字組不出詞怎么辦
在整個小學階段的學習中，組詞是幫助我們透徹地理解和扎實地掌握所學生字的有效手段，我們時常會遇到這種練習。但是，在某些時候，由于種種原因，我們拿到一些字時，會覺得組不出詞來。遇到這種情況，我們應針對不同的原因去找出行之有效的方法，組出詞語，鞏固所學漢字。具體做法有： 查字典
這是最常用的方法。組詞的依據是字的意思，但有時忘了某些字，特別是不常用字的意思，或者根本就沒學過某些字的意思，再或者混淆了某些字的意思，根本不知道哪個字具體是什么意思。遇到這些字組詞時，我們就可以采用查字典的方法，通過查字典，可以重新準確地領會這個字的意思，這樣，我們就可以根據意思去組詞了。
同類詞類推
在小學低年級，有些簡單的字由于才初步學習，掌握得還不夠好，因而拿到手也會覺得組不出詞。
遇到這種字，我們就可以采用類推法。即根據課文中這個字已有的組詞，依照意思，仿照這個詞的構成形式，組出與它差不多的詞，這也就是常言所說的舉一反三。
例如：我們學了“吃”，且知道“吃飯”這個詞，那么依照它的意思，仿照這個詞的構成形式，我們就可以組出“吃糖”“吃面”……
試一試變換字序
做擴詞練習時，我們往往也會覺得比較難。
這時，我們可以試著變換一個字序，先考慮把這個字放在前面組詞，再考慮一下把這個字放在后面組詞，這樣或許能組出不少詞來。
例如：用“列”擴詞，我們先把“列”放在前面，這時只能組成“列車”“列舉”等幾個詞語，然后再把“列”放到后面，這時便又可組出“行列”“一列”等許多詞。
漢語中還有一些很特殊的字，構詞能力很差，只能組出極少的幾個詞，甚至只能組出一個詞，例如：“繩”只能組成“繩池”。
更有一些字沒有實在意義，根本就組不出詞，例如：“嗐”“唄”……對于這類字，我們就不要勉強地去組詞了。