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小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板

發(fā)布時間:2022-11-05

小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板(精選4篇)

小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板 篇1

  一、談話導(dǎo)入

  孩子們,在我們身邊有這樣一些人。

  有人說他是蠟燭,燃燒自己照亮別人;

  有人說他是太陽,溫暖他人奉獻(xiàn)自己;

  有人說他是城堡,知識多得像聚寶盆;

  也有人說他是慈母,博大的愛心壯美無比。

  大家說這個人是誰啊?那么在你的眼里老師是什么樣的呢?

  這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和老師有關(guān)的詩歌《長大后我就成了你》,板書課題。齊讀。

  二、精讀課文

  1. 那么在作者宋青松的眼里,老師又是什么樣的呢?請大家認(rèn)真聽老師讀課文,注意生字和新詞的發(fā)音(配樂范讀課文)。

  2. 指名答。

  3. 那么你又是通過哪些語句中體會到的呢?下面請同學(xué)們自由讀課文,并動手畫一畫,談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>

  4. 匯報:

 、傩r候,我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

  (小鳥指誰?結(jié)合課間跳繩以及勞動時的場面體會)

  小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。

  (理解詞語“驚天動地”。老師說話聲音洪亮,有號召力和感染力,令人信服。)

  ②小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。

  (神秘:深不可測,知識多的像無底洞)

  小時候,我以為你很有力,總喜歡把我們高高舉起。

  訓(xùn)練:老師,你很美麗,因?yàn)槟?mdash;—————;

  你很有學(xué)問,因?yàn)槟?mdash;—————;

  你很————,因?yàn)槟?mdash;—————。

  5. 小時候,在作者眼里,老師是美麗、神氣、神秘而有力的。那么在長大之后,當(dāng)作者成為一名教師時,他又是如何理解教師職業(yè)的呢?

  ③長大后我就成了你,

  才知道那間教室飛出的是希望,守巢的總是你。

  (體會比喻的修辭方法)

  長大后我就成了你,

  才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。

  (理解“真理”、“功利”)

  是啊,不論學(xué)生的功績有多大,不論學(xué)生飛得多高多遠(yuǎn),老師仍終守著那間教室和那塊不知擦了多少遍的黑板,耐心地講述著做人的道理。在他們心中,和孩子們的健康成長相比,自己個人的得與失、名與利又算得了什么呢?這正是教師平凡中的偉大。孩子們,就讓我們帶著這種敬意讀讀這段話。(指導(dǎo)朗讀)

 、荛L大后我就成了你,

  才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴。

  (理解“彩虹”:指學(xué)生們的美好未來)

  長大后我就成了你,

  才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

  (“舉起”的是誰?奉獻(xiàn)的究竟是什么?是老師的青春、力量、知識和一切。)

  粉筆記錄了老師的辛勞;講臺留下了老師奉獻(xiàn)的足跡。為了學(xué)生的美好未來,老師不辭辛勞、甘灑汗水;為了將學(xué)生培養(yǎng)成才,老師甘愿奉獻(xiàn)、無怨無悔。任憑青絲變白發(fā),奉獻(xiàn)的腳步一刻不肯停息。孩子們,讓我們帶著這種深深的理解與敬意來讀讀這段話。

  6. 朗讀全文。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這正是世間最崇高的無私奉獻(xiàn)精神。孩子們,就讓我們懷著這份深深的崇敬之情再次朗讀這篇課文。

  三、課后延伸

  孩子們,老師已經(jīng)從你們的聲音中和臉上感受到了你們對老師的那份深深地情誼。這里,老師還收集了幾位老師的事跡,和大家一起看一下。

  (圖片與背景音樂《好大一棵樹》)

  1、這,是貴州扇子林小學(xué)的民辦教師徐德光,從教30多年來,他要每天往返20多里,走的山路比二萬五千里還要長。

  2、江蘇52歲女教師殷雪梅,在學(xué)校門前為救護(hù)6名學(xué)生喪生斑馬線,在金壇街頭上演了最撼人心魄的一幕。

  3、四川地震發(fā)生后有這樣一個畫面:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉。

  這就是該校年僅29歲的青年教師張米亞。而就在他張開雙臂護(hù)住別人的孩子時,他的妻子和不滿3歲的兒子也已被深深地埋在地下……

  “摘下我的翅膀,送給你飛翔。”張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。

  4、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有,我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里,急在心上,多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù),使這位與病魔抗?fàn)幜?0xx年的女孩重新綻放出如花笑臉。

  孩子們,此時此刻,你有什么感受?誰能說一說。

  5、其實(shí),在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際,你最想對他們說點(diǎn)什么呢?

  來,孩子們,讓我們把千言萬語匯成一句話:老師,節(jié)日快樂!

  最后,讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的

  6、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有,我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里,急在心上,多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù),使這位與病魔抗?fàn)幜?0xx年的女孩重新綻放出如花笑臉。

  孩子們,此時此刻,你有什么感受?誰能說一說。

  7、其實(shí),在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際,你最想對他們說點(diǎn)什么呢?

  來,孩子們,讓我們把千言萬語匯成一句話:老師,節(jié)日快樂!

  最后,讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的課。

小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  ★通過朗讀課文理解教師職業(yè)平凡中的偉大,了解教師無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

  ★學(xué)會本課生字、詞,認(rèn)識4個生字,會寫6個生字,理解難懂句子的含義。

  ★有感情地朗讀、欣賞、學(xué)唱這首歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  ★理解文中句子的深層含義。

  ★懂得理解尊重教師的無私奉獻(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  ★錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  ★自主設(shè)計

  第一課時

  一、激情導(dǎo)入

  播放“長在后我就成了你”歌曲。同學(xué)們喜歡聽這首歌嗎?知道這首歌是誰寫的嗎?(宋青林)這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《長大后我就成了你》這篇課文。

  二、初讀課文,整體感知

  1、師范讀課文,請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,《長大后我就成了你》中的你指的是誰?

  2、再讀課文,圈出要學(xué)習(xí)的生字、新詞。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、匯報自學(xué)生字情況。

  2、解決不理解的詞。

  四、指導(dǎo)書寫生字。

  第二課時

  一、品讀課文,感受理解。

  1、請兩位同學(xué)分小節(jié)讀課文。

  2、按時間劃分出小時候和長大后我眼中的老師是什么樣的?

  3、自己默讀“小時候我眼中的老師是什么樣的”這一部分內(nèi)容。

  (小時候我以為你很美麗———總喜歡把我高高舉起。)

  4、 小時候在我眼里老師是一位什么樣的老師?請學(xué)生跟據(jù)這幾句話談一談。(美麗的、神氣的、神秘的、有力的。)

  5、再讀這一小節(jié),感受小時候在孩子們眼中老師的形象。

  長大后,在我的眼中老師又是怎樣的呢?請同學(xué)們讀第二小節(jié)。

 。ㄩL大后我就成了你———才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。)

  6、請學(xué)生讀第二小節(jié)。

  7、互相交流一下自己的感受

  小結(jié):是啊,老師們利用這僅有的三尺講臺,培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之材,而自己卻在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春、力量、知識、和一切……

  二、長大后我就成了老師,現(xiàn)在的我眼里的老師又是什么樣的呢?

 。o私的、偉大的、不計報酬的、令人感動的……)

  1、讓我們再來聽一聽這首歌,再一次感受老師的偉大。

  2、把你的感動通過朗讀表達(dá)了出來,好嗎?

  三、作業(yè)

  送給老師一句話。

  四、板書設(shè)計

  長大后我就成了你

  小時候 長大后

  美麗神氣 守巢 擦去功利

  神秘有力 灑下汗水、奉獻(xiàn)自己

小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板 篇3

  一、談話導(dǎo)入

  孩子們,在我們身邊有這樣一些人。

  有人說他是蠟燭,燃燒自己照亮別人;

  有人說他是太陽,溫暖他人奉獻(xiàn)自己;

  有人說他是城堡,知識多得像聚寶盆;

  也有人說他是慈母,博大的愛心壯美無比。

  大家說這個人是誰?那么在你的眼里老師是什么樣的呢?

  這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和老師有關(guān)的詩歌《長大后我就成了你》,板書課題。齊讀。

  二、精讀課文

  1. 那么在作者宋青松的眼里,老師又是什么樣的呢?請大家認(rèn)真聽老師讀課文,注意生字和新詞的發(fā)音(配樂范讀課文)。

  2. 指名答。

  3. 那么你又是通過哪些語句中體會到的呢?下面請同學(xué)們自由讀課文,并動手畫一畫,談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>

  4. 匯報:

  ①小時候,我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

 。ㄐ▲B指誰?結(jié)合課間跳繩以及勞動時的場面體會)

  小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。

 。ɡ斫庠~語“驚天動地”。老師說話聲音洪亮,有號召力和感染力,令人信服。)

  ②小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。

  (神秘:深不可測,知識多的像無底洞)

  小時候,我以為你很有力,總喜歡把我們高高舉起。

  訓(xùn)練:老師,你很美麗,因?yàn)槟恪?/p>

  你很有學(xué)問,因?yàn)槟恪?/p>

  你很————,因?yàn)槟恪?/p>

  5. 小時候,在作者眼里,老師是美麗、神氣、神秘而有力的。那么在長大之后,當(dāng)作者成為一名教師時,他又是如何理解教師職業(yè)的呢?

 、坶L大后我就成了你,

  才知道那間教室飛出的是希望,守巢的總是你。

  (體會比喻的修辭方法)

  長大后我就成了你,

  才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。

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  是啊,不論學(xué)生的功績有多大,不論學(xué)生飛得多高多遠(yuǎn),老師仍終守著那間教室和那塊不知擦了多少遍的黑板,耐心地講述著做人的道理。在他們心中,和孩子們的健康成長相比,自己個人的得與失、名與利又算得了什么呢?這正是教師平凡中的偉大。孩子們,就讓我們帶著這種敬意讀讀這段話。(指導(dǎo)朗讀)

 、荛L大后我就成了你,

  才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴。

 。ɡ斫狻安屎纭保褐笇W(xué)生們的美好未來)

  長大后我就成了你,

  才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

 。ā芭e起”的是誰?奉獻(xiàn)的究竟是什么?是老師的青春、力量、知識和一切。)

  粉筆記錄了老師的辛勞;講臺留下了老師奉獻(xiàn)的足跡。為了學(xué)生的美好未來,老師不辭辛勞、甘灑汗水;為了將學(xué)生培養(yǎng)成才,老師甘愿奉獻(xiàn)、無怨無悔。任憑青絲變白發(fā),奉獻(xiàn)的腳步一刻不肯停息。孩子們,讓我們帶著這種深深的理解與敬意來讀讀這段話。

  6. 朗讀全文。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@正是世間最崇高的無私奉獻(xiàn)精神。孩子們,就讓我們懷著這份深深的崇敬之情再次朗讀這篇課文。

  三、課后延伸

  孩子們,老師已經(jīng)從你們的聲音中和臉上感受到了你們對老師的那份深深地情誼。這里,老師還收集了幾位老師的事跡,和大家一起看一下。

  (圖片與背景音樂《好大一棵樹》)

  1、這,是貴州扇子林小學(xué)的民辦教師徐德光,從教30多年來,他要每天往返20多里,走的山路比二萬五千里還要長。

  2、江蘇52歲女教師殷雪梅,在學(xué)校門前為救護(hù)6名學(xué)生喪生斑馬線,在金壇街頭上演了最撼人心魄的一幕。

  3、四川地震發(fā)生后有這樣一個畫面:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉。

  這就是該校年僅29歲的青年教師張米亞。而就在他張開雙臂護(hù)住別人的孩子時,他的妻子和不滿3歲的兒子也已被深深地埋在地下……

  “摘下我的翅膀,送給你飛翔!睆埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞。

  4、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有,我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里,急在心上,多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù),使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

  孩子們,此時此刻,你有什么感受?誰能說一說。

  5、其實(shí),在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際,你最想對他們說點(diǎn)什么呢?

  來,孩子們,讓我們把千言萬語匯成一句話:老師,節(jié)日快樂!

  最后,讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的

  6、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有,我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里,急在心上,多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù),使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

  孩子們,此時此刻,你有什么感受?誰能說一說。

  7、其實(shí),在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際,你最想對他們說點(diǎn)什么呢?

  來,孩子們,讓我們把千言萬語匯成一句話:老師,節(jié)日快樂!

  最后,讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的課。

小學(xué)四年級語文《長大后我就成了你》教案模板 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課6個一類字,認(rèn)識4個二類字。學(xué)會本課10個一類字,認(rèn)識10個二類字。理解詞語“神氣、驚天動地、功利、奉獻(xiàn)”的意思。

  2.通過朗讀,理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,體會歌詞所表達(dá)的情感。

  3.了解老師工作的辛苦,感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的博大,激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.通過朗讀,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

  2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲視頻。

  教學(xué)時數(shù):

  三課時。

  基礎(chǔ)知識。

  1.生字:

  孝xio 子部孝順(孝子孝心孝順)

  教jio 給人講授知識(教室教師教學(xué))

  室sh 屋子(教室浴室密室)

  擦cā 抹掉(擦掉擦地擦灰)

  粉fěn 細(xì)小的顆粒(粉筆粉紅粉色)

  虹hng 雨后天空中七色光的折射(彩虹)

  奉fng 無償給予(奉獻(xiàn)奉承奉告)

  2.多音字:

  教jio(教室)jiāo(教書)

  虹hng(彩虹)jing(義同‘虹’hng)

  3.區(qū)別字:

  以(以后)老(老師)紅(紅色)

  已(已經(jīng))孝(孝順)虹(彩虹)

  4.解詞:

  驚天動地:形容聲音特別響亮;形容聲勢浩大或事業(yè)很大。

  奉獻(xiàn):恭敬地交付;奉獻(xiàn)出的東西,貢獻(xiàn)。

  功利:工效和利益;功名利祿。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)生字。

  2.初讀課文,整體感知。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞歌曲,導(dǎo)入新課。

  1.出示歌曲。

  2.欣賞后回答:你知道歌曲的名字嗎?欣賞后,你有什么話想說?

  二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.說一說課文講了什么內(nèi)容?

  三、學(xué)習(xí)生字,理解部分詞語。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、聽寫詞語。

  2、簡單說詞語意思。

  二、精讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、指名朗讀課文。

  2、分組自學(xué)課文,遇到不理解的地方,學(xué)習(xí)向他人求助。

  3、小組討論,匯報交流。

  課文內(nèi)容雖然不是很難理解,但是,文中的一些詞語含義不大容易理解,要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語,聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來理解他們的確切含義。例如“真理”和“功利”這兩個詞,雖然不是一組反義詞,但在表達(dá)的意思上是相對的,從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻(xiàn)精神。再如“彩虹”一詞,表面上是說教師繪出的畫,實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中,只有正確地理解了這些詞語的確切含義,才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題,才能使學(xué)生感受到教師的無私奉獻(xiàn)和崇高的品質(zhì),從而激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛。

  三、指導(dǎo)朗讀。

  本課課文共分為兩個部分,形式相同,語句工整,相互對應(yīng),節(jié)奏分明,比較適合進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感。在教學(xué)中,可以讓學(xué)生自主練習(xí)、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時,也要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同,尋求抑揚(yáng)頓挫、啟承轉(zhuǎn)和的變化,使課文更富有表現(xiàn)力。

  關(guān)于朗讀:因?yàn)檎n文兩個部分結(jié)構(gòu)相同,學(xué)生容易讀得雷同,缺乏變化,所以教師有必要進(jìn)行示范,幫助學(xué)生形成語感。

  關(guān)于對課文中重點(diǎn)詞語的理解,由于學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)不足,容易停留到詞語的表面意義之上,因此在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文來咀嚼品味,也可以準(zhǔn)備歌曲錄音進(jìn)行播放,讓學(xué)生的思維得到升華。

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:做課后練習(xí),完成課后活動。

  教學(xué)過程:

  一、課后練習(xí)。

  1.讀詞語,寫詞語。讀后馬上聽寫,及時反饋。

  2.填空。

  老師,你很美麗,因?yàn)槟恪?/p>

  你有學(xué)問,因?yàn)槟恪?/p>

  讓學(xué)生自由填寫,不拘泥于課文。

  二、完成課后活動。

  這兩個活動內(nèi)容是圍繞對課文內(nèi)容的理解進(jìn)行的,主要是引導(dǎo)學(xué)生注意抓住課文的思想內(nèi)容。

  三、布置作業(yè):

  1.讀課文,寫生字。

  2.積累詞語。

  3.朗讀課文。

  四、板書設(shè)計:

  長大后我就成了你

  老師如紅燭,

  燃燒了自己,

  照亮了別人。

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  • 小學(xué)四年級語文《登山》教案范文(通用12篇)

    《登山》是一篇講讀課文,講的是列寧登山看日出走過靠近深淵的小路,自覺鍛煉自己意志的故事。全文按事情的發(fā)展順序可分為三部分。先講列寧為了躲避沙皇警察的搜捕,隱居在普羅寧。...

  • 撈鐵牛小學(xué)四年級語文教案(通用4篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能會寫8個生字,認(rèn)識9個生字。2、利用邊讀邊想的辦法感悟和理解課文內(nèi)容,體會撈鐵牛時做了哪幾項準(zhǔn)備工作,鐵牛是怎樣一步一步撈上來的,并學(xué)習(xí)復(fù)述課文。...

  • 小學(xué)四年級語文《小珊迪》精選教案(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)字、詞、句的理解,了解課文內(nèi)容,激發(fā)對小珊迪的同情,體會感知小珊迪的純潔蓄良、誠實(shí)守信的品質(zhì)。2、訓(xùn)練學(xué)生理解字、詞、句,在理解課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。...

  • 小學(xué)四年級語文《神通廣大的“小孫悟空”》教案及反思(通用2篇)

    《神通廣大的小孫悟空》文中將微型機(jī)器人比作小孫悟空,介紹了機(jī)器人能夠隨著人的血液進(jìn)入腦血管,清除堵塞血管的黏稠血漿,治好腦血栓。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級語文《神通廣大的小孫悟空》教案及反思,希望能幫助到大家!小學(xué)...

  • 小學(xué)四年級語文《四時田園雜興》教案范文(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、隨機(jī)滲透學(xué)習(xí)古詩的方法,會借助注釋理解古詩的大意,并能用自己的話說出詩句的主要意思。...

  • 小學(xué)四年級語文《畫楊桃》教案模板(精選13篇)

    教材簡析:這篇精讀課文主要講的是在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情。這篇課文的特點(diǎn)是從一件事情中引出一個深刻的道理。弄清事,清的來龍去脈是領(lǐng)悟其中道理的基礎(chǔ)。...

  • 小學(xué)四年級語文《登山》優(yōu)秀教案(精選13篇)

    《登山》是一篇講讀課文,講的是列寧登山看日出走過靠近深淵的小路,自覺鍛煉自己意志的故事。全文按事情的發(fā)展順序可分為三部分。先講列寧為了躲避沙皇警察的搜捕,隱居在普羅寧。...

  • 小學(xué)四年級語文《下雪的早晨》優(yōu)選教案模板(通用14篇)

    《下雪的早晨》描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,我的思緒隨著雪花飄飛得很遠(yuǎn):想起夏天樹林里的小孩天真活潑的喜悅心情和期盼之心。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級語文《下雪的早晨》優(yōu)選教案模板,希望能幫助到大家!小學(xué)四年級語文《下...

  • 綜合性學(xué)習(xí)教案
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