中班音樂：對不起，沒關系
活動目標：
⒈感知歌曲ab結構，能隨音樂合拍地表現a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。
⒉明確游戲規則，能在間奏中及時創編生氣的動作。
⒊積極參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：音樂《潑水歌》、幼兒圍坐成圓。
活動過程：
一、故事導入，引出歌曲
⒈小朋友，昨天發生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師
演唱歌曲a段）
⒉是什么事情讓我這么生氣？
二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節奏，學習有節奏地走步、潑水。
⒈學習隨音樂有節奏地潑水
⑴他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學習有
節奏的潑水動作）
⑵那我們跟著音樂，有節奏地往兩邊潑水吧！
⒉學習隨音樂有節奏地走
⑴“我打從你門前過”也是很有節奏的。我是怎么走的？（師動作提示）
⑵我走路和剛才潑水一樣，一拍一下，有節奏地一步一步向前走，來！我
們坐在位置上小腳也有節奏地走一走。
⒊嘗試隨音樂有節奏地走步、潑水
⑴幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地
走步潑水）
⑵現在向右轉，跟著音樂的節奏一邊潑一邊向前走起來。（有節奏地走動
潑水）
三、在間奏音樂中創編生氣動作。
⒈如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動作？
⒉幼兒創編生氣動作，在間奏中有節奏表現。
四、學唱b段歌曲，知道做錯事情要及時道歉
⒈如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自然演唱b段中前半段“對不起”）
⒉我是怎么道歉的？（幼兒學唱）
⒊我說了對不起，還敬了禮，現在你們原諒我了嗎？那你們對我說什么？（演唱b段中后半段“沒關系”）
⒋學唱b段歌曲（集體、分角色）
五、完整欣賞歌曲，進行表演唱。
⒈潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對不起，沒關系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。那我們來完整地聽一聽這首《潑水歌》。
⒉現在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節奏地一邊走，一邊潑；中間間奏的時候把生氣的動作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。
六、潑水游戲
⒈剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請你們仔細看！我潑到了誰？唱到哪個字的時候潑到她身上。
⒉教師示范游戲
⒊明確游戲規則：唱到哪個字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水
的孩子馬上要做什么？（立刻站起做8次生氣動作）
⒋我們來潑水咯！（繼續游戲2~3次）
⒌結束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯事了，
只要勇敢的承認并道歉就還是好孩子，老師希望你們以后都能做個有禮貌的孩子，學會說對不起，沒關系。