中班音樂：這是小兵（打擊樂）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學(xué)會(huì)歌曲這是小兵。
2.借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動(dòng)作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。
3.認(rèn)識合奏的概念，并且能夠看懂合奏的符號，進(jìn)行打擊樂表演時(shí)能夠聽指揮并且控制情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學(xué)會(huì)歌曲這是小兵。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動(dòng)作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件《這是小兵》
2.打擊樂器：鼓、鈴鐺、響板若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示解放軍的圖片。
師：今天,老師給小朋友請來了一位叔叔,看,他是誰呀?( 解放軍叔叔)解放軍叔叔是保衛(wèi)國家的士兵，我們還可以叫他小兵。看，他在向我們寶寶行軍禮呢! 我們寶寶會(huì)學(xué)小兵敬禮這個(gè)動(dòng)作嗎?(立正 敬禮)真神氣!
二、欣賞歌曲《這是小兵》2-3遍。
1.完整欣賞歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
師：音樂聽起來怎么樣？歌曲里面小兵在做什么？你聽到了什么？
2.再次完整欣賞音樂一遍并且出示圖譜，幼兒隨音樂拍手，感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
師：小兵來了，我們拍手歡迎吧！
三、學(xué)唱歌曲
1.師：這一次小兵要帶上他的武器一起來唱歌了，我們仔細(xì)看好圖譜，跟著老師來唱一唱吧！（師幼演唱）
2.師：剛才小朋友真棒，一下子就學(xué)會(huì)了小兵的歌曲呢！接下我們要和小兵比賽咯，誰能用最好聽的聲音來唱歌！我們再來一次吧！（再次演唱歌曲）
3.教師慢速唱歌詞，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在歌詞“這是小兵的喇叭”處休息。并且能夠邊按照節(jié)奏拍手邊唱歌。
4.輪唱，師：老師來唱前面，小朋友們來唱聲音，我們先來試一試！這是小兵的喇叭，幼唱：噠噠噠噠嘀。（唱完后交換）
5.幼兒隨音樂創(chuàng)編其他模仿解放軍的動(dòng)作。
師：小兵什么時(shí)候吹喇叭？(聽到喇叭聲時(shí)才能吹)
師：這是小兵的喇叭，是怎么吹的呀？（噠噠噠噠嘀）我們用動(dòng)作來做一做！（吹喇叭的動(dòng)作）
師：小兵走時(shí)除了吹喇叭還做了什么？（敲鼓、打槍、打炮）隨幼兒講述出示相應(yīng)圖。
師：這是小兵的銅鼓，是怎么敲的呀？請大家來做一做！（咚咚咚咚咚）兩個(gè)手的食指做敲鼓狀。
師：這是小兵的手槍，是怎么打的呀？打炮又是怎么打的呢？
教師清唱，用慢一點(diǎn)的節(jié)奏與幼兒進(jìn)行表演。
四、配器演奏
師：今天有許多的樂器也想和我們寶寶一起來表演，它們是誰呢？老師請它們唱歌，你們來猜好嗎？
師：小鈴、鈴鼓和木魚都要參加唱歌表演，我們把樂器參加表演的節(jié)目叫做打擊樂表演。今天，老師和小朋友是第一次學(xué)習(xí)打擊樂表演，那么誰第一個(gè)表演呢？我們來問問小喇叭吧！
小喇叭說：誰的聲音最像我，就請誰在我表演的地方唱歌。那我們拿著小鈴鐺的小朋友一起來有節(jié)奏的敲，其他小朋友拍手。（聽音樂合奏）
師：再來看，誰的聲音最像銅鼓？（大鼓）聽音樂唱歌，再次請拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍手。
師：誰的聲音像手槍？（響板）聽音樂，聽音樂唱歌，請拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍手。
師：大炮的聲音很響，你想請誰來表演？
師：原來大炮是由喇叭、手槍和銅鼓和起來的，怪不得大炮的聲音最響呢！那么你們覺得在大炮這里，應(yīng)該請誰來唱歌？原來由幾個(gè)樂器一起表演唱歌，我們叫做合奏。你們覺得許多樂器合奏的聲音響還是一種樂器演奏的聲音響？現(xiàn)在我們再把大炮裝起來。（大家一起合奏）