育兒筆記—用孩子的視角去思考問題

昨晚，多多爸對著電話狠狠地咆哮了一番。

起因是，晚上喝奶，媽媽告訴我，多多說幼兒園一個叫豆豆的小朋友咬了他的手指。

我過去一看，果然在多多的右手大拇指虎口處，有著一圈紫色的牙印。心疼得不行，于是和多多爸說起。結果多多爸看后，要求立馬給幼兒園老師打電話。

我覺得也有必要，因為多多也沒說清楚怎么一回事。看了下時間21：40，老師應該還沒有休息，于是拔通了多多主班老師文文的電話。

文文老師聽我問起多多手指被咬的情況后，她說今天多多確實是被豆豆咬了，事情的經過是中午吃飯的時候，豆豆和多多并排坐在一起，豆豆不吃飯，多多于是用手指著豆豆說“你要吃飯，小朋友都要吃飯，你不能不吃”。結果豆豆一把抓住多多的手就是一口咬了下去。

文文老師說到這兒，多多爸就說要把電話給他，其實現在回過頭來想，當時打電話過去，我也沒搞清楚自己的最終目的是什么，只是想著能夠了解一下多多被咬的情況。在文文老師說明了事件的經過后，我其實也不知道該怎么問下去，或者說應該怎么溝通下去了。剛好多多爸說要電話，于是我就把電話轉給了他爸爸，可沒想到多多爸掄起電話對著文文老師就是一頓子質疑與咆哮，并且接著又打電話給了園長。

我能理解先生的行為，可是他這種做法我確實不太贊同。

我勸多多爸叫他別說了，可他當時正在氣頭上，根本就聽不進去，我越勸他，他在電話這頭說的話就越過份。

多多這幾天有些感冒、咳嗽，睡覺老是因為鼻子不通，睡不安穩，老是一會兒醒來，一會兒又哼嘰哼嘰的，聽到我和他爸爸在房間這邊說話太大聲，于是哭得就更厲害了。我只好先過去陪多多睡覺，讓他爸爸繼續和老師宣泄他的不滿。

來到多多房間，我自己覺得我能稍微冷靜一點了，于是一邊給多多摸背，一邊把文文老師說的經過說給多多聽，“多多，是不是豆豆不吃飯，你用手指著他并且說了他，于是他就咬了你啊。”多多“嗯”了一下。我又問“你覺得豆豆為什么咬你啊？”，過了好長一會多多才回答“不知道。”我又接著問“如果你不用手指著他，豆豆是不是就咬不到你了啊？”多多很快的點了點頭。于是我又說“多多，下次豆豆再不吃飯，你看到了，是應該說他，因為豆豆不吃飯確實不對，但是你可以不用手指著他說，這樣，他是不是就不容易咬不到你的手啦？”多多又點了點頭。

安撫了多多，我開始考慮近段時間發生在他身上的一些變化，以及作為父母我們該如何處理對待這些變化。

一、多多的個性

3歲2個月的多多是一個特別有原則的小孩。有一次，文文老師在多多的成長手冊上寫道，說是上蒙氏課，老師先說把小手放在膝蓋上，結果后來再說的時候說成了請小朋友把手放在腿上。多多立馬就站起來說“你說錯了，小手放在膝蓋上，不是腿上。”這是一件事，另外平時，我也注意到，在對一個事物、一個事情的判斷上多多很是有原則，他認為不對就是不對，他不想吃的東西不吃就是不吃。

比如，對于吃的東西，他往往都是先用舌頭去感受一下，他認為能夠接受，他就吃，如果他接受不了，我們大人認為再好吃的東西他也不吃。在對待玩具上也一樣。一個新玩具，大人描述得再好玩，再有意思，多多也總是自己先觀察，與玩具保持一定的距離，先看先聽，然后再慢慢靠近去摸去抓，遇到他喜歡的再把它給拆掉。