中班教案《活蹦亂跳的魚》
活動所屬
主題單元
好忙的市場 活動14：活蹦亂跳的魚 第203頁
主題單元簡述（主題內容、目標）
《活蹦亂跳的魚》是《好忙的市場》中的一個活動，在這個主題中，活動設計順應幼兒的需要，滿足他們的好奇心，幫助幼兒了解市場與生活的關系，體驗買賣的過程和意義，并且開始嘗試建立良好的消費習慣。
活動目標（如有修改請說明修改原因）
1、能區分近似色。
2、嘗試運用近似色的規律為小魚粘貼衣服。
3、有初步的合理布局的意識。
目標修改原因：
1、根據《綱要》中以幼兒為本的指導，所以把原目標中的學習區分近似色改為了能區分近似色。
2、目標二的提法：嘗試按照兩種顏色相間隔的規律粘貼圖形，指向不夠明確，兩種顏色相間隔可以不是近似色的間隔，為了更好的鞏固幼兒對近似色的認識，所以，目標2修改為了運用近似色的規律為小魚粘貼衣服。
3、本次活動幼兒要粘貼，所以布局是否合理就影響著畫面的美觀，所以，我提出了有初步的合理布局的意識這個目標。
目標分析
重難點分析
領域目標分析
各領域目標在活動過程占的比例
重點：能區分近似色。
難點：運用近似色粘貼衣服。
此次活動主要涉及的領域是美術，孩子們在活動中能初步區分近似色，并能運用近似色進行粘貼。
本次活動有哪些對幼兒有益的價值和經驗
有益的價值和經驗主要有以下兩點：
1、通過此次活動，孩子們認識并區分了近似色，還用近似色進行了粘貼，以后，孩子們在裝扮和搭配的時候就可以運用本次活動的經驗來裝飾和裝扮。
2、本次活動中，我把合理布局的概念提出來，可以幫助孩子們在以后的活動中有意識的去關注自己作品的布局，呈現出更美的作品。
活動名稱：活蹦亂跳的魚
活動目地：1、能區分近似色。
2、嘗試運用近似色的規律為小魚粘貼衣服。
3、有初步的合理布局的意識。
活動準備：記號筆、膠棒、近似色魚鱗片、小魚模型、幻燈片
活動過程：
一、 出示彩色墨跡，引起幼兒興趣
教師出示彩色墨跡，引導幼兒說出顏色名稱。
二、 找找近似色
(1)幼兒給顏色找朋友。
師：請給它們分別找到和自己顏色相近的顏色朋友。
(2)教師播放顏色找朋友的動畫。
師：看看他們找的誰做朋友。
總結：像紅色——橘色，深藍——淺藍，深綠——淺綠，黃色——檸檬黃這樣顏色相近的顏色就叫做近似色。
三、 找找近似色在生活中的運用，鞏固幼兒對近似色的認識
師：這是哪兩種近似色組合成的？
四、 運用近似色粘貼小魚。
（一）出示小魚，激發幼兒操作的欲望。
師：今天老師要帶小魚去舞會，舞會的邀請函上說必須穿近似色衣服的才能參加，我們來幫小魚穿上近似色的衣服吧。你的小魚身上的花紋是什么樣的？你準備給你的小魚穿哪兩種近似色的衣服？怎么穿？
（二）幼兒操作，教師巡回指導。
師：請你現在開始設計吧。
操作要求：1、衣服只用兩種近似色。2、用一片拿一片，一種顏色一條花紋，不要太滿也不要太稀疏，最后添上眼睛和魚鰭。
五、 欣賞、評價幼兒作品
舞會音樂起，幼兒把自己粘貼好的魚送去舞會（黑板上）
師：你最喜歡哪條小魚？為什么？