主題班會:拍賣你的生涯
第二、促使學生反觀自身,增強對自我的了解。在活動過程中,我驚奇的發現,補償心理在活動中時時可見,學生所迫切希望買下的往往是他們所缺少的。買下“三五個知心朋友”的同學在班上人緣不佳,買下“直言不諱的勇敢與百折不撓的真誠”的女同學勇于直面自己的缺點……這時教師的及時總結與點拔讓教育發生在心與心距離最短的那一剎間,起到了很好的效果。
第三、促使同學之間,師生之間的相互理解。活動之后,學生往往會對他朝夕相處的同學們投以新的目光。我們班成績最好的同學沒有選擇“哈佛的博士”而是選擇了“與情人浪跡天涯”,一個沉默寡言的女生選擇了“一個小島”并作了一番美麗的描畫,一位成績不佳但為人踏實的學生選擇了“一門精湛的技藝”,一個人緣不佳的學生選擇了“三五個知心朋友”……可以說,每拍賣掉一個項目就使學生間多一份理解,而作為班主任的我對我的學生也多了一份了解和責任感。
總之,這個活動在學生間深受歡迎,而作為一項思想品德教育手段也發揮著良好的效果。通過這個活動,學生們在對人生、追求、親情、愛情、友情等一系列問題上都有所收獲,有所思索,而正確的人生觀價值觀就在其中一點一滴形成了。