習慣養成教育主題班會教案（精選6篇）

習慣養成教育主題班會教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。

　　2、愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。

　　【活動過程】

　　（一）師幼回憶假期生活。

　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

　　幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。

　　（二）出示圖片，提出要求。

　　1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。

　　3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。

　　5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？

　　（三）幼兒進行操作。

　　1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。

　　2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　（四）師幼講評。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。

　　2、學習小結并出示相應圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

　　3、游戲小結并出示相應圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。

　　（五）制定合理的假期一天計劃表。

　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　【活動延伸】

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

　　【活動反思】

　　一、培養“四會”，形成良好的聽課習慣。

　　1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，并能聽出別人發言中的問題。

　　2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。

　　3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。

　　4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。

　　二、學會思考，養成獨立思考的習慣。

　　學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創造條件并能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。

　　1、激發思考的欲望，明確思考的目標。

　　2、提供適量的思考依據。

　　3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發表意見，勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。

　　4、及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。

習慣養成教育主題班會教案 篇2

　　教學時間：第1周星期五班會課

　　教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

　　教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

　　教學過程：

　　培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?

　　請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

　　不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?

　　現在你們看看你們自己的行為習慣呢?

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

　　現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。

　　事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

　　請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢?

　　同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

　　總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

習慣養成教育主題班會教案 篇3

　　一、指導思想：

　　學生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分，實施養成教育要遵循學生的認知和成長規律，堅持以人為本，堅持以科學發展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養德、智、體、美、勞全面發展的具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人；隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發展。為了逐步規范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：

　　二、實施階段：

　　第一階段：結合學校實際制定《師范附小養成教育活動方案》，召開專題會議，布置養成教育專題班會，做好養成教育基礎工作布置。

　　第二階段：結合《師范附小養成教育活動方案》開展養成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養學生自覺養成良好的學習習慣和樂于探究的優良品質。

　　第三階段：在全面實施養成教育基礎上，深入班級檢查養成教育落實情況，并找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。

　　第四階段：結合教師的經驗總結、學校養成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。

　　三、實施辦法：

　　（一）學生禮儀常規：

　　開學初，做好學生禮儀規范通知：

　　1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；

　　2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；

　　3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

　　4、課前做好下節課的書本文具準備。

　　5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

　　6、在學校或校外見到老師、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。

　　7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意后才可出去。

　　（二）學生學習常規：

　　1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、干凈，了解紅領巾的象征意義。

　　2、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。

　　3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業，準時上交作業，作業有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、復習，養成良好的學習習慣。

　　（三）紀律常規

　　班主任要結合學校日常行為管理制度及新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

　　1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

　　2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

　　3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

　　4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。

　　5、愛護公物，不破壞花草樹木。

　　（1）各班設立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。

　　（2）監督學生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環境衛生，愛護公共設施。

　　（3）注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

　　（4）、自己能做的事情自己做。

　　（5）、愛惜課本、文具。

　　班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

　　（四）總結

　　以班級為單位做好班級養成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優秀作品，面向全校公開，展示！

習慣養成教育主題班會教案 篇4

　　學習目的：

　　為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。

　　學習過程：

　　一、導入談話：

　　孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗。“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業。良好行為的養成勢必影響孩子的一生。

　　二、學習規范。

　　學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　一、常規教育

　　1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、作息時間的安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。

　　3、集體活動：

　　（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。

　　（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質量完成。

　　4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

　　5、課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

　　6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言做到“三大”、不影響他人學習。

　　7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

　　8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

　　二、安全教育

　　1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

　　2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。）

　　3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

　　4、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

　　三、衛生習慣：

　　1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

　　四、課堂小結

習慣養成教育主題班會教案 篇5

　　我國著名教育家葉圣陶曾經說過，教育就是培養習慣。用教育家的觀點說，養成好的習慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習慣，就像一輩子有還不清的債務，總得為它付出代價。幼兒愛模仿，可塑性強，因此幼兒期是養成良好習慣最重要的時期，也是好習慣最容易形成的關鍵時期。對于大班的幼兒，就要培養孩子守時、守紀、愛學好問，自我評價與調控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生，促進幼兒整體素質的提高。隨著主題整合課程的推進，我們逐漸意識到：尊重幼兒需要，培養幼兒自覺養成良好的行為習慣，只有這樣才能促進幼兒主動發展。因此，本學期將重點從以下幾方面培養幼兒的良好的行為習慣。

　　（一）、來園

　　1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園

　　2、入園后，學習將自己的書包放在指定的地方。

　　3、學習有禮貌的向別人問好，向家人說再見。

　　（二）、盥洗

　　1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。

　　2、能夠大小便自理，學習整理好衣服。

　　3、養成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。

　　4、知道盥洗時保持地面清潔衛生，不隨便玩水。

　　（三）、飲食

　　1、學習正確使用餐具——筷子，學會收拾自己的餐具。

　　2、逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。

　　3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

　　4、學習自己取杯子足量喝水。

　　（四）、睡眠

　　1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。

　　2、學習整理床鋪。

　　（五）、教育教學活動

　　1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒

　　2、學習與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學習分享與合作，團結友愛，互相幫助

　　3、知道活動中要遵守有關活動規則，不影響別人

　　4、初步學習自我保護。

　　（六）、離園

　　1、在教師引導下學習收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。

　　2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。

　　中班下學期行為習慣養成計劃

　　一、生活衛生方面：

　　1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

　　2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐；

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

　　4、講究衛生，勤剪指甲、常理發、勤換衣服、常洗澡；

　　5、自己能做的事自己做。

　　二、文明禮儀方面：

　　1、在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等；

　　2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

　　3、養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣；

　　4、知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；

　　5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施；

　　6、未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經大人同意，不接受他人物品。

習慣養成教育主題班會教案 篇6

　　學習目標：

　　1、了解正確的坐、立姿勢，培養學生對體育運動的興趣。

　　2、通過學習中的互相幫助，培養學生團結合作的精神

　　學習內容：體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、模仿操等室內活動

　　第一部分課堂常規：

　　教學重點：理解正確坐、立姿勢意義

　　教學難點：養成良好的行為習慣

　　組織教法：

　　一、導入新課

　　1、歌曲《蝴蝶泉邊》

　　2、講本學期體育課安全：

　　(1)、必須穿運動鞋上體育課。

　　(2)、在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

　　(3)、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

　　(4)、在體育課前二三分鐘到達規定的地點，準備上課。

　　(5)、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

　　(6)、下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

　　3、教師：同學們現在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?

　　學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

　　教師：那好，在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那?這就是我們本節課要學習的，坐、立姿勢。

　　4、出示課題：坐、立姿勢(彩色貼紙)

　　二、傳授新知識

　　1、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學生是否正確。

　　學生：不正確，然后找出錯誤的理由。

　　教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

　　教師：教師講解什么是坐、立姿勢?包括哪些方面的內容?

　　學生：學生邊聽教師講解，邊做。

　　教師：教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤

　　比一比：同學之間比一比

　　同學與老師比一比

　　相鄰組同學2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)

　　2、觀看幻燈片

　　學生：判斷幻燈片上的姿勢是否正確，然后舉手回答，教案《習慣養成教案》。一一說明看法。

　　教師：教師總結

　　第二部分手指操、模仿操

　　教學重點：1、理清手指的名稱

　　2、動作準確

　　教學難點：能正確獨立的完成組合

　　手指操：音樂：找朋友

　　教師：同學們大家是不是都有自己的好朋友啊?那誰來告訴老師你的好朋友是誰?

　　學生：學生依次舉手回答自己的好朋友。

　　教師：那好，同學們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來找找好朋友。

　　教師：教師分別講解每個手指的名稱，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指

　　學生：邊理解，邊按照教師的引導進行分辨

　　教師：教師做手指操示范

　　學生：學生觀看，細心學習

　　教師：教師與學生共同一步一步的進行手指操找朋友，并配合音樂，教師巡回檢查。

　　教師：教師與學生從大拇指-中指，然后停下來給學生自由時間，接下來的食指與小拇指有學生自己來完成。

　　學生：學生在音樂伴奏下獨自為剩下的指頭找朋友。

　　模仿操

　　教師：教師出示幻燈片"我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑、

　　我學魚兒游游、我學青蛙跳跳、

　　抬抬胳膊、扭扭腰，

　　我在可愛的學校，快樂的像只小鳥"。

　　學生：學生與教師共同朗讀老鷹飛飛

　　教師：教師示范

　　學生：學生觀察教師的示范動作

　　教師、學生：學生模仿，與教師共同進行練習

　　鞏固新知識

　　教師：同學們大家回想一下，今天這節課你們學會了什么?

　　學生：坐、立姿勢，手指操，模仿操

　　教師：那好同學們今天老師給大家留個小作業：

　　1、同學們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們坐、立姿勢是否正確，如果不正確我們來當個小老師，教教家人正確的姿勢。

　　2、晚上睡覺之前躺下來為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺。

　　3、晚上放學寫完作業向家人展示今天所學的模仿操

　　"老鷹飛飛"。

　　準備工作：教師認真備課，寫詳細的教案，仔細閱讀一年級體育教科書和課程標準。制定教學目標。準備：音樂、幻燈片、彩字課題、掛圖。

　　反思：

　　本節課上完了使我感觸很深，我感覺最新穎的就是手指操那一環節。看上去是關于手指的運動，我注意了如果學會了很有意思。我感覺這是收獲，我學到了新知識。平日體育課里我們都忽視了學生手指的運動，手指運動可以開發學生的大腦，使學生達到全身各關節都在運動。作為一名教師要多善于觀察，一切科學的新發現、新規律，都是建立在周密、精確、系統的觀察基礎之上的。記得看過一本書，書上居里夫人的女兒曾把觀察譽為"學者的第一美德"一巴甫洛夫一直把"觀察、觀察、再觀察"作為座右銘。教師要善于學會觀察，合理的運用觀察，積累豐富的感性經驗，把觀察到的帶給學生們，給學生最新鮮的知識。觀察也是教師搞好教育工作不可缺少的心理品質。我認為經過不斷的觀察探索，我們的教師一定能夠成長為一名成功的觀察者和教育者。本節課的教學內容，學生全部能消化，完全完成了本課的教容內容，收獲很大。