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父母課堂讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-04-10

父母課堂讀后感(精選8篇)

父母課堂讀后感 篇1

  孩子不同的成長(zhǎng)階段,總會(huì)遇到不同的問(wèn)題,許多問(wèn)題是第一次出現(xiàn),父母孩子都有些束手無(wú)策。這時(shí)候,《父母課堂》就起了很好的指導(dǎo)作用。你要問(wèn)二年級(jí)孩子最怵什么,估計(jì)多半會(huì)說(shuō)是作文。看完《培養(yǎng)孩子寫作的興趣》一篇,我感觸良多:寫作本身是快樂(lè)的,關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活,培養(yǎng)孩子動(dòng)筆的習(xí)慣。

  記得孩子上一年級(jí)時(shí),我就打算讓孩子每天寫點(diǎn)東西,培養(yǎng)他說(shuō)長(zhǎng)話的能力,可是他非常抵觸這個(gè)作業(yè),為此我們家長(zhǎng)沒(méi)少批評(píng)他,可他依然是我行我素,有時(shí)我就想:唉,還是等他長(zhǎng)大點(diǎn)吧。可是去年暑假,他居然自己主動(dòng)提筆寫了一篇,怎么回事呢?

  去年暑假,我們一家三口去北京旅游,住在前門附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開(kāi)的晉陽(yáng)春面館,里面的陽(yáng)春面他非常喜歡吃。在北京的一周里,不是去很遠(yuǎn)的景點(diǎn)時(shí),他總是中午晚上都堅(jiān)持去吃,甚至去頤和園時(shí),他還說(shuō),媽媽早點(diǎn)回去,我愛(ài)吃陽(yáng)春面。呵呵,可愛(ài)的孩子。最后一天中午,照例我們又去吃了面,回賓館時(shí),孩子突然說(shuō):媽媽,我要寫篇作文,題目就是《20xx年北京最后一碗陽(yáng)春面》。說(shuō)寫就寫,去火車站之前,一篇洋洋灑灑的文章呈現(xiàn)眼前,我一邊讀著,一邊感動(dòng)著:孩子之前不喜歡寫作文,只是因?yàn)闆](méi)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)啊!

  回青島之后,我立刻改變了策略,不講所謂的篇章結(jié)構(gòu),而是盡可能的帶孩子走出家門,走進(jìn)真實(shí)生活,讓他隨性寫作。只有見(jiàn)識(shí)多了,才會(huì)有感而發(fā):爬了嶗山,寫寫嶗山上的螞蟻;去附院拔牙,寫寫拔牙的過(guò)程;語(yǔ)文書(shū)上出現(xiàn)了東方明珠,就帶他去上海實(shí)地旅游;課外看過(guò)《小桔燈》,出差去福州時(shí),就帶著她去游覽冰心故居;總之,寫作就是源于生活,高于生活,讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。

  就這樣,我們一邊豐富著孩子的閱歷,一邊有意無(wú)意地讓他言之有物。他愛(ài)上了旅游,愛(ài)上了作文,上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí),作文差1分就滿分呢。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你在為孩子的視力越來(lái)越差而擔(dān)心時(shí),有沒(méi)有想過(guò),讓他拋開(kāi)書(shū)本,排開(kāi)電腦,走出家門,走進(jìn)生活?相信您一定會(huì)有一個(gè)更健康更陽(yáng)光的孩子!

  《父母課堂》里的這篇文章,讓我更加自信,相信自己在培養(yǎng)孩子寫作方面,已經(jīng)邁出了正確的第一步,以后,我會(huì)計(jì)劃按照文章里說(shuō)的,給孩子開(kāi)博客,并盡可能尋找機(jī)會(huì),讓孩子自我展示一下自己的寫作。我深信隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,《父母課堂》定會(huì)給予我們家長(zhǎng)更大的啟示和幫助。

父母課堂讀后感 篇2

  學(xué)校發(fā)給學(xué)生每人一本《父母課堂》,讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)看,并要求每位家長(zhǎng)寫一篇《讀后感》。對(duì)這種學(xué)校強(qiáng)加給家長(zhǎng)的作業(yè)我還是很抵觸的,要寫一本書(shū)的讀后感,必定要把這本書(shū)看完才會(huì)知道要寫什么。難道這是學(xué)校要給《父母課堂》作廣告,讓每位家長(zhǎng)都買書(shū)嗎?

  對(duì)學(xué)校的印象一直以來(lái)都很好,學(xué)校從來(lái)沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象,難道為了一本書(shū),就要?dú)У裘u(yù)嗎?懷著懷疑的心情,也為了應(yīng)付學(xué)校的作業(yè),不情愿的打開(kāi)了《父母課堂》。

  不看不知道,一看真奇妙,看著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單平凡的小故事,卻解決著父母與孩子的大問(wèn)題。讓我很快喜歡上了這本書(shū),《父母課堂》里的作者有老也有小,涉及的問(wèn)題也方方面面,學(xué)生每個(gè)年齡段遇到的問(wèn)題都通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事展現(xiàn)出來(lái),讓人讀著也不感到乏味,為父母教育孩子幫了大忙。

  一本《父母課堂》傾刻間讀完,感覺(jué)還有點(diǎn)意猶未盡,突然想起孩子剛上一年級(jí)時(shí),曾定過(guò)一年的《父母課堂》,當(dāng)時(shí)雖然訂了書(shū)了,每一期也都如期拿回家了,可是因各種原因并沒(méi)有打開(kāi)來(lái)讀過(guò)就束之高閣了,因?yàn)橛喠艘矝](méi)讀,所以此后就再也沒(méi)有訂過(guò)了。

  于是趕緊踩腳凳把書(shū)拿下來(lái),一本一本接著讀下去,偶爾讀到和孩子問(wèn)題一致的,也讓孩子一起讀,以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》,我就不會(huì)臨陣磨槍了。

  通過(guò)讀《父母課堂》,不僅知道該怎樣教育孩子,孩子遇到問(wèn)題該怎么解決,也讓我知道應(yīng)該怎么作好一位家長(zhǎng),讓自己和孩子都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活。

  感謝學(xué)校給家長(zhǎng)布置的這次作業(yè),我也要檢討一下我的小人之腹,我們的學(xué)校永遠(yuǎn)是純潔的象牙塔,它是不容置疑的。

  學(xué)校一直是為學(xué)生和家長(zhǎng)考慮的,學(xué)校的校長(zhǎng)和老師一直都是值得我們信任的,而我卻有如此不恥的想法,再次感到難為情。

父母課堂讀后感 篇3

  孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。于是,在家庭教育中,出現(xiàn)了時(shí)不時(shí)的“局部小摩擦”,可“交火”的雙方實(shí)力懸殊,顯而易見(jiàn)的結(jié)果注定贏家(家長(zhǎng))“勝之不武”,輸家(孩子)“心有不甘”。每每百味雜陳之間,就想起《父母課堂》里酸甜苦辣的小故事,清新雋永的教育箴言,仿佛偏航了的小船重回既定的航線。

  這期的《淡定的媽媽,出色的孩子》深深地觸動(dòng)了我。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長(zhǎng)大的心態(tài)不正是自己要學(xué)習(xí)的嗎?尊重孩子的想法,給他發(fā)表獨(dú)立發(fā)言的機(jī)會(huì);允許孩子犯錯(cuò)誤,正視自己的不足,跟他一起找到錯(cuò)誤的原因和解決問(wèn)題的方法;讓孩子在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),在民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng),將來(lái)孩子能不出色嗎?

  家庭教育任重道遠(yuǎn),《父母課堂》如留香玫瑰,常伴左右。讓我細(xì)細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)中的韻味,孜孜不倦學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)。

父母課堂讀后感 篇4

  走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。

  與孩子合作是父母走進(jìn)孩子,實(shí)現(xiàn)與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流,產(chǎn)生共同的話題和興趣,增進(jìn)彼此的感情。

  要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之,不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。

  關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

  為了讓孩子更好地與父母合作,父母首先應(yīng)注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度。為孩子創(chuàng)造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次,父母還要真正了解孩子的心理所需,做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí),可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫x擇是權(quán)力的體現(xiàn),這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求,這樣孩子才能愿意和父母合作。

父母課堂讀后感 篇5

  父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū),讀了這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā),學(xué)到了許多的知識(shí)。讀一本好書(shū),可以影響一個(gè)人一生,影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。

  作為一名家長(zhǎng),幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

  教育孩子的前提是必須要了解孩子,了解孩子最重要的是尊重孩子,只有尊重孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子的心理,成為她值得信任的朋友,真正掌握他的需要,成為孩子生活和學(xué)習(xí)中最重要的一份子,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  孩子走進(jìn)校門,就代表學(xué)習(xí)是孩子的第一職責(zé),但往往家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),一旦成績(jī)不理想,孩子會(huì)自責(zé),家長(zhǎng)也會(huì)比孩子還要焦急,甚至還會(huì)加倍責(zé)怪和斥責(zé)。但閱讀了本期的教子良方之后,發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)孩子的直面挫折的能力,要為孩子樹(shù)立抗挫折的意識(shí),作為家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo),有足夠的耐心去和孩子溝通,不要過(guò)多的埋怨,要多鼓勵(lì)和安慰,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),要善于去發(fā)掘,時(shí)常增強(qiáng)孩子心理的韌性,為今后的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ)。

  孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,對(duì)此我們應(yīng)采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定,只要她能自覺(jué)出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出一些適當(dāng)?shù)母郊訔l件以作為激勵(lì)。作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。父母身教重于言教,我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著積極地學(xué)習(xí)。

  品行教育是不能缺失的,教育孩子還要逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。比如要求孩子收拾好自己的房間,當(dāng)父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等良好的行為,習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

  《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng),讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子。感謝父母課堂,讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué),學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光看世界,讓她全心全意地信賴自己,讓她能夠享受生命中的每一天。

  《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來(lái),共同努力,共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。只有不懂教育的家長(zhǎng),沒(méi)有教育不好的孩子。我們相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!

父母課堂讀后感 篇6

  這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我,讀罷王濤博士之文后,使我對(duì)自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多,也找到了前文問(wèn)題的答案。

  王濤博士提出,父母在教育子女時(shí),要著重培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學(xué)會(huì)敬畏規(guī)矩。所謂“畏則不敢肆而德以成,無(wú)畏則從其所欲而及于禍。”敬畏讓人“不敢肆”而得以避禍,它能讓人獲得真正的自由和幸福。因?yàn)檎嬲淖杂刹皇菑钠渌钱?dāng)你想做什么時(shí),因著敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀念上培養(yǎng)孩子遵守及敬畏規(guī)矩的精神,自己也要以身作則,且立規(guī)矩時(shí)一定要認(rèn)真,因?yàn)楦改甘且?guī)矩的重要守護(hù)者,這種堅(jiān)定守護(hù)規(guī)矩的精神也要感染給孩子,唯有這樣,才能讓孩子真切感受到規(guī)矩的力量。

父母課堂讀后感 篇7

  看了父母課堂這本雜志后,發(fā)現(xiàn)自己許多原來(lái)想過(guò),卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對(duì)幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。

  教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn),有人說(shuō)寓教于樂(lè),讓孩子輕松學(xué)習(xí),愛(ài)玩是小孩的天性,不懂教育的家長(zhǎng)又怎能把孩子教育好呢?孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以,家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

  在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì)小孩這個(gè)年齡段要注意的問(wèn)題。通過(guò)讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開(kāi),要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài),要從小鍛煉他們。

  作為家長(zhǎng),我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子書(shū)感到非常高興。

父母課堂讀后感 篇8

  不記得孩子從哪天開(kāi)始拿回一本書(shū)——《父母課堂》。起初也沒(méi)有仔細(xì)看,有一天,靜下心來(lái),隨手拿起這本書(shū),一下子就被這本書(shū)所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識(shí),受益非淺。也讓我明白一個(gè)道理,讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨椋⒁馔ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素,家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)實(shí)踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者。

  我個(gè)人理解,孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長(zhǎng),要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學(xué)習(xí);要給孩子真正的愛(ài)。做到上述幾點(diǎn),作為父母重要的就是要善于學(xué)習(xí),具體就是要做到:

  言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情,可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài),但是恰恰因?yàn)樽约旱哪承┎](méi)有意識(shí)到的壞習(xí)慣影響了孩子的發(fā)展,說(shuō)和做脫節(jié),言傳了但身沒(méi)教,這樣直接影響了孩子的成長(zhǎng)。孩子上幼兒園后,我就要求孩子養(yǎng)成正確看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但我并沒(méi)有意識(shí)到我躺在床上看書(shū)的習(xí)慣,會(huì)直接影響到孩子。后來(lái)我認(rèn)識(shí)到了根子原來(lái)出在自己身上,要想使孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,自己必須要以身作則,我把這個(gè)習(xí)慣改掉了,孩子也漸漸改掉了。

  換位思考。孩子的問(wèn)題大多都是因父母缺乏對(duì)孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段,會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì)有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母不斷的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題,向孩子學(xué)習(xí),了解孩子的特點(diǎn)和真正需要,學(xué)習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強(qiáng),干什么事情都想爭(zhēng)第一,有時(shí)連誰(shuí)第一個(gè)起床,誰(shuí)第一個(gè)吃完飯都要爭(zhēng)第一。今年幼兒園一畢業(yè),他就急不可待的憧憬著一年級(jí)的生活,但是在入學(xué)前幾天,因?yàn)橥婊遘囈徊恍⌒挠沂质滞蠊钦哿耍荒昙?jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,他是一個(gè)真正使孩子接觸知識(shí)的啟蒙期,我和他媽媽都很著急,恨不得孩子的傷馬上好起來(lái),焦慮情緒不自然的影響到了孩子,直到有一天,孩子說(shuō)“爸爸、媽媽,受傷不是我故意的,我好想去上學(xué)呀”,聽(tīng)到這里,我意識(shí)到孩子本身很要強(qiáng),受了傷他肯定比我還著急,如果我們著急的話,那只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān),不利于孩子的成長(zhǎng),要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題。后來(lái)在孩子養(yǎng)傷的二十多天了,孩子很快樂(lè),還自覺(jué)地將落下地課程對(duì)照錄音機(jī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒(méi)有因?yàn)椴贿m用學(xué)校生活而落下課程。

  共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭中每一個(gè)成員對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)科學(xué)的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民主空氣,生活中溝通與分享,知識(shí)互動(dòng),這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任感和愛(ài)心。我從事法律工作,工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書(shū)學(xué)習(xí),他媽媽是學(xué)醫(yī)的,也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí),另外,每到周末從幼兒園開(kāi)始我和孩子必到書(shū)店,他看他喜歡書(shū),我看我關(guān)注的書(shū),一呆一上午,日積月累,孩子也養(yǎng)成了每天看書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了較好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)習(xí)中得到了提高。

  總之,為了孩子的健康成長(zhǎng),為了自身的素質(zhì)提升,為了家庭的幸福生活,我們?cè)敢庾鲆粋(gè)現(xiàn)代教育理念的踐行者。

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    這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我,讀罷王濤博士之文后,使我對(duì)自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多,也找到了前文問(wèn)題的答案。...

  • 《父母課堂》讀后感(精選8篇)

    孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。...

  • 《父母課堂》讀后感800字(精選3篇)

    父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū),讀了這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā),學(xué)到了許多的知識(shí)。讀一本好書(shū),可以影響一個(gè)人一生,影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。...

  • 父母課堂家長(zhǎng)讀后感1000字(通用4篇)

    不記得孩子從哪天開(kāi)始拿回一本書(shū)《父母課堂》。起初也沒(méi)有仔細(xì)看,有一天,靜下心來(lái),隨手拿起這本書(shū),一下子就被這本書(shū)所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識(shí),受益非淺。...

  • 《父母課堂》家長(zhǎng)讀后感范文(精選8篇)

    看了父母課堂這本雜志后,發(fā)現(xiàn)自己許多原來(lái)想過(guò),卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對(duì)幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。...

  • 父母課堂讀后感300字(精選5篇)

    孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。...

  • 父母課堂家長(zhǎng)讀后感(精選5篇)

    雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時(shí)光了,但初為父母,教育孩子的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程,是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn),也是需經(jīng)常思考,反思,及時(shí)修正,及時(shí)感悟!以前比較少接觸這類專門的書(shū)籍,雖然幾年下來(lái)也自己總結(jié)了一套教...

  • 父母課堂2023讀后感(精選8篇)

    孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。...

  • 《父母課堂》讀后感800字(精選4篇)

    父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū),讀了這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā),學(xué)到了許多的知識(shí)。讀一本好書(shū),可以影響一個(gè)人一生,影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。...

  • 父母課堂家長(zhǎng)讀后感1000字(通用5篇)

    不記得孩子從哪天開(kāi)始拿回一本書(shū)《父母課堂》。起初也沒(méi)有仔細(xì)看,有一天,靜下心來(lái),隨手拿起這本書(shū),一下子就被這本書(shū)所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識(shí),受益非淺。...

  • 父母課堂讀后感300字(精選7篇)

    孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。...

  • 讀后感
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