《美麗的蝴蝶》教案（通用12篇）

《美麗的蝴蝶》教案 篇1

　　設計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻

　　活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發現了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料 (請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導

　　五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

　　活動反思：

　　這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

《美麗的蝴蝶》教案 篇2

　　【教材分析】

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”

　　【活動目標】

　　1、能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

　　2、了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

　　3、體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1、各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

　　2、蝸牛線描范畫一幅。

　　3、記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物？（蝸牛）

　　二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1、請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2、重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1、出示范畫、觀察感知。

　　引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2、示范蝸牛的畫法。

　　（1）畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內容和要求。

　　（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　（2）涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　（3）畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價。

　　1、比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2、與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

《美麗的蝴蝶》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.自主探索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

　　2.勇于挑戰有一定難度的學習內容，并根據自己的能力調整學習策略。

　　3.養成積極動腦、細心操作的良好習慣。

　　活動準備：

　　花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。

　　活動過程：

　　（一）出示花園背景圖，直接導題

　　春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？

　　（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟

　　1.讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。

　　2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進行釋疑。

　　3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。

　　（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法

　　1.簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

　　2.說說哪一種形式學起來最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學習內容。

　　3.幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。

　　4.提醒幼兒在折紙過程中可根據自己的實際能力調整學習策略。

　　（四）展示評價作品

　　1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

　　2.提問：你用了什么方法學折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？

　　3.簡短游戲：蝴蝶找花。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續學習看實例或圖示折紙的方法。

《美麗的蝴蝶》教案 篇4

　　幼兒園中班音樂教案：

　　美麗的蝴蝶

　　音樂欣賞：

　　美麗的蝴蝶

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

　　2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

　　指導過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

　　二、欣賞活動：

　　（一）、嘗試創編活動：

　　1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園——————）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

　　（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　（三）交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　　（四）聯想創作

　　1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（——————），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

　　教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《美麗的蝴蝶》教案 篇5

　　教學目標：

　　1、初步嘗試用兩種顏色調配后為格子涂色，認識同種色。

　　2、通過故事游戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

　　3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　1、畫有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

　　3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

　　★教師：請你讓調色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化？

　　★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調好的顏色在格子內涂色）。

　　二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

　　★教師進行總結。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

《美麗的蝴蝶》教案 篇6

　　教學內容：沿海版小學美術第二冊

　　授課年級：一年級

　　課時：一課時

　　教學目標：

　　①通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

　　②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。

　　③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。

　　教學重點：

　　認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。

　　教學難點：

　　選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

　　作業要求：

　　運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

　　課前準備：

　　1、學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，16開卡紙一張/人。

　　2、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）

　　教學過程：

　　一、前提測評：

　　1、問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）

　　2、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）

　　3、學生欣賞范畫。

　　4、板書課題：美麗的蝴蝶———布貼畫

　　二、認定目標：

　　1、指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

　　2、學生認定目標，明白布貼畫的形式。

　　三、導學達標：

　　1、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

　　A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

　　B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特

　　點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

　　2、 小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

　　3、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。

　　①在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一

　　個共同的特點什么？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運

　　用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的

　　翅膀來貼上。

　　板書：左右對稱。

　　②選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）

　　板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

　　小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。

　　③用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。

　　4、學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。

　　四、達標測評：

　　用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。

　　步驟：

　　1、畫出外形。

　　2、貼翅膀和尾。

　　3、再貼上其它部位和花紋。

　　學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

　　五、講評：

　　這節課大家共同創作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現生活中的美好事物。

《美麗的蝴蝶》教案 篇7

　　活動設計背景

　　為了引導幼兒對周邊事與物觀察。

　　活動目標

　　1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　觀察蝴蝶的顏色。

　　蝴蝶是什么樣的？

　　活動準備

　　準備各種各樣的蝴蝶圖片、標本。

　　活動過程

　　1、說一說。

　　教師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認識它嗎？

　　幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，

　　“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子

　　們都爭先恐后地說自己的發現。有位幼兒不急不慢地說

　　“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話

　　說：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來

　　給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有很多腳”，這時，

　　有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……

　　教師：出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標本、讓幼兒邊看邊

　　討論，并引導幼兒觀察。

　　2、學一學。

　　蝴蝶怎樣飛。

　　活動延伸：

　　讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。

　　教學反思

　　1、備課時：本次活動收集蝴蝶標本不多。讓幼兒平時親身去收集蝴蝶標本。班里全是來自農村幼兒。

　　2、對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒初步認識蝴蝶的顏色、形狀。同時感受蝴蝶的美。

　　3、對幼兒發展的反思：多引導幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽地說出來。

《美麗的蝴蝶》教案 篇8

　　活動名稱

　　美麗的蝴蝶

　　活動目標

　　1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

　　2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活動準備

　　1、畫好的花園圖。

　　2、蝴蝶標本和圖片。

　　3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

　　春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。

　　2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

　　蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

　　老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。

　　4、總結評價，結束活動。

　　引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。

　　活動延伸

　　引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。

《美麗的蝴蝶》教案 篇9

　　活動目標：

　　1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

　　2.了解蝴蝶的生活習性。

　　3.觀察認識蝴蝶的外形特征。

　　活動準備：

　　1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。

　　如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

　　教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

　　2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。

　　如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

　　幼兒憑借已有的經驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。

　　教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。

　　教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。

　　教師：你們還見過哪種蝴蝶？

　　3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。

　　如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

　　教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。（幼兒可以講有關于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）

　　4.教師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。

　　如教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態？

　　教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

　　5.教師帶領幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

　　如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢！（幼兒相互找朋友）

　　教師總結：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應該好好地保護它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻，多做好事。

《美麗的蝴蝶》教案 篇10

　　設計意圖：

　　動物是我們的好朋友，幼兒對小動物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲，它的外觀很美麗，因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，活動中表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　重點：幫助幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類、以及成長過程。

　　難點：蝴蝶的成長過程。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

　　2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

　　3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

　　活動準備：

　　多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒參觀蝴蝶展覽。

　　幼兒自由欣賞，觀察蝴蝶。

　　二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。

　　幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

　　三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　教師有感情的講述故事，幼兒認真傾聽。

　　四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。

　　1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

　　2、完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。

　　五、了解蝴蝶的身體特征

　　1、口器、腳、觸角

　　2、蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　六、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　幼兒大膽嘗試用肢體語言表現蝴蝶的成長過程

　　活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

　　活動反思：

　　由于本次活動的開展，充分的激發了幼兒的積極性、主動性。活動中幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決。幼兒也在活動中感受到了蝴蝶的美，在游戲中體驗到了快樂。

　　當然活動中也存在不足：比如，游戲過于單一，沒有充分的發揮幼兒的創造力與想象力，活動中沒有給幼兒更多發表自己內心想法的機會，在以后的活動中我會積極的改進。

《美麗的蝴蝶》教案 篇11

　　活動設計背景

　　中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。

　　活動目標

　　（1）認識蝴蝶的成長過程。

　　（2）引導幼兒發現科學奧秘。

　　（3）給蝴蝶涂顏色。

　　（4）培養觀察蝴蝶的能力。

　　（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　（1）認識蝴蝶的成長過程。

　　（2）發現科學奧秘。

　　活動準備

　　課件，計算機。

　　活動過程

　　（1）談話引出課題。

　　今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）

　　（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。

　　子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

　　1·子長大變成了什么？

　　2·幼蟲長大變成了什么？

　　3·蛹長大變成了什么？

　　（3）創編兒歌，邊唱邊做動作。

　　子兒變變變，變成小蟲蟲，

　　蟲兒變變變，變成蛹兒，

　　蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

　　（4）認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。（看圖）

　　1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）

　　2·圖案像什么？

　　3·說一說有什么作用？

　　（5）給蝴蝶涂顏色。

　　按照自己喜歡的顏色涂。

　　（6）看一看誰的最漂亮。

　　反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

《美麗的蝴蝶》教案 篇12

　　設計背景

　　教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。

　　活動目標

　　1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

　　2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

　　3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

　　重點難點

　　1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

　　3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。

　　活動準備

　　1、錄音機。

　　2、蝴蝶頭飾。

　　3、課件PPT。

　　活動過程

　　一、游戲《猜猜我是誰》

　　1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

　　2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

　　3、大家一起做動作，老師喊停就停

　　二、聽蝴蝶

　　1、初聽

　　師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？

　　2、表演

　　（1）師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　　（2）擺擺造型。

　　3、復聽

　　三、看蝴蝶

　　1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。

　　2、請學生用一兩句話來談談感受。

　　四、唱蝴蝶

　　1、聽

　　（1）、初聽歌曲