喂養(yǎng)，設(shè)置好吃與玩的界限

（四）
    一周兩個月之后，尤其是斷母乳之后，基本進(jìn)入“大人飯”階段。即一天三餐，外加點心餐。一直至兩周歲以內(nèi)。一方面，孩子對新世界有強(qiáng)烈的探索欲望，探索能力也在增長，無法安靜很長時間，也不能專注，邊玩邊吃幾乎是每個孩子的問題，而且你不給他玩，他已經(jīng)懂得自己找東西玩。而另一方面，大人又開始急于讓孩子養(yǎng)成好好進(jìn)食的習(xí)慣，希望孩子每餐坐得端端正正，將一餐飯“好好”地吃完。這個階段，不要逼迫，耐心等其有饑餓感非常關(guān)鍵。當(dāng)孩子拒絕進(jìn)食時，不要覺得只要孩子肯吃的辦法就是好辦法。孩子吃飯，不需要大人想辦法，只需要看他餓或者不餓。你想出來的辦法，暫時可能有效，長遠(yuǎn)卻有可能給其性格發(fā)育埋下禍根。且莫為孩子的進(jìn)食心急心慌以至健胃茶養(yǎng)胃藥、威逼利誘等各式方法開始紛擁而上。這樣做的惡果便是為孩子定下了“不好好吃飯”的底子。有很多媽 媽，看到孩子在玩，于是用飯食來“偷襲”，覺得孩子多吃一口也是好的。強(qiáng)烈反對這種做法！這將讓孩子發(fā)現(xiàn)：不管我餓或者不餓，食物隨時都有。他再也不會對進(jìn)餐的時間與地點等有界限上的認(rèn)識！而之后，你的喂養(yǎng)難度將會進(jìn)一步增加的。
（五）
    兩周歲以后，這個階段起，要著重陪養(yǎng)的是孩子自已進(jìn)食的能力了。開始的時候可能要大人喂和自己吃相結(jié)合。慢慢便是自己吃。允許孩子選擇自己的食物，禁忌餐桌教子，嘮叨不停。時間到了收拾掉餐桌。不管孩子吃飽與否。但這個階段，非常要注意的是食物要經(jīng)常變換花樣，品種應(yīng)該豐富。這個階段可以使用的工具是“語言”。孩子剛會說一些話，但聽懂已經(jīng)毫無問題。“現(xiàn)在是吃飯的時間！”“你吃飽了嗎？吃飽了就收掉了。”“食物不是玩的！”這樣界限分明的話，可以明確地對孩子說了。
    后期的喂養(yǎng)，還沒任何體驗，不敢再妄寫了。
    總之，孩子吃飯的時候，玩這個字眼其實很難真正撇除。越是活潑好動，探索欲強(qiáng)的孩子，越是“不能好好吃飯”，家長們能做的事，其實便是：
    何時玩？何時不能玩？吃飯時玩什么？玩到什么程度？如何告訴孩子“吃飯時踏踏實實吃飯，玩的時候痛痛快快地玩”。界限設(shè)立清楚的那一天，應(yīng)該也是難題解決的那一日。