主題活動：紐扣（中班）
活動一 各種各樣的紐扣
目標：
1.觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2.初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
準備：
1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2.在活動室里布置紐扣區和服裝展。
過程：
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2.幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3.引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)
4.這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)
(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)
二、組織幼兒觀看服裝展
1.討論各種紐扣的作用。
2.引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)
3.為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)
4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)
(這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)
延伸活動：
1.幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。
2.初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
活動二 會變魔術的紐扣
目標：
1.在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。
2.學習發現美、表現美、創造美。
準備：
1.師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2.紐扣拼圖、相關的輔助性材料(橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等)。
過程：
一、引發聯想
1.你們帶來了哪些紐扣?它們看起來像什么?(大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。)
2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎?
二、組織幼兒想像、拼搭
1.引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
(幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。)
2.引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。
三、啟發幼兒創作紐扣拼圖
1.(出示紐扣拼圖)你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的?
2.引導幼兒自由結伴討論創作主題。
3.鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
(幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。)