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主題班會----孝敬父母、尊敬師長

主題班會----孝敬父母、尊敬師長

主題班會課教案――孝敬父母、尊敬師長

 

一、導入  

       師:中國歷來有“禮儀之邦”之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養,講禮貌不僅僅是一個形式,更要內化為個人素質,要曉之以“禮”,才能導之以行,誠信是明禮基礎上進一步的要求,是對人的道德的要求,是平等交往的基礎,人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統,弘揚時代精神,從我做起實踐公民道德規范。今天我們就來拾起這個古老的話題,開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課,希望通過大家的參與,加深對公民道德規范的理解,并能付之行動。

二、從整體感知道德規范

        師:作為學校的學生社會的公民,我們必須合格,尤其在“以德治國”的重大舉措前,什么應放在首位呢?( 生:公民道德規范。)

        師:是的,很好,公民有公民的道德規范,哪位同學說說20字“公民基本道德規范”的內容是什么 ?

        生:(回答)(不完全的教師舉出相應的例子,引導學生回答。)(公民基本道德規范:愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻)

        師:文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧,創造充滿愛心的環境,也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。

       師:同學們,今天的班會課,我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動一:孝敬父母 


       師:先作一個小小的調查,知道父母生日的同學請舉手。(學生舉手作答)再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎?(學生回答)

       師:父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生,父母犧牲了多少的時間和心血,花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

       師:還記得5月的第二個星期日是哪天?是什么節日嗎?——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個節日的?

       生:送卡片,或為父母掃地做飯,或給父母打電話寫信,或送上一句祝福:節日快樂!

       師:其實,是不是節日并不重要,重要的是自己在平時與父母的融洽相處,用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言,接下來我們不妨放松一下,一起來聽一首歌。(常回家看看)

       師:聽完這首動聽的樂曲,是否也會在你的心房有一點觸動呢?說說你的感覺。


        生:(學生暢談應孝父母,尊重父母)可引導學生:這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

       師:想一想:如果說孝敬父母,我們必須做到哪些方面?

       生:(學生討論后回答)

       師:總結孝敬父母的方面有很多,但是,有五個方面是我們必須做到的:1.聽父母的話,接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經濟條件的東西,不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

       師:是的,孝敬父母從點點滴滴做起的,并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業 簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢,也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。   ——畢淑敏《孝心無價》)

        生:(齊聲朗讀這段文字)

        師:說到孝敬父母,同學們肯定會想到尊敬老師的。是的,中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動二: 尊敬師長 

       師:老師是我們成長道路上的引路人,是培育我們成材的辛勤的園丁,為我們付出無私的勞動,我們沒有理由不去不尊敬老師

       師:下面,請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事
       生:(講故事)(老師適當引導,如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)

       師:聽完偉人的故事,我們再來看一則小品,這是發生在我們身邊的故事。

       生:(表演)(內容:一次在一輛擁擠的公交車上,一個孕婦艱難地上了車,一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學生依然沒有反應,只是胸前的校徽很是刺眼。)

       師:從我們聽到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?(從所聞所見中,你有怎樣的感想?)

生:有關的尊師內容和該學生不尊師。

       師:(你是如何去尊敬老師的?)

生:(學生回答:問好、敬禮、好好學習等等)

       師:我們大家都說了如何去做,概括而言,有兩個方面即行動和語言,對于這兩個方面哪一個更重要?

       生:(學生各抒己見)(教師引導:我們大家都來說說理由開一次小辯論)(分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論,其他同學可以加入其中開展爭論。)

        師:(引導學生展開辯論,語言是行動的向導,行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)  其實,這兩個方面都很重要的。

(簡要概括學生的發言。)

      (尊敬師長就應該做到:見到老師主動問好,從語言做起;好好學習完成老師布置的作業 ,以行動來說明。如果,人人能互相尊重,互相信任,互相幫組,互相理解,團結起來,共建我們的祖國;那么,我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族!)

       師:(總結)通過這節課,我們加深了對公民道德規范的理解,我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母,尊敬師長,更應該從行動上做到從我做起,實踐公民道德規范。《常回家看看》寫到自己長大以后還想著回家看看父母,今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎?

課后活動

        師:今天回去再安排大家一個活動,給父母洗一次腳,或捶一次背、揉一次肩,并在自己的日記上寫下自己的感受。

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