《玩紙船》教案（精選2篇）

《玩紙船》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　2.能積極參加探索活動，如實記錄實驗的結果。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1.蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。

　　2.活動記錄單（見附表）人手一張。

　　3.眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動過程：

　　（一）認識常見的三種紙。

　　出示三種紙，引導幼兒觀察并說出它們的名稱。

　　（二）讓幼兒猜測：哪種紙船沉得快。

　　1.出示三種紙折的小船，引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉得快？（幼兒將自己的猜測結果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”）

　　2.交流猜測結果。

　　（三）實驗并記錄結果。

　　1.幼兒試驗，三種紙船同時放入水中，觀察并記錄結果。

　　2.交流實驗結果。

　　（四）探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　1.教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

　　2.小實驗“吸水性試驗”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，并與沉船實驗結果相對應，尋找原因。

　　3.小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性的不同特征。

《玩紙船》教案 篇2

　　課前解讀：

　　在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關的經(jīng)驗，從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

　　在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂。

　　喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進行導入，引導孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學會記錄日常生活中的一些事，能主動積極的參與到探索活動中來。在孩子們自己動手試驗的同時也體驗、探索成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　2、發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結果。

　　活動準備：

　　1、幼兒在美工區(qū)進行過用不同的紙折小船活動。

　　2、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。

　　3、活動記錄表若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入，認識常見的三種紙

　　出示三種紙，引導幼兒觀察感受紙的質地手感的不同。

　　二、幼兒猜測：哪種紙船沉的快？

　　1、出示三種紙折的小船，猜測三種紙船下沉的速度。

　　引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉的快？

　　2、指導幼兒將自己預想的結果用圖形或數(shù)字在記錄表中表示出來。

　　3、　幼兒記錄猜測結果并互相交流。

　　三、實驗驗證

　　1、指導幼兒分組活動，將三種紙船同時放入水中，觀察紙船下沉的速度。

　　2、請幼兒將實驗結果在記錄表中記錄出來。

　　3展示幼兒實驗記錄結果（皺紋紙船最快，宣紙比較快，蠟光紙最慢）

　　四、繼續(xù)探索、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　1、提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會不一樣？

　　2、教師做演示實驗：將同樣大小的三種紙揉成紙團，同時放入盛有相同水的三個杯子里，讓幼兒觀察紙的吸速度并于紙船實驗結果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　五、活動延伸：幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性。