中班音樂《蜜蜂做工》（通用5篇）

中班音樂《蜜蜂做工》 篇1

　　活動目標：

　　1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。3. 體驗游戲帶來的快樂。活動過程：一、導入部分1. 聽音樂進場2. 今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰？（小蜜蜂）哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀？請你們閉上眼睛吧！一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化？你們現在已經是蜜蜂寶寶了。師：寶寶們好！幼：媽媽好！師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么？誰想說說？師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么？請幼兒回答。3. 師示范歌曲。4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。二、1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧！大家要排好隊，不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的？讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并及時表揚。（真棒）2.寶寶們，我們出發吧!3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的？寶寶們累了吧？那我們就休息一下吧。（坐地上）4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧？（好）三、聽音樂    帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧！跳著舞唱著歌結束。 

中班音樂《蜜蜂做工》 篇2

　　活動目標：1、進一步學唱歌曲，能熟練進行演唱歌曲。2、引導幼兒根據歌曲創編蜜蜂飛舞的動作。活動準備：鋼琴 活動過程：一、律動、練聲 《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》 《下雨了》

　　《我的好媽媽》

　　《春天》

　　二、復習歌曲

　　1、教師：老師再來彈一首歌曲，請小朋友們聽一聽，看看你們有沒有聽過這個歌曲。

　　2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》

　　3、教師：小朋友，你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?

　　4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。

　　5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。

　　三、讓幼兒表演歌曲

　　1、教師：剛才小朋友唱得真不錯，但是如果你們在唱的時候可以一起根據歌詞的內容來做出動作就更棒了。

　　2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據歌詞來做一些動作。

　　3、教師引導幼兒做一些動作，請幼兒跟著老師一起做，看哪個小朋友表現得比較好的。

　　4、教師帶領幼兒進行表演一遍，請幼兒跟著老師一起做。

　　5、教師彈奏歌曲，帶領幼兒邊唱出歌曲邊做相應的動作。

　　四、請幼兒分組來演唱歌曲

　　1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現在我們換一種方式來唱吧!

　　2、教師將幼兒分組演唱。

　　3、教師將幼兒分男女生分唱。

　　小結：小朋友們唱得真不錯，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。

中班音樂《蜜蜂做工》 篇3

　　活動目標： 

　　1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

　　3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏，并能根據指揮靈活變換節奏。    

　　活動準備：節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。    

　　活動過程：

　　一、 進場《火車快飛》。   “天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。” 

　　二、律動：《生活模仿動作》 要求幼兒動作合拍。 

　　三、 節奏練習《蜜蜂做工》。  

　　1、出示圖譜。 

　　2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。 

　　a.“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

　　b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。” 

　　c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”（兩手拍一下打開。）

　　d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？” （教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）

　　e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節。

　　3、完整練習2-3遍。   “小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

　　四、  結束部分 

　　“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？” （謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）

中班音樂《蜜蜂做工》 篇4

　　《蜜蜂做工》是一個比較愉快、輕松的音樂活動，整個活動上下來孩子們比較感興趣，參與性很高，很適合我們中班上學期。

　　一開始我用蜜蜂圖片導入，讓幼兒自由討論蜜蜂。“想想看蜜蜂飛的時候會發出什么樣的聲音”，這個對于孩子們來說并不難，也聯系到了歌詞中有“嗡嗡嗡”的地方。我又問“小蜜蜂每天飛來飛去在干什么？”孩子們回答也踴躍，采花蜜，交朋友等等，在這里我主要介紹下歌詞中“做工”的含義，方便孩子們唱的時候理解歌詞。接著，我讓孩子們帶著問題欣賞新歌曲《蜜蜂做工》，在聽音樂中，歌曲輕松活潑，孩子們一聽馬上有些跟著拍起來了小手，有些孩子輕聲哼唱。雖然有些孩子節拍打的很亂，但看得出來他們對歌曲比較積極。聽完一遍，我問孩子們“歌曲里唱的是誰？它在干什么？說了什么話？”，可能孩子們剛才打節拍很起勁，忽略了我提的問題，都集中在第一、第二句上了。接下來這一遍，我就請他們安靜地聽歌曲里唱了什么。在孩子們回答時，我用相應的歌詞給予反饋。這一次效果比較好，孩子們聽的很認真，我根據孩子們的回答一一出示了圖片道具，幫助孩子們記憶歌詞。在學唱的時候，我發現孩子們由于對歌詞內容比較的難理解，在聽的時候不知道是什么，所以唱到“做工興味濃，天暖花好不做工，將來哪里好過冬”這幾話的時候，大部的孩子都還是唱不準歌詞的內容，只能跟著音樂的旋律。所以我把重點放在了學習這幾句上，我先解釋了下歌詞內容，幫助孩子們先理解，然后進行學唱。通過反復、個別化的學習，孩子們還是能慢慢地能跟著唱。一開始聲音比較輕，我便鼓勵獎勵孩子們，他們的興趣馬上提高了很多，聲音也漸漸地放開了。見孩子們學歌曲很快，我便請他們按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。我引導幼兒一句一句地創編動作，然后把幼兒的動作填入到相應的歌詞中去。這樣孩子們的興趣也帶動起來，積極性也更高了。在這一個部分里面，發現孩子們對用動作來表現歌曲內容的能力增強了很多，部分孩子都能夠跟著歌詞來做出相應的動作。在后面表演的時候從而也幫助了孩子來更好地記住和理解歌詞內容。在孩子們好聽的歌聲，歡快自由的舞蹈中，我們愉快地結束了本次活動。

　　《綱要》中的藝術部分指出：要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現，尊重每個幼兒的創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。這首曲子歌詞不長，曲調也比較的平，在了解歌詞后，幼兒通過練習后掌握了基本的歌詞和曲調，我鼓勵幼兒看圖譜，分配不同樂句動作，而且加了一些動作，在歌唱同時又有肢體動作，也激發了幼兒學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。知識技能情感上得到了提高，這堂課總體效果還好。

中班音樂《蜜蜂做工》 篇5

　　一活動目標：

　　1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　二活動準備：

　　1.節奏圖譜一張

　　2.指揮棒一根

　　3.錄音機

　　三活動過程：

　　（一）導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

　　（二）出示圖譜

　　1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

　　2.教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3.（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

　　提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

　　4.教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三）完整練習拍節奏

　　（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

　　（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　　（四）結束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）