0~7歲學(xué)外語(yǔ)黃金期，您還在等什么？

新一代的家長(zhǎng)們都很看重孩子外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但是不知道家長(zhǎng)們知不知道孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金期是那個(gè)階段嗎？以下就讓我們一起來(lái)看下如何讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)吧，當(dāng)然這只是一種建議，家長(zhǎng)們可以借鑒！
　  美國(guó)一項(xiàng)最新研究顯示，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期是從出生到7歲，大腦在這個(gè)階段最易接收第二語(yǔ)言的聲音和模式。研究人員希望研究成果能幫助成人更輕松地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
　.“雙語(yǔ)”寶寶與生俱來(lái)的能區(qū)別各種語(yǔ)言發(fā)音的能力在1歲左右開(kāi)始退化
　　每一種語(yǔ)言都有獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則。
　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)嬰兒具有與生俱來(lái)的能力，能夠區(qū)別各種語(yǔ)言的發(fā)音，但這種能力在嬰兒1歲左右開(kāi)始退化。美國(guó)華盛頓大學(xué)的帕特麗夏?庫(kù)爾博士通過(guò)一個(gè)例子證明了這個(gè)觀點(diǎn)：日本人無(wú)法區(qū)分英語(yǔ)中字母“l”和“r”的發(fā)音，rake和lake經(jīng)常被混讀。但一名7個(gè)月大的日本嬰兒對(duì)“l”和“r”的發(fā)音能正確區(qū)分，嬰兒長(zhǎng)到11個(gè)月卻喪失大部分區(qū)分兩種發(fā)音的能力。早教網(wǎng)
　　在雙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，與只學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的孩子花同樣時(shí)間便可以掌握兩門(mén)語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō)，“單語(yǔ)”和“雙語(yǔ)”寶寶都是1歲左右開(kāi)始說(shuō)話，到1歲半時(shí)大約能夠?qū)W會(huì)說(shuō)50個(gè)單詞。而意大利的研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“雙語(yǔ)”寶寶不僅不比“單語(yǔ)”寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言花費(fèi)的時(shí)間多，而且雙語(yǔ)教學(xué)還能使孩子的大腦變得更加靈活。
　　研究還發(fā)現(xiàn)，7歲是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的最佳時(shí)間，一旦過(guò)了青春期，人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就會(huì)顯著下滑。
　　補(bǔ)救教學(xué)
　　從孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的魔力中提取原則方法用于成人語(yǔ)言教學(xué)
　　“我們認(rèn)為可以從孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的魔力中，提取一些原則、方法，然后把這些方法運(yùn)用于成人語(yǔ)言教學(xué)，讓成人的學(xué)習(xí)更輕松。”庫(kù)爾說(shuō)。
　　她參與的一個(gè)國(guó)際研究小組致力于將這種語(yǔ)言教學(xué)課程變得更具操作性。庫(kù)爾與日本科研人員共同開(kāi)發(fā)了一個(gè)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)程序。這個(gè)語(yǔ)言教學(xué)程序用“媽媽腔”教學(xué)，“媽媽腔”夸張的語(yǔ)氣和緩慢的語(yǔ)速就像是父母在教幼兒說(shuō)話。一些日本大學(xué)生借助這個(gè)語(yǔ)言教學(xué)程序?qū)W習(xí)后取得了不錯(cuò)的效果。
　　庫(kù)爾還建議家長(zhǎng)們盡早讓孩子接觸外語(yǔ)，會(huì)說(shuō)外語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在家里說(shuō)外語(yǔ)，或是定時(shí)讓孩子身處另一種語(yǔ)言環(huán)境。早期教育
　　“你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們以海綿吸水的速度學(xué)習(xí)外語(yǔ)。”她說(shuō)。
幼兒教育小編總結(jié)：想要孩子們學(xué)好外語(yǔ)，我們不能將其做成做為一門(mén)課程來(lái)對(duì)待，而是要將其做為是一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注更多的來(lái)自mr稴un小窩日志，當(dāng)然若是你有更好的建議也可寫(xiě)出來(lái)與大家分享！