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弟弟妹妹看彩燈(美術)

弟弟妹妹看彩燈(美術)

一、 活動目標

1. 學習用服裝、發型的變化來表現人物。

2.  區別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷

3.  知道華人新年,元宵節時的習俗,體驗過節的愉快氣氛,培養幼兒積極的情感。

二、 重點與難點

知道同一種顏色有深淺之分。

用發型與服裝的變化表現男、女人物。

三、 材料及環境創設

1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2. 在區域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 設計思路

本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細節,只畫基本部分的特點,來采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節,引起幼兒用發型、服裝的變化來表現弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發揮幼兒的想象力,利用已有的生活經驗,逐步使畫出的人物更具體、更生動。

由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時有何不同?然后請幼兒想想:過節了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察過節時的弟弟妹妹的衣著這一環節,讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

在設計中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節日氣氛更濃烈,也可以激發幼兒繪畫的興趣。同時,在觀察、欣賞彩燈的基礎上,讓幼兒進一步體會顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現象。

活動的最后環節——花燈的制作,可延伸到區角   <br><p></p>活動中去完成,誰先完成就先在角落里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、 活動流程

介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——制作教具(燈籠)

1. 介紹元宵節

知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日,是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點得更加美麗。

說明

此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會節日的歡快氣氛。

2. 欣賞討論。

①建議在觀賞范例時,可引導幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發有什么不同?

說明

通過討論可幫助幼兒解決難點,理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

②教師還可引導幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

說明

以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3. 幼兒創作

(1)教師可啟發幼兒把人物畫大。(可以看清頭發、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導相互啟發。
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