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曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感

發(fā)布時間:2023-04-11

曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感(通用4篇)

曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感 篇1

  初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章,覺得不怎樣樣,但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué),不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時也錘煉他的心。

  一場暴風(fēng)雨,他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子,他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著,尋找著……最后他找到了鴨子,也覺得自己“突然地長大了,堅強(qiáng)了。”

  是啊,只有風(fēng)雨相隨,才能開出絢麗之花。

  天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨,才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想:司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外,各行各業(yè)的姣姣者,哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難,哪一個沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且,在一次次的風(fēng)雨后,他們開出的花不僅僅絢麗多彩,更是凝重美艷,香遠(yuǎn)益清。

  雖然,有些人一生都風(fēng)和日麗,一帆風(fēng)順,他們享受著生活的優(yōu)待,品味著人生的甜蜜,不用太多的發(fā)奮和拼搏,每一天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花,但他們的花總顯得嬌小、脆弱,總是缺少那種絢麗的心動。

  又有些人,應(yīng)對風(fēng)雨總是恐懼害怕,繼而逃避退縮,甚至于墮落頹唐,像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”,他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕,他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人,甚至連開花都不會,更別說絢麗了。

  坦然地應(yīng)對風(fēng)雨,坦然地理解風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚,吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌,滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅強(qiáng)勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳。

曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感 篇2

  曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué),不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后,他覺得自己“突然地長大了,堅強(qiáng)了”。

  與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,起碼,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。房地產(chǎn)廣告詞

  在人生的旅途上,每個人都要長大,我們也不例外,無論什么時候,我們都要笑著應(yīng)對一切。

  鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,期望與失望并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、期望”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能,我們必須能——只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。

  遇到失敗與挫折,勇敢地去面地應(yīng)對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

  堅忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到期望,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。持之以恒的名言

  堅忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人以前說過,失敗是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢?

  笑對生活,煩惱如過眼煙云。

  笑對生活,困難一擊即破。

  笑對生活,成功就在腳下。

  朋友,請以堅忍不拔的心態(tài)去應(yīng)對生活吧!做一個堅強(qiáng)的“杜小康”吧,揚(yáng)起你的笑臉來,我堅信,生活也會對你微笑,幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!

曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感 篇3

  每一天,當(dāng)你睜開眼,除了風(fēng)聲,周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無際的蘆葦蕩,就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影,就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長,學(xué)會了堅強(qiáng)。

  小主人公杜小康,正因家庭變故,不僅僅失學(xué),還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中,他哀求過。哭過。甚至連做夢都想回家。漸漸的,他明白回家是不可能的事情,他開始沒有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場暴風(fēng)雨,使他的鴨群走散和父親走失,但是他并沒有哭,他變了,他變得堅強(qiáng)起來了。

  小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏,但是他沒有放下生活,最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會了堅強(qiáng)。從主人公的遭遇,我們能夠明白,逆境不是末日,在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。

  與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,最少,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。

  在人生的旅途上,每個人都要長大,我們也不例外,無論什么時候,我們都要笑著應(yīng)對一切。

  與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,希看與失看并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽光、希看”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失看”呢?能,我們必須能――只要我們有杜小康那樣堅韌不拔的意念。

  碰到失敗與挫折,勇敢地往面地應(yīng)對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

  堅韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到希看,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。

  堅韌不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人以前說過,失敗是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢?

曹文軒孤獨(dú)之旅讀后感 篇4

  說實(shí)話,很長時刻都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天,我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。

  翻閱著語文書,感覺好枯燥。對爸爸說:“真是的,初中語文書,怎樣這么無聊,連一張彩色圖片也沒有,而且文字還這么多,可想而知,初中生生活這么乏味。”正當(dāng)我要關(guān)上書的時候,一個題目吸引了我,這個題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。

  一個疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨(dú)的,是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時候,媽媽說:“是要讓你接觸這種文章,看看主人公有怎樣一段不一樣尋常的經(jīng)歷,這樣才能更懂事。”伴隨著柔和的燈光,我仔細(xì)地閱讀著,我的情感也時起時伏,雖然有些字不認(rèn)識,問了媽媽以后繼續(xù)讀。

  講述了一個這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生,歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心,他被自己的長大了,堅強(qiáng)了而感動。”

  經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后,得出了一份這樣的結(jié)論:“此刻的我比起杜小康很幸福、很快樂,我比他擁有了更多的甜蜜,更多的朋友,更多的親人,我不會像他那樣孤獨(dú),但我承認(rèn),我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強(qiáng),這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂觀堅強(qiáng)的心態(tài),他的旅途是孤獨(dú)的,我的旅途是開心的,因此我更就應(yīng)好好把握,好好學(xué)習(xí)。”

  每個人在成長的道路上,或多或少都曾被自己所感動,因此平常遇到困難,更就應(yīng)以堅強(qiáng)的心態(tài)去應(yīng)對它,得到那一份堅強(qiáng)被自己的行為所感動,那樣我堅信,不管遇到什么困難,我都會愈挫愈勇。

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