒子和小頭爸爸、

活動目標:

1、觀看錄象,了解大頭兒子對媽媽的愛,樂意表達自己的感受。

2、學習認真看錄象。

活動重點:理解故事內容,理解父子之間的愛

活動難點:能說出自己和爸爸喜歡做的事

活動準備:大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。

活動過程:

一、引題

1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜歡干些什么?

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》1、提出看錄象的要求和內容。

2、完整看錄象

3、討論錄象中的內容:

小頭爸爸沒回來,小頭兒子怎么說?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

 

 

爸爸的領帶 

活動目標:

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2.熟悉爸爸的衣飾特點,更主動的關心爸爸。

活動準備:

1.  色彩、圖案各異的領帶若干。

2.  以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3.  蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程:

一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

1.  出示色彩、圖案各異的領帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”

2. 請幼兒自由觀賞領帶,說說領帶的顏色及花紋。

3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

4.、請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?

5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領帶。

1.  鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領帶上,然后再用漿糊粘貼。

2  把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽,引導幼兒相互欣賞。

3.        離園時,把領帶帶回家,給爸爸親手戴好。

 

 

 

數學活動--點卡排序:

活動目標:

1、復習認識點卡,并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。

2、繼續學習正確整理操作材料

活動重點:目標1

活動準備:教學具若干一、集體活動:給爸爸領帶排隊

1、學習將點卡按數量從小到多的排列

分別出示三張點卡,這張點卡上有幾個圓點,請個別幼兒點數。出示標記圖:誰會在紅線上給領帶點卡排隊,想想哪張點卡在最前面,哪張點卡跟在后面,邊排邊說:幾點的點卡請你排在最前面,幾點的點卡請你跟在幾的點卡的后面。請個別幼兒在黑板上操作。

2、對應匹配實物卡片:爸爸的圖書

出示三張卡片,看看是什么?。每種有幾只,請個別幼兒點數驗證。爸爸的書要和點卡做朋友,一本書和幾的點卡做朋友?請個別幼兒在黑板上操作,我們一起來檢查一下小動物的朋友找的對不對。

二、小組活動:

1、給爸爸領帶點卡。

2、給爸爸送餅干

3、擺書本

三、活動評價

1、展示個別幼兒的作品,集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確

2、引導幼兒觀察材料的擺放的現狀,表揚整理的好的幼兒。

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