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七年級(jí)作文 讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-02-16

七年級(jí)作文 讀后感(通用19篇)

七年級(jí)作文 讀后感 篇1

  這幾天,我拜讀了魯迅先生唯一的一本散文集《朝花夕拾》,在這本散文集中,作者懷念著少年和青年時(shí)代的往事,既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念, 又真實(shí)的描寫了辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn),從家庭到社會(huì),從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫了許多關(guān)于少年兒童的事,是我在讀文章時(shí)仿佛看到了魯迅那時(shí)候社會(huì)的迂腐,也看出了魯迅高昂的革命熱情。

  這本書中有一篇《藤野先生》讓我讀來(lái)十分感動(dòng),因?yàn)檫@篇文章讓我知道,知識(shí)是沒(méi)有國(guó)界的。藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師,對(duì)作者十分關(guān)心。藤野先生在生活中不大講究,但為人卻十分誠(chéng)懇、公正,對(duì)學(xué)生誨人不倦,對(duì)研究一絲不茍。他一一糾正魯迅筆記上的錯(cuò)誤,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一糾正了。這樣一直繼續(xù)到他教完他所擔(dān)任的公課。在他知道中國(guó)人很敬重鬼時(shí),還擔(dān)心魯迅不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛(ài),給了在異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅極大的鼓舞。

  藤野先生讓我連想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候,有一位加拿大的醫(yī)生白求恩,來(lái)到了中國(guó),他就兢兢業(yè)業(yè)的工作,救死扶傷成了他的最高是命。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),他毫不退縮,絲毫沒(méi)有回國(guó)的意思,而是堅(jiān)持留在了中國(guó),最終在為病人的手術(shù)時(shí)不幸被感染,不久便離開(kāi)了人世。

  藤野先生和白求恩醫(yī)生一樣,他們都為自己的使命拼搏著,而且有著超越國(guó)界的博大胸懷。這不僅讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思考,我想我們作為一名學(xué)生,最大的使命不就是學(xué)習(xí)嗎?所以,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)藤野先生一絲不茍的精神,應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,去完成自己的使命。

  《朝花夕拾》不僅是魯迅對(duì)過(guò)去生活的回憶,更是對(duì)我們現(xiàn)在的激勵(lì),激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)建設(shè)我們的祖國(guó)。

七年級(jí)作文 讀后感 篇2

  一點(diǎn)一點(diǎn),我慢慢看完了那本書:《朝花夕拾》;一步一步,我漸漸走近作者的內(nèi)心:對(duì)那萬(wàn)惡的舊社會(huì)的批判;一夜一夜,我思考著:“他,是以怎樣的毅力提起這沉重?zé)o比的筆,來(lái)諷刺這“人”吃“人”的社會(huì)?”或許是童年的回憶太美好,而現(xiàn)實(shí)卻是那樣的冷酷。

  從百草園到三味書屋,我體驗(yàn)到了百草園的樂(lè)趣無(wú)限:不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。單單這段文字,就讓我身臨其境。走進(jìn)百草園,一棵高大的皂莢樹(shù)整日陪伴著你。心情煩悶時(shí),看看那碧綠的菜畦便覺(jué)得好多了。數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物在園子里陪你玩耍,日日無(wú)憂無(wú)慮,不必去理會(huì)外界的嘈雜。這般日子,現(xiàn)在又有幾時(shí)?而踏入三味書屋,一股濃濃的書香氣息撲面而來(lái)。面對(duì)的是一名方正,博學(xué)的先生。雖說(shuō)三味書屋的樂(lè)趣不比百草園,但徜徉在知識(shí)的海洋中有有何不好?

  在魯迅先生童年時(shí)或許有太多的不愉快,但他在字里行間為我們體現(xiàn)出了孩童的天真,爛漫,純潔,無(wú)憂無(wú)慮,呈現(xiàn)出一幅幅自然的畫,供我們欣賞。

  在嘈雜的城市中,一切都是忙碌的。當(dāng)累了,厭了,倦了,回首望望過(guò)去,會(huì)有什么愉快的回憶嗎?又或者,會(huì)有什么回憶嗎?魯迅先生在《朝花夕拾》的小引中這樣說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無(wú)聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶都沒(méi)有......”與其這樣碌碌無(wú)為,倒不如現(xiàn)在放慢腳步,我送你《朝花夕拾》靜靜品味。

七年級(jí)作文 讀后感 篇3

  我讀完了《西游記》這本書以后,我知道了,孫悟空,唐憎他們是一個(gè)整體,他們互相幫助,互相照顧,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,他們經(jīng)過(guò)九九八十一難,一路除妖,最終取得真經(jīng),這是團(tuán)隊(duì)的成功。

  別看他們師兄弟現(xiàn)在都有一身本領(lǐng),高強(qiáng)的武藝,其實(shí)他們都付出了很多努力、心血。像孫悟空在五指山下壓了五百年,在太上老君的炬丹爐里飽受三味真火的焚燒才煉就了一雙火眼晶睛,才能識(shí)別妖精。

  他們雖然長(zhǎng)得比較丑陋,但他們的心地非常善良、干凈,幫老百姓降妖除魔。

  這些都是應(yīng)該值得我學(xué)習(xí)的地方。

  看《西游記》有感

  《西游記》原來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就只是孫悟空在當(dāng)中為了救唐僧而跟群魔作斗爭(zhēng)的事,可現(xiàn)在我看了《西游記》原著之后,對(duì)《西游記》有了不同的認(rèn)識(shí)。

  《西游記》原著首先講的是自盤古開(kāi)天地以來(lái),地上的一塊仙石孕育出了孫悟空。孫悟空一誕生,變顯露出不同凡俗的靈性和戰(zhàn)斗精神。后來(lái)又講了孫悟空拜菩提祖師為師,學(xué)的了長(zhǎng)生不老術(shù)和“筋斗云”、七十二變。之后說(shuō)的是我就不說(shuō)了,因?yàn)檫@誰(shuí)都知道。

  我要講我記憶猶新的一句話那就是:他就顧不得沙僧,一溜往那荊棘葛藤里,不分好歹,一頓鉆進(jìn),那管劃破頭皮,撇傷嘴臉,一下睡到,再也不敢出來(lái),但留半邊耳朵,聽(tīng)著梆聲。這句話充分體現(xiàn)了豬八戒的懶和蠢。

  讀完之后,我覺(jué)得人要做一個(gè)像孫悟空那樣機(jī)靈的人,不能做一個(gè)像豬八戒那樣的人。

  《西游記》讀后感 張崇彬

  最近幾天,我看完了四大名著之一——《西游記》。

  它主要告訴了我們,唐僧師徒為了追求信念而克服千難萬(wàn)險(xiǎn),百折不撓的精神。

  孫悟空嫉惡如仇,文武雙全; 豬八戒貪吃好色,不過(guò)在憨厚中也透著小聰明;沙僧任勞任怨,重義氣;唐僧知難而上,不貪美貌,四人各有各的長(zhǎng)處與不足,我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

  里面生動(dòng)、有趣的故事深深打動(dòng)了我,有大鬧天宮、三打白骨精、施展變化智斗二郎神、三調(diào)芭蕉扇等,都是斗智斗勇的故事,教會(huì)了我們一個(gè)個(gè)道理,不達(dá)目的決不放棄,在奮勇向前時(shí)不光憑武力還要用集體的智慧……

  西游記的作者吳承恩把紙筆人物寫成真實(shí)人物,仿佛就要跳出來(lái)了一樣,好似我們親身體驗(yàn)一般,令人看了還要再看的境界。

  希望大家好好閱讀,學(xué)習(xí)里面的精髓,讓你的知識(shí)更加寬廣,俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,請(qǐng)大家好好學(xué)習(xí)哦!

七年級(jí)作文 讀后感 篇4

  在我讀過(guò)的書中,最讓我印象深刻的,便是魯迅先生的《朝花夕拾》了。

  這本對(duì)童年回憶的散文,無(wú)不讓人讀著讀著就想起魯迅先生小時(shí)候的場(chǎng)面:總是趁大人不注意,鉆進(jìn)百草園,與昆蟲(chóng)玩耍,又或者摘些野果野花。與伙伴一起捉鳥(niǎo),卻總是因?yàn)樾募保肿讲坏胶芏?

  到了晚年在回憶童年,就仿佛在夕陽(yáng)時(shí)采下那清晨時(shí)種的花,雖不如清晨時(shí)的絢爛與艷麗,但也有著獨(dú)特的風(fēng)采,在夕陽(yáng)的余暉中,有著一股淡淡的憂傷和滿足。

  《朝花夕拾》里記錄的全是他童年的回憶,對(duì)比是主要調(diào)料。用許多文字寫在百草園的無(wú)憂無(wú)慮,又寫了不得不去三味書屋讀書,用無(wú)憂無(wú)慮襯托出三味書屋的乏味。再說(shuō)藤野先生,"這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……"可是教書卻是一絲不茍,一視同仁。這不是也體現(xiàn)出藤野先生的高尚品格么?

  雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿激情。

  童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

七年級(jí)作文 讀后感 篇5

  在國(guó)人眼中,他的文字是黑暗中的明燈,照亮了人們麻木的心靈;在虛偽的人眼里,他的文字是一把把利劍,刺痛了他們黑化的良心。他,看清了這個(gè)陰暗的社會(huì),以筆作武器,勇敢地去控訴這個(gè)充滿負(fù)能量的時(shí)代。他,就是魯迅。他的著作《朝花夕拾》同樣帶領(lǐng)我們看清了這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。

  《朝花夕拾》這本書,首次品讀到的是魯迅先生在談?wù)撏甑募嵤拢傻诙畏_(kāi)此書,他對(duì)黑暗社會(huì)的怨恨和對(duì)勞苦人民的同情在我們眼前展現(xiàn)得淋漓盡致,對(duì)舊時(shí)代的悲慨,對(duì)國(guó)家前景的憂愁全部抒發(fā)在一篇篇小文章中。無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)全國(guó)人民的熱愛(ài)。同時(shí)在描寫他的童年時(shí),我們能時(shí)刻感受到當(dāng)時(shí)封建教育的腐朽與反動(dòng),生活在那個(gè)年代,孩子們處于高壓之下的可憐。魯迅先生以犀利的文字,揭示了這個(gè)時(shí)代的迂腐和黑暗,他的心如明鏡一般,讓一個(gè)個(gè)骯臟的良心無(wú)地自容。他,才是最清醒的!

  《朝花夕拾》中,《狗.貓.鼠》讓我們知道了一些打著“正義與公理”的旗號(hào)四處張揚(yáng),為非作歹的虛偽的人;《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讓我們了解到一個(gè)質(zhì)樸善良、充滿希望的農(nóng)村婦女形象;《二十四孝圖》則揭示了封建孝道下打壓兒童的虛偽和殘暴……這一個(gè)個(gè)故事帶我們領(lǐng)略了舊中國(guó)的動(dòng)亂和虛偽,同時(shí),我們也看到了,在魯迅先生犀利的筆鋒下,藏著一顆忠于國(guó)家,希望社會(huì)安寧的赤子之心。他是淤泥中的清蓮,黑暗中的光明,他是那么高尚、那么純凈、那么偉大!

  《朝花夕拾》溫馨的回憶中暗藏著鋒芒的舊時(shí)代,險(xiǎn)惡的世界中又蘊(yùn)藏著人間的溫暖。他的思想后人無(wú)法超越,他的文學(xué)藝術(shù)后人也無(wú)法比擬。魯迅,永遠(yuǎn)是那片黑暗中最璀璨、最耀眼的明燈!

  師評(píng):小作者巧用比喻作正標(biāo)題,貼切形象,這是本文一個(gè)亮點(diǎn)。行文有理有據(jù),看的出是一個(gè)思想有一定深度的人。本文每段緊扣主題,圍繞著“黑暗中的明燈”,談到了魯迅的作品在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下所起到的作用,這就讀到了文本背后的深意,也體會(huì)到了魯迅作品中那種復(fù)雜、深沉的情感。

七年級(jí)作文 讀后感 篇6

  《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要罵,罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!

  在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

  魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆“長(zhǎng)媽媽”,她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響,“阿長(zhǎng)”保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對(duì)“長(zhǎng)毛”的故事妄加評(píng)論,甚至還踩死了“我”喜愛(ài)的隱鼠。因此,“我”對(duì)她懷恨在心。看到這,讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面。“阿長(zhǎng)”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。由此,“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài),他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。

七年級(jí)作文 讀后感 篇7

  在眾多中國(guó)優(yōu)秀作家中,我最喜歡的是朱自清、羅蘭,其次就是魯迅先生了。讀他們的書,就像和許多高尚的人談話。

  《朝花夕拾》是魯迅先生寫的兒時(shí)一本散文集。本書原名《舊事重提》,也許是題目太直白了吧,便改為了《朝花夕拾》。書里寫的是魯迅先生童年時(shí)和青年時(shí)所難忘的事和經(jīng)歷,也說(shuō)明了自己最珍貴的童年過(guò)得很不好,他所做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同,這使他很傷心。但作者想要告訴我們的是:能從童年的無(wú)奈釋放出來(lái),是想讓我們的長(zhǎng)輩以一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們。

  這本書里有很多生動(dòng)的故事,給我印象最深的是《范愛(ài)農(nóng)》這一篇,寫了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的事情。范愛(ài)農(nóng),在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊和迫害。我很同情者為革命者,這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者,至今不知是如何去世的。無(wú)論如何,讓我們?yōu)樗o予沉重的悼念吧。范愛(ài)農(nóng),一位知識(shí)分子,但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他內(nèi)的心痛苦、悲涼,有誰(shuí)替他分解點(diǎn)呢?所以,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。

  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,這一章給我的印象也很深,長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅,但長(zhǎng)媽媽姓名的來(lái)歷和家人對(duì)她不同的稱呼,從中知道長(zhǎng)媽媽身份的卑微和地位的低下。睡覺(jué)時(shí)擺一個(gè)“大”字,可以看出來(lái),她也是一個(gè)粗俗、不拘小節(jié)的人;“死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去。”“曬褲子用的竹竿下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的。”……這些也能反映出長(zhǎng)媽媽是個(gè)善良、迷信的好媽媽。讀了這一章,使我非常的敬佩長(zhǎng)媽媽。

  在這些“歷史”書中,我們知道了偉大的祖國(guó)有著太多屈辱的歷史。但現(xiàn)在,祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)起來(lái),值得我們?nèi)ジ桧灐⑷ベ澝牢覀兡莻ゴ蟮淖鎳?guó)!

  中國(guó),崛起!!!

七年級(jí)作文 讀后感 篇8

  細(xì)細(xì)品味,這夕拾的朝花雖有些年代的滄桑,但又有些鮮活的記憶映在眼前。

  魯迅諷刺的技術(shù),不得不說(shuō)要比中國(guó)的其他作家都略勝一籌。寫動(dòng)物,敘事,回憶,都能諷刺出些什么。這諷刺讓人讀著不但沒(méi)有絲毫惱火,倒是有些快活,自在。那些名人名教授,“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”們也總是在不察覺(jué)間帶了一頂不好惹的“高帽子”。這些類似于抱怨的手法到了魯迅筆下卻成了一種藝術(shù),一種他獨(dú)特的魅力。

  再說(shuō)魯迅文章揭露的道理。這些道理似乎是你本就知道的,讀著讀著似乎這就浮出水面了,自然而然的事情卻讓你銘刻于心。卻看那封建孝道,看那封建教育,看那傷害兒童,看那傷害人民的,讀起來(lái)讓人多少有些心里不是滋味,更能體會(huì)到魯迅于文章中酸,甜,苦,辣,咸五味一體。

  酸——看那魯迅的家道中落,讓父親死前留著念想,無(wú)法安詳?shù)乃廊ィ亲屓硕嗝葱乃幔嗝礋o(wú)奈啊!

  甜——幼年的溫馨生活也讓許多人羨慕,那有趣的,令人心系的百草園,那在朗朗讀書聲中映出的三味書屋,那被襯托出的幼年的安寧與柔情,是多么令人心動(dòng)啊。

  苦——阿長(zhǎng)的離去,父親的逝世,永別的藤野先生,被逼自殺的范愛(ài)農(nóng),這都是苦啊!一個(gè)用筆墨為舊中國(guó)的改變而奮斗的人,他心中的苦又有誰(shuí)會(huì)懂呢?

  辣——辛辣,魯迅先生的本味——正義地諷刺了那些殘害這個(gè)世界,這個(gè)中國(guó),這些人的人,令人回味。

  咸——那樸實(shí)的文筆背后凝結(jié)的強(qiáng)烈的情感,那苦苦追尋理想的堅(jiān)毅與執(zhí)著,還不足讓人潸然淚下嗎?

  讀魯迅先生的書,似乎像一杯茶吧,讓人回味無(wú)窮。

七年級(jí)作文 讀后感 篇9

  課本里經(jīng)常出現(xiàn)魯迅先生的文章,它們都出自《朝花夕拾》這本散文集,所以這個(gè)暑假我讀了這本書。

  《朝花夕拾》原名《舊事重提》,就是作者追懷青年時(shí)代的往事的收錄。既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念,又真實(shí)地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活。也寫了許多關(guān)于兒童時(shí)代的趣事。魯迅先生小時(shí)候的生活,仿佛與我們現(xiàn)在的生活有些不同。魯迅在自家的百草園中與昆蟲(chóng)做伴,上學(xué)后在書塾的后院里嬉戲,這讓我們也能從中體會(huì)到當(dāng)時(shí)生活的快樂(lè)

  《朝花夕拾》中,給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆,這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多,生活很不檢點(diǎn):總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形,差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》,滿足了他的愿望。

  這本書她甚至不認(rèn)得是什么名字,卻趁回家的時(shí)候買了。這使魯迅對(duì)她的不滿全都消除了。因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心,使作者憶起她,追念她,委實(shí)不易。魯迅寫了這篇文章,表達(dá)出自己對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念。

  一個(gè)孩子因?yàn)橐槐緯蜐M足了,他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見(jiàn)了。現(xiàn)在的孩子們不知什么時(shí)候變得很成熟,成人的世界吞噬了他們。父母的職位,家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本。看到別人有好東西而自己沒(méi)有,就會(huì)向父母伸手要,好與別人攀比。每周的零花錢一個(gè)比一個(gè)多,花起錢來(lái)絕不遲疑……這些孩子們卻沒(méi)有想過(guò)父母賺錢是多么的不容易,每周的零花錢是父母在崗位上辛苦工作的來(lái)的。我們要做的是關(guān)心父母,而不是向他們索要東西。當(dāng)我們換位思考時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。

  所以我們還是保留一份童真,不與別人攀比,做好自己該做的事,我們童年的回憶將會(huì)是美好快樂(lè)的。

七年級(jí)作文 讀后感 篇10

  對(duì)于魯迅的認(rèn)識(shí),一直留在語(yǔ)文書上那簡(jiǎn)練而又死板的介紹中:“魯迅,姓周,本名樟樹(shù),字豫才,后又名樹(shù)人,堅(jiān)持白話文,代表作為《狂人日記》,《吶喊》,《彷徨》等。”這些從小學(xué)就開(kāi)始記住的文學(xué)常識(shí),并沒(méi)有讓我感到魯迅的人格魅力,只是在我腦海中留下了魯迅在文學(xué)史上很重要的印象。

  俗話說(shuō)“筆下的文字最能體現(xiàn)他的一切。”《朝花夕拾》作為他的代表作,尤其是在不同時(shí)期的作品,更能感受他的所有。

  驚嘆于他對(duì)人物的把握和細(xì)致入微的描寫;感嘆于他對(duì)故人,對(duì)故鄉(xiāng)的細(xì)膩情感;驚訝于他敢于改變,堅(jiān)持白話的勇敢,欣喜于他對(duì)事物獨(dú)特的見(jiàn)解與面對(duì)事物先出他人一步的敏感……一點(diǎn)一滴都在《朝花夕拾》中表現(xiàn)無(wú)疑。

  對(duì)于大家當(dāng)時(shí)都十分熱衷的《24孝圖》,他沒(méi)有盲目追隨,而是對(duì)于整個(gè)故事都點(diǎn)出他的荒謬,字字在理。長(zhǎng)時(shí)間的流傳,肯定有人發(fā)現(xiàn)它的不合理,但無(wú)人點(diǎn)破他的勇敢在此展露無(wú)遺。

  他不但有著有什么說(shuō)什么的男子氣概,也有著不遜于女子的情感。對(duì)于父親,他有小小的遺憾;對(duì)于阿長(zhǎng)與山海經(jīng),他由誤會(huì),不喜到釋然,祝福;對(duì)于藤野先生,他有著感激,感恩……

  他有著鮮明的情感,如詩(shī)人的細(xì)膩;有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó),如革命者的剛烈;有著極好的文筆,如作家的善于表達(dá)。魯迅集詩(shī)人,革命者,作家的身份于一身,“橫眉冷對(duì)千夫指。俯首甘為孺子牛。”他有正面的生死觀,憂樂(lè)觀,不愧為一代偉人!

七年級(jí)作文 讀后感 篇11

  《朝花夕拾》是魯迅所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。

  這十篇作品分別是《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》。其中,我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。

  魯迅家后面有百草園,向陽(yáng)小區(qū)時(shí)有個(gè)小學(xué),大門的旁邊有塊鐵皮做的牌子:X市第十四小學(xué)。那時(shí)是我的小學(xué)母校,我的樂(lè)園。

  不必說(shuō)漂亮的花壇,綠油油的三葉草坪,高大的楊樹(shù),遮光蔽日的柳樹(shù)林;也不必說(shuō)螞蟻搬家,蟬蛻勾在樹(shù)干上,鴿子見(jiàn)到人“撲棱棱”地飛上樹(shù)。單是長(zhǎng)著雜草的小樹(shù)林,就有無(wú)限趣味。蟬和鳥(niǎo)一起進(jìn)行“大合唱”,不時(shí)有野豬叫著走出來(lái)。還有一種不知道名字的植物,我經(jīng)常找它的種子吃,吃起來(lái)有點(diǎn)很淡的甜味。

  學(xué)校的國(guó)旗臺(tái)后面有堵紅色的高大的影壁墻。我一般不到后面去。奶奶說(shuō)它后面有蛇。她還打死過(guò)一條。我偶爾去墻后面,通常只會(huì)看到植物,不過(guò)還是少去為好。

  冬天的十四小學(xué)校園同樣有趣,尤其是下了雪。有一次,幾個(gè)同學(xué)在雪地里發(fā)現(xiàn)了幾滴像雪似的鮮紅的東西。有人問(wèn):“誰(shuí)敢摸?”大家都不敢,只有我逞能:“我敢。”同學(xué)們退開(kāi)讓我過(guò)去。我只好彎腰用手去碰了碰。雖然同學(xué)們夸我厲害,但是我決定:以后還是別逞能了。

  但是,我比魯迅更幸運(yùn)。他到了三味書屋后,只有讀看不懂的文言文。我卻可以學(xué)習(xí)易懂的白話文,就算有文言文,下面也標(biāo)著注釋。

  如今,我已經(jīng)是初中生了,回想起小學(xué)的生活還是很甜蜜。別了,我的童年;別了,我的樂(lè)園。

七年級(jí)作文 讀后感 篇12

  書中的十篇文章是魯迅“想從紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”的作品,題材都是“從記憶中抄出來(lái)的”,是魯迅對(duì)自己過(guò)去生活的憶寫。從這些描述中,呈現(xiàn)出魯迅情感的另外一面:對(duì)于童年生活的珍愛(ài),對(duì)于坎坷人生的珍重,對(duì)于親情友情的珍視,對(duì)于鄉(xiāng)土之情的珍惜,它含蓄、自然、樸實(shí)的筆調(diào)背后充滿溫馨的柔情,蘊(yùn)含著萬(wàn)千情思,展示出一位有情有義的魯迅形象,令人百讀不厭。

  我很喜歡其中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼,稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn),以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等;最后寫了長(zhǎng)媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事,而且敘述得很詳細(xì)。

  本文真實(shí)地 反映了阿長(zhǎng)的形象,魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒(méi)文化、粗俗、好事,而又熱心幫助孩子解決陰暗,心地善良。全文用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn),文中關(guān)于阿長(zhǎng)的形象都是通過(guò)外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等表現(xiàn)的。本文還寫了作者前后不同的心理變化,原來(lái)并不大佩服她,但在她給作者買來(lái)《山海經(jīng)》后,作者發(fā)生新的敬意了。

  最后,“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!”也表現(xiàn)了作者的情感。讀完此篇文章,不難發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象,獨(dú)特而不平凡,而也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情,讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏リP(guān)懷身邊每一個(gè)人。

  巴金評(píng)價(jià):“作者這樣寫阿長(zhǎng),‘不虛美’、‘不隱惡’,真實(shí)寫人的主張,是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜,沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝,將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫得更加真實(shí)感人。”因此,本文是寫真人實(shí)事散文的典范之作,一定會(huì)讓你受益匪淺。

七年級(jí)作文 讀后感 篇13

  魯迅的《朝花夕拾》是一本需要慢慢品味才能知作者心的書,我讀了很多遍,直到今天合上書本,才終于對(duì)其中幾篇有所領(lǐng)悟。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅以看似溫情的語(yǔ)言,激烈地批判著那個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。

  給我印象頗深的是《藤野先生》這篇文章。文章回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活,記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處,離別的過(guò)程和對(duì)他的懷念。

  “中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人自然是低能兒……”看到這句話,我的心像是被鋒利的刀子狠狠地刺了一下。那個(gè)年代是中國(guó)歷史上屈辱的歲月,專制皇權(quán)高度加強(qiáng),國(guó)家日漸閉關(guān)鎖國(guó),西方列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)打開(kāi)大門并迫使清政府簽訂了一系列不平等條約,中國(guó)國(guó)民在封建思想的束縛下已經(jīng)沒(méi)有了分辨是非的判斷能力。戊戌變法失敗后,戊戌六君子被處死,周圍圍觀的人群拍手叫好,殊不知這六個(gè)偉大的人正是為了自己而死。書中魯迅提到看電影看到中國(guó)人見(jiàn)到自己的同胞被外國(guó)人處死竟和日本人一起歡呼,這些思想麻木的中國(guó)人令我們痛心。

  為了挽救中國(guó)人民,也為了拯救祖國(guó),魯迅毅然棄醫(yī)從文。,魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話文《狂人日記》,它通過(guò)“狂人”之口,把幾千年的中國(guó)封建專制的歷史痛斥為“吃人”的歷史,向沉滯落后的中國(guó)社會(huì)發(fā)出了“從來(lái)如此,便對(duì)么?”的嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn),大聲疾呼:“救救孩子!”

  魯迅這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。他不顧外界打擊,為了讓國(guó)民清醒過(guò)來(lái),寫出了一篇又一篇寓意深刻的文章,流傳后世。

七年級(jí)作文 讀后感 篇14

  在眾多中國(guó)優(yōu)秀作家中,我最喜歡的是朱自清、羅蘭,其次就是魯迅先生了。讀他們的書,就像和許多高尚的人談話。

  《朝花夕拾》是魯迅先生寫的兒時(shí)一本散文集。本書原名《舊事重提》,也許是題目太直白了吧,便改為了《朝花夕拾》。書里寫的是魯迅先生童年時(shí)和青年時(shí)所難忘的事和經(jīng)歷,也說(shuō)明了自己最珍貴的童年過(guò)得很不好,他所做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同,這使他很傷心。但作者想要告訴我們的是:能從童年的無(wú)奈釋放出來(lái),是想讓我們的長(zhǎng)輩以一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們。

  這本書里有很多生動(dòng)的故事,給我印象最深的是《范愛(ài)農(nóng)》這一篇,寫了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的事情。范愛(ài)農(nóng),在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊和迫害。我很同情者為革命者,這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者,至今不知是如何去世的。無(wú)論如何,讓我們?yōu)樗o予沉重的悼念吧。范愛(ài)農(nóng),一位知識(shí)分子,但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他內(nèi)的心痛苦、悲涼,有誰(shuí)替他分解點(diǎn)呢?所以,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。

  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,這一章給我的印象也很深,長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅,但長(zhǎng)媽媽姓名的來(lái)歷和家人對(duì)她不同的稱呼,從中知道長(zhǎng)媽媽身份的卑微和地位的低下。睡覺(jué)時(shí)擺一個(gè)“大”字,可以看出來(lái),她也是一個(gè)粗俗、不拘小節(jié)的人;“死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去。”“曬褲子用的竹竿下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的。”……這些也能反映出長(zhǎng)媽媽是個(gè)善良、迷信的好媽媽。讀了這一章,使我非常的敬佩長(zhǎng)媽媽。

七年級(jí)作文 讀后感 篇15

  “你挑著擔(dān),我牽著馬;迎來(lái)日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)。一番番春秋冬夏,一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣;敢問(wèn)路在何方?路在腳下……”電視劇《西游記》的主題歌,是對(duì)“西游”精神的一種提煉和概括,既寫出了“西游”披荊斬棘的艱辛,更反映了一路向前的無(wú)畏樂(lè)觀。

  大唐貞觀十三年九月,正是的“數(shù)村木落蘆花碎,幾樹(shù)楓楊紅葉墜”的秋深時(shí)節(jié),唐僧迎著清霜,披著明月,西出長(zhǎng)安,踏上了取經(jīng)之路。雖說(shuō)是如來(lái)的得意弟子金蟬子投胎轉(zhuǎn)世,可此刻的他,只是一個(gè)肉胎凡身的和尚。他不知道前方山有多高路有多遠(yuǎn),不知道有多少豺狼虎豹等在路上,也不知道有多少毒魔惡怪正眈眈虎視著他那能讓人長(zhǎng)生的皮肉口滴涎水。他當(dāng)然也不曾期待有幾個(gè)神通廣大的徒弟來(lái)斬妖除魔“保駕護(hù)航”。他的心里只裝著一件事:取經(jīng)。他的腳下只有一條路:西天。伴隨他一起上路的,是求取真經(jīng)的信念和永不退縮的意志。哪怕落入妖魔之手,飽受繩捆線綁籠屜蒸煮之苦,幾度命懸一線,可是只要一脫險(xiǎn)境,他又會(huì)立刻踏上西行的路。

  與手無(wú)縛雞之力的唐僧不同,三個(gè)徒弟都不是凡夫俗子。他們個(gè)個(gè)都能騰云駕霧斬妖除魔,去往西天對(duì)他們來(lái)說(shuō)是小菜一碟的事。然而,他們卻跟隨著唐僧亦步亦趨,一步一個(gè)腳印地做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的“取經(jīng)人”。期間,也鬧過(guò)誤會(huì)與爭(zhēng)執(zhí),取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)也幾乎分崩離析。然而,他們?nèi)齻(gè)謹(jǐn)記著對(duì)觀音菩薩的承諾--“護(hù)送取經(jīng)人”,一而再再而三放下嫌隙,各展所長(zhǎng)合力驅(qū)魔,最終護(hù)送唐僧取得真經(jīng)。十四年的取經(jīng)路,孫悟空從一個(gè)沖動(dòng)的石猴成長(zhǎng)為沉著冷靜的“斗戰(zhàn)圣佛”,豬八戒和沙和尚也完成了對(duì)各自罪愆的救贖。他們的西行路,是一條堅(jiān)守承諾自我成長(zhǎng)的路。

  師徒四人奔走在取經(jīng)的路上,而各種妖魔鬼怪也奔走在各自的修仙之路。他們有的脫胎于草木,有的幻化于禽獸,都為了在神仙之列占有一席之地而奮力修行。然而,對(duì)于成仙的渴望使他們的內(nèi)心成了一座焦灼的火焰山,為了達(dá)成目的,他們不擇手段,尤其是聽(tīng)說(shuō)唐僧肉可以延年益壽便使盡手段欲施毒手。對(duì)長(zhǎng)生的渴望讓他們失去了理智,甚至忽視了孫悟空的金箍棒。可憐的他們,自以為走上了終南捷徑,卻不料反因此失了修行,丟了性命。

七年級(jí)作文 讀后感 篇16

  我曾讀過(guò)很多書,有搞笑的故事書,有增長(zhǎng)作文水平的作文書,還有一些課外書等等,但我最喜愛(ài)的就是四大名著中的《西游記》。

  《西游記》是一部杰出的長(zhǎng)篇神話小說(shuō),到此刻它已經(jīng)有七百多年的歷史了。這本書前六回是描述了孫悟空大鬧天宮的過(guò)程,后面是全書的主要過(guò)程,寫了唐僧師徒降妖伏魔的九九八十一回經(jīng)歷,最終取得了真經(jīng)。

  唐僧取經(jīng),其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的歷史故事。唐太宗貞觀年,僧人玄奘離開(kāi)京城長(zhǎng)安,來(lái)到天竺取經(jīng)。而西游記的作者吳承恩以中國(guó)傳統(tǒng)神話,再次改寫,才寫出了這篇經(jīng)典的小說(shuō)《西游記》。

  《西游記》中令我最佩服的還是師徒四人的精神,他們不怕困難、歷經(jīng)艱險(xiǎn)、經(jīng)得住各種挫折,有堅(jiān)定的決心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)韌的意志。我覺(jué)得我也要像他們一樣,也要百折不撓地為自我的目標(biāo)努力下去!

七年級(jí)作文 讀后感 篇17

  大家都讀過(guò)中國(guó)的四大名著吧。《水滸傳》《三國(guó)演義》,《紅樓夢(mèng)》,《西游記》當(dāng)然,我十分喜歡,印象深刻的名著是明代小說(shuō)家吳承恩寫的《西游記》。《西游記》是一本古代的神魔小說(shuō)。小說(shuō)中的人物性格寫的鮮明,讓讀者一讀就懂,如豬八戒小說(shuō)中的《偷吃人參果》這個(gè)故事說(shuō)明了八戒十分貪吃的性格。

  記者最吸引人的部分肯定是內(nèi)容,內(nèi)容主要以孫悟空,唐僧,沙和尚,豬八戒師徒四人,去西天取經(jīng)的故事比較出名的故事有《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》……

  一讀就讓人如癡如醉,流連忘返,我覺(jué)得這本小說(shuō)最好看的一篇是《三借芭蕉扇》,他講了孫悟空,唐僧等四人來(lái)到了火焰山,要過(guò)此山就要用鐵扇公主的芭蕉扇去火焰孫悟空第一次借芭蕉扇,因之前害了鐵扇公主的兒子紅孩兒而被鐵扇公主用芭蕉扇,扇到了很遠(yuǎn)的地方,把它扇的無(wú)影無(wú)蹤。

  第二次孫悟空找到了靈吉菩薩,靈吉菩薩就給了他一顆定風(fēng)丹,孫悟空吃了下去,又像鐵扇公主來(lái)借芭蕉扇,鐵扇公主用芭蕉扇扇走了孫悟空誕生悟空吃了定風(fēng)丹,鐵扇公主見(jiàn)它絲毫不動(dòng),就趕緊關(guān)閉大門。孫悟空變成了一條小小蟲(chóng)子,爬進(jìn)了鐵扇公主的茶杯,結(jié)果鐵扇公主的肚子被他打的十分疼痛,鐵扇公主把假的芭蕉扇借了他。之后孫悟空用扇子扇了幾下,沒(méi)滅火,反而還把火扇得更大了。孫悟空這才知道自己被鐵扇公主的陰謀詭計(jì)給騙了。

七年級(jí)作文 讀后感 篇18

  一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

  這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

  在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。

  《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛(ài)農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。

  這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來(lái)反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

  《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。

七年級(jí)作文 讀后感 篇19

  在眾多中國(guó)優(yōu)秀作家中,我最喜歡的是朱自清、羅蘭,其次就是魯迅先生了。讀他們的書,就像和許多高尚的人談話。

  《朝花夕拾》是魯迅先生寫的兒時(shí)一本散文集。本書原名《舊事重提》,也許是題目太直白了吧,便改為了《朝花夕拾》。書里寫的是魯迅先生童年時(shí)和青年時(shí)所難忘的事和經(jīng)歷,也說(shuō)明了自己最珍貴的童年過(guò)得很不好,他所做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同,這使他很傷心。但作者想要告訴我們的是:能從童年的無(wú)奈釋放出來(lái),是想讓我們的長(zhǎng)輩以一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們。

  這本書里有很多生動(dòng)的故事,給我印象最深的是《范愛(ài)農(nóng)》這一篇,寫了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的事情。范愛(ài)農(nóng),在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊和迫害。我很同情者為革命者,這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者,至今不知是如何去世的。無(wú)論如何,讓我們?yōu)樗o予沉重的悼念吧。范愛(ài)農(nóng),一位知識(shí)分子,但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他內(nèi)的心痛苦、悲涼,有誰(shuí)替他分解點(diǎn)呢?所以,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。

  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,這一章給我的印象也很深,長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅,但長(zhǎng)媽媽姓名的來(lái)歷和家人對(duì)她不同的稱呼,從中知道長(zhǎng)媽媽身份的卑微和地位的低下。睡覺(jué)時(shí)擺一個(gè)“大”字,可以看出來(lái),她也是一個(gè)粗俗、不拘小節(jié)的人;“死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去。”“曬褲子用的竹竿下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的。”……這些也能反映出長(zhǎng)媽媽是個(gè)善良、迷信的好媽媽。讀了這一章,使我非常的敬佩長(zhǎng)媽媽。

  在這些“歷史”書中,我們知道了偉大的祖國(guó)有著太多屈辱的歷史。但現(xiàn)在,祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)起來(lái),值得我們?nèi)ジ桧灐⑷ベ澝牢覀兡莻ゴ蟮淖鎳?guó)!

  中國(guó),崛起!!!

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  • 關(guān)于童年的初中七年級(jí)讀后感:童年的時(shí)光

    關(guān)于童年的初中七年級(jí)讀后感:童年的時(shí)光童年是人生中最美好,最快樂(lè)的時(shí)光。我們這一代的小朋友更幸福,吃著營(yíng)養(yǎng)食品,穿著高檔服裝,玩著電子玩具。...

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  • 七年級(jí)黑狗哈拉諾亥的讀后感:黑狗哈拉諾亥

    七年級(jí)黑狗哈拉諾亥的讀后感:黑狗哈拉諾亥暑假和爸爸約好,13號(hào)到書店買書的。我一向喜歡黑鶴的作品,所以只要看到他的書,我就會(huì)毫不猶豫的坐在書架前看個(gè)半天。繼【鬼狗】之后,我買到了【黑狗哈拉諾亥】。...

  • 七年級(jí)讀后感:左手的掌紋讀后感

    我讀《左手的掌紋》中這篇《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》都依舊激動(dòng)不已,害得女朋友還追問(wèn)我以前似乎有過(guò)什么青澀回憶?我暗自竊喜,是的,有一段青澀回憶,就是從那冷雨開(kāi)始。...

  • 初中七年級(jí)讀后感范文:下輩子還做母子

    初中七年級(jí)讀后感范文:下輩子還做母子就在幾天前,我到電影院看了一部催人淚下、感人致深的電影——《下輩子還做母子》。劇中講述了一個(gè)身患絕癥卻意志堅(jiān)強(qiáng)的小孩小迪在父母的精心呵護(hù)下,在他短短2017年的生命之旅中,與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng),...

  • 七年級(jí)精選暑假讀后感:《綠葉仙蹤》讀后感

    暑假里讀一本好書,對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助哦~七年級(jí)精選暑假讀后感帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。七年級(jí)精選暑假讀后感:《綠葉仙蹤》讀后感今天,我看了一本充滿驚險(xiǎn)和快樂(lè)的故事——《綠野仙蹤》,這本書主要講了小姑娘多蘿茜被龍卷...

  • 七年級(jí)暑假讀后感850字:讀《窮人》有感

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  • 七年級(jí)暑假讀后感850字:《騎車的阿米特夫人》讀后感

    七年級(jí)暑假讀后感850字:《騎車的阿米特夫人》讀后感今天,我們學(xué)習(xí)了《騎車的阿米特夫人》這篇課文,它的主要內(nèi)容是:阿米特夫人騎著她的自行車,當(dāng)然也帶著她心愛(ài)的小狗,突然看見(jiàn)一只刺猬橫穿馬路,阿米特夫人急忙打著車鈴,但小刺猬依...

  • 有關(guān)七年級(jí)暑假讀后感:讀《手指》有感

    暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期,在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。有關(guān)七年級(jí)暑假讀后感帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。有關(guān)七年級(jí)暑假讀后感:讀《手指》有感俗話說(shuō):一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。...

  • 七年級(jí)寫寒假的讀后感700字:根鳥(niǎo)

    七年級(jí)寫寒假的讀后感700字:根鳥(niǎo)有一種執(zhí)著,叫做夢(mèng)。題記雙手合上書本,看了一眼那執(zhí)著的題目《根鳥(niǎo)》原本平靜的心不禁又掀起了一層層的漣漪。我的腦海中不斷地浮現(xiàn)了一個(gè)字夢(mèng)。是夢(mèng)的力量嗎?賦予了根鳥(niǎo)那執(zhí)著的信念。...

  • 七年級(jí)暑假讀后感800字:《今日詩(shī)》讀后感

    七年級(jí)暑假讀后感800字:《今日詩(shī)》讀后感昨天帶著回憶默默地逝去,今天攜著希望悄悄地來(lái)臨,而明天,又閃爍著光輝等待著人們。有的人沉浸在回憶中,他們依戀昨天,有的人迷醉在夢(mèng)幻中,他們企盼著明天。...

  • 七年級(jí)暑假讀后感范文:讀《4 5度的憂傷》有感

    讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。七年級(jí)暑假讀后感范文帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。七年級(jí)暑假讀后感范文:讀《4 5度的憂傷》有感喜歡這樣的度數(shù),45度;喜歡這樣的憂傷,45度。...

  • 七年級(jí)暑假讀后感作文:《匆匆》讀后感

    七年級(jí)暑假讀后感作文:《匆匆》讀后感《匆匆》是一篇描寫時(shí)間的課文,形容時(shí)間是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過(guò)去,不會(huì)回來(lái),也不會(huì)停留,說(shuō)明了光陰如流水,一去不復(fù)返的道理。...

  • 讀后感
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