關(guān)于我成功了作文精選

　　成功是每個(gè)人都在努力的方向，當(dāng)你成功的那一刻我相信你會無比的激動，甚至是把它寫入自己的人生史冊里，今天第一范文網(wǎng)小編就整理了關(guān)于我成功了作文，歡迎閱讀。

　　我成功了作文(5)

　　我成功了!!

　　我的字改的比以前好了，我以前一直認(rèn)為自己的字很好，可到了四小才知道自己的字不是最好的。褚老師告訴我要把字寫窄，從此我照著老師的話做，寫字時(shí)還得注意筆畫順序和字形，每當(dāng)有不好的字就擦掉。這樣過了很多天，在老師的指導(dǎo)和我的努力下，字變得比以前漂亮多了。

　　我的字改好后，褚老師對同學(xué)們說：“武曌的字以前不是最好的，但我說了他后，他就改了。”媽媽說：“我就相信武曌是最好的，一定是個(gè)好孩子。”

　　通過這件事情，我知道了做任何事要認(rèn)真，努力，用心。堅(jiān)持就會成功!

　　山西省原平市青年街小學(xué)二年級：武曌

　　我成功了作文(6)

　　周六的作文課上，劉老師說他要教我們做一個(gè)小紙盒。我心想：“這下糟

　　了，我最不擅長折紙了。”我很緊張，心想這個(gè)盒子千萬別太麻煩。

　　開始做了。老師說：“先做盒子的底部。”第一步是先把一張正方形的紙通過平行對折、對角對折，折成出“米”字形折痕。這步很簡單，我早就學(xué)過，所以很快就完成了。接下來，老師讓我們把紙翻過來，將四個(gè)角向中心點(diǎn)折，然后再把兩邊向中心線折。因?yàn)榧垵u漸的厚了，我仔細(xì)地用指甲刮了刮邊，又用手指使勁壓了壓。老師說盒子的“底座”已經(jīng)完成了。我心里覺得很高興，沒想到小盒子這么簡單。

　　“下面我們該做小盒子的‘圍墻’了，這一步有點(diǎn)難，大家一定要跟上我。”我一聽，心立刻又提起來了。“首先，我們把其中兩邊立起來呈90度角，然后把剩下的兩個(gè)角翻出來。最后把重疊的部分頂進(jìn)去，把剩下的邊翻進(jìn)盒底就成了。大家看清楚了么?”我著急地說：“老師慢點(diǎn)兒!”老師又示范了一遍給我們看。我還是沒跟上，急得我手心直冒汗，忍不住回頭看了看媽媽，想求助于她。可是媽媽就好像沒看見我一樣。我只好硬著頭皮自己想辦法。我仔細(xì)地看了看左右同學(xué)的做法，突然發(fā)現(xiàn)自己少了一步，原來是橫著向中心折完了卻沒換方向折。我趕緊補(bǔ)上這一部，可是接下來又遇到難題了，怎么翻也翻不好，紙好像和我作對似的，總是擰著勁兒。我認(rèn)真地回憶了一下老師的動作：先用大拇指扣住“圍墻”的邊，再用食指把旁邊的三角形折痕頂進(jìn)去，同時(shí)用中指往上托起剩下的邊翻到盒子底部，最后把折痕壓實(shí)。我一試，果然成功了，我差點(diǎn)歡呼起來!

　　我得意地回頭朝媽媽笑，媽媽也沖著我笑呢。

　　宣武區(qū)回民小學(xué)二年級：王睿依 　指導(dǎo)老師：劉玉

　　我成功了作文(7)

　　今天的語文課上，劉老師說帶領(lǐng)我們做一個(gè)小收納盒。我不太擅長做手工，心想：這回我可要出洋相了。

　　老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡單，就是將一張正方形紙平行對折、對角對折，翻過來再次向中線點(diǎn)折對角，這是折紙的常用手法，這樣把紙打開后就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字形折痕。做到這，我覺得沒我想象中的難，心想：原來做手工也不過如此嘛，簡直是小菜一碟。

　　接下來，該做“圍墻”了。還沒等老師示范完，我就迫不及待地做了起來。我將相對的兩條邊向中心線折，然后把剛折好的圍墻立起來，用手去折剩下的邊，可是卻怎么也折不起來。我手忙腳亂地折著，心里對自己有些氣惱，剛才老師明明很輕松地就折了過來，怎么到我這就這么難呢?這紙也太不聽話了。都是我剛才高興得過了頭，沒好好看示范。我反復(fù)地試了好幾次都沒有成功，紙也被我弄得一團(tuán)糟。就在我泄氣的時(shí)候，劉老師走了過來，她耐心地查看了一下，指出了我的問題，原來我少了一次平行對折，所以就沒有折痕。這下我恍然大悟。心里想著老師說的話“失敗乃成功之母”，手上開始做了起來。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍墻，然后用食指頂住兩邊折痕形成的三角，同時(shí)用中指把后面的紙托起來往上翻，最后把多余的部分折進(jìn)底部。就這樣，一個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力做好的收納盒終于被我捧在手上。

　　望著這個(gè)小小的手工作品，心想：這可真是看起來容易，做起來難啊!我對自己說：你成功了!加油!

　　北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級：付卓誠 　指導(dǎo)老師：劉玉