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讀《三字經(jīng)》有感400字

發(fā)布時(shí)間:2023-05-24

讀《三字經(jīng)》有感400字(精選20篇)

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇1

  《三字經(jīng)》中有:竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。這一句,有個(gè)故事:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,田稷曾出任齊國(guó)的丞相。有一天,一位下級(jí)官吏為討好田稷,送給他一大筆黃金。田稷推辭再三,礙著情面還是收下了。他把黃金交給母親,請(qǐng)母親存放起來(lái)。田母是個(gè)正直而又心細(xì)的人,她暗自思討:兒子當(dāng)丞相已三年了,還沒(méi)有一次交過(guò)這么多的黃金給她保存呢,莫不是……想到這里,老人就問(wèn)兒子:“這筆錢(qián)財(cái)是從哪兒來(lái)的?”田稷是個(gè)孝子,從小受到田母的嚴(yán)教,向母親講實(shí)話已成了他的習(xí)慣。于是,他就毫不隱瞞地講了實(shí)情。……

  讀了這個(gè)故事后我感到很不好意思,因?yàn)橐郧拔页3?duì)別人說(shuō)謊話。想起來(lái)真有點(diǎn)后悔。故事中有一句話讓我深受教育:做人應(yīng)該注重品德上的修養(yǎng)。我以后要誠(chéng)心誠(chéng)信,不能說(shuō)謊。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇2

  三字經(jīng)的每一句當(dāng)中,即便于記誦,又通俗易懂,讀來(lái)朗朗上口。有幾句使我心曠神怡。如:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。意思就是玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物。人如果不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。想想如今,有的小學(xué)不好好上,到外面瞎混,一上了初中,學(xué)校都不要他,他只能出去打工。可他長(zhǎng)大了一事無(wú)成,看看別的同學(xué)都有了自己家的公司,他到現(xiàn)在才后悔已經(jīng)晚了。

  還有一句,就是三綱者:君臣義,父子親,夫婦順。意思就是當(dāng)時(shí)君王和臣子的言行要合乎義理,父母女子之間要相親相愛(ài),夫妻之間要和順相處。想想如今,夫妻如果過(guò)不下去就要離婚,還談什么和順,要不就是因?yàn)橐患∈露臣堋U媸遣粦?yīng)該呀!

  三字經(jīng),一本被人稱之為“若能句句詮解,子史經(jīng)書(shū)一貫通。”它洋溢著儒學(xué)教育的氣息,全篇以孺子思想貫之。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇3

  媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》, 書(shū)中每三個(gè)字都會(huì)講一個(gè)道理或是一個(gè)歷史、寓言故事。我讀了之后,里面的許多小故事都深深地感染著我,讓我受益匪淺。

  讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”。孔融這么小就懂得自己吃小梨,把大梨讓給哥哥吃。使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習(xí)慣。

  還有“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”是說(shuō)一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個(gè)小學(xué)生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應(yīng)當(dāng)從小就要刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。我有一個(gè)哥哥,上小學(xué)的時(shí)候就不好好學(xué)習(xí),很貪玩。父母怎么說(shuō)他也不聽(tīng)。現(xiàn)在,他非常后悔上小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí),沒(méi)有打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了,又有什么用呢?

  《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著大道理的小故事 ,它使我學(xué)到了許多做人的道理;它是我的好朋友,能伴我成長(zhǎng),促我進(jìn)步;它也可以不斷鞭策自己,使自己更完美。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇4

  我記得我以前看過(guò)一篇文章叫做《孟母三遷》。這個(gè)故事講了孟子小時(shí)候十分調(diào)皮,他們家住在墓地旁邊,孟子就學(xué)著大人哭嚎,跪拜的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽就帶著孟子到集市里去住,可他有學(xué)著商人作生意的樣子。孟子?jì)寢層值桨岬綄W(xué)校旁邊去住。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)。孟子的媽媽很滿意,于是就定居在那里。等孟子長(zhǎng)大成人后,學(xué)成六藝,獲得大儒的名望。人們都以為這是孟母逐漸教化的結(jié)果。

  這個(gè)故事驗(yàn)證了《三字經(jīng)》中的一句話“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”意思是:從前孟子的母親為了孟子能在良好的環(huán)境中生長(zhǎng),曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習(xí),孟母生氣的割斷正在織布的紗線,教戒老辦法子只有積少成多,日積月累的學(xué)習(xí),方能進(jìn)益。

  這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)道理:環(huán)境改變?nèi)松?

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇5

  我讀過(guò)很多書(shū),但令我感悟最深的是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華民族的經(jīng)典作品,還是我的好老師。每一次讀它,都會(huì)引起很多的思考,讓我受益匪淺。

  在《三字經(jīng)》中,”香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。“是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期,有個(gè)叫黃香的孩子九歲時(shí),就非常孝順父母。每當(dāng)夏天,他總是先把枕席扇涼了,蚊子趕跑了,再請(qǐng)父母休息。冬天則自己先躺下,用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個(gè)多么懂事的孩子呀!爸爸告訴我,這個(gè)故事講得不僅僅是孝順,更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這種愛(ài),就是關(guān)心、就是體貼,就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  記得我四歲時(shí)發(fā)高燒,晚上睡覺(jué)時(shí)總是不停地蹬被子,爸爸為了我,竟一夜都沒(méi)睡覺(jué),一會(huì)兒摸摸我的頭,一會(huì)兒給我物理降溫,每當(dāng)想到這件事,我就能體會(huì)到父母愛(ài)的偉大。現(xiàn)在我有什么好吃的總是先給爸爸媽媽吃,等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完后,總是不忘說(shuō)一句:”盼盼,你長(zhǎng)大了,真棒!“

  我愛(ài)這本書(shū),喜歡書(shū)里的精神和智慧。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候,像黃香那樣,真摯地愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)每一個(gè)人!

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇6

  星期六,我做完作業(yè),覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。就拿起媽媽剛給我買(mǎi)的《三字經(jīng)》,津津有味的讀了起來(lái)。《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母,友愛(ài)兄弟,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  “昔孟母,擇鄰處”,講的是孟子幼年住在墓地附近,他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市,他便模仿商人吆喝做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到學(xué)堂附近,他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。由此可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)多么的重要啊!

  雖然有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是如果自己不刻苦學(xué)習(xí),那也是沒(méi)用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),斷機(jī)杼”。這句話講的就是孟子有一次不好好學(xué)習(xí),孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線,以此來(lái)告誡孟子不要自棄其功,半途而廢。只有堅(jiān)持不懈,經(jīng)年累月,不懈努力,才能有進(jìn)步,有成就。

  由此,我又想起了宋代方仲永的故事。方仲永在小時(shí)候,他是一個(gè)特別聰明的孩子,可以稱得上是個(gè)天才,四五歲的時(shí)候他就能寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,就不讓方仲永學(xué)習(xí),整天游逛自夸,自以為是。從此方仲永也就由一個(gè)非常有天賦的天才變成了一個(gè)平常的凡人。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇7

  《三字經(jīng)》里都是在講人之初性本善,就是人一出生心地是善良的,通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí),就能出人頭地。《三字經(jīng)》里也教導(dǎo)我們一些大自然的現(xiàn)象,如“曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮。”《三字經(jīng)》里也教導(dǎo)我們一些為人處世的事情等,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),獲得、探索知識(shí)來(lái)提高自身修養(yǎng)。

  每當(dāng)我讀著《三字經(jīng)》時(shí),總會(huì)聯(lián)想到,那是的兒女十分孝順,并不是像現(xiàn)在的子女一樣,長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué),在國(guó)外定居,對(duì)家鄉(xiāng)的親人不理不睬。現(xiàn)在的年輕人都不好好讀書(shū),成天泡在網(wǎng)吧里,還有些人因?yàn)椴幌肴ド蠈W(xué),而逃課去玩。讓我們來(lái)比一比現(xiàn)在的人和古代的人有什么區(qū)別,現(xiàn)在的人做什么事都要占些便宜,而古代的人——比如《孔融讓梨》的故事,孔融自幼聰明好學(xué)、才思敏捷。四歲時(shí),他就能背誦許多的詩(shī)賦,并懂得禮節(jié),父母都很喜歡他。有一天,孔融的父親買(mǎi)了一些梨,讓孔融選一個(gè),孔融選了一個(gè)最小的一個(gè)梨,父親問(wèn)他為什么要小梨子?他說(shuō)我年紀(jì)最小,應(yīng)該吃小的,大的就讓給哥哥吧!連孔融都可以把梨讓給哥哥,而現(xiàn)在的人不管是誰(shuí)都要占些便宜,可見(jiàn)現(xiàn)在的人和古人真是一個(gè)對(duì)比。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇8

  三字經(jīng)是我國(guó)古代 一部蒙學(xué)著作,到到現(xiàn)在已經(jīng)家喻戶曉了。它三字一句,每一句都有著不同的含義,讓我們體會(huì)著人生的哲理。像”玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。“意思就是”:一塊玉的質(zhì)地很好,但是如果不經(jīng)過(guò)玉工的雕琢,就不能成為一件精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理。“看,就是這幾個(gè)普普通通的 字就體現(xiàn)出了不同的含義,不同的道理。

  三字經(jīng)有著悠久的歷史,是有一個(gè)個(gè)民間故事組成的。像”融四歲,能讓梨。第于長(zhǎng),宜先知。“就向我們敘述著一個(gè)美麗的故事!

  講的是:孔融是東漢末年的文學(xué)家。他有兄弟七人,他排行老六。四歲時(shí)他就懂得謙讓之禮。一天,他在一筐梨中挑了最小的,把剩下的留給了哥哥們。人們問(wèn)他為什么?他說(shuō):”我是小弟之輩,年紀(jì)尚且幼小,自應(yīng)取小,犯上,不妥。“

  三字經(jīng)不光要背,還要體會(huì)每一句話的人生哲理那樣才會(huì)有不同的意義。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇9

  中華民族擁有深厚的文化底蘊(yùn),而千百年來(lái)積累的精華在國(guó)學(xué)之中蘊(yùn)含。古時(shí)垂髫小兒皆從《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》開(kāi)始入門(mén),故而,攜子共讀《三字經(jīng)》成為小兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的開(kāi)端。

  《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。所以教育要趁早,家長(zhǎng)在一言一行之中,教他明事理、辨是非、知善惡,教他作一個(gè)勇敢的人、積極向上的人、充滿愛(ài)心的人。

  《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是說(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

  這些詩(shī)句,給我們講了教育子女的準(zhǔn)則,讓小兒在健康成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),它包括:善良淳樸、百折不撓、知書(shū)達(dá)理、尊師重道、孝敬父母。如果為人父母者都能以次為準(zhǔn)則教育子女,那么未來(lái)的世界一定是充滿愛(ài)和和諧的,而少了許多欺騙和不信任。讓我們共同努力吧,未來(lái)我們孩子的未來(lái)!

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇10

  《三字經(jīng)》,誦讀朗朗上口,歷史典故也多,既能多識(shí)字,又明白道理,對(duì)我的啟蒙教育影響很大。

  上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》了。爸爸說(shuō),意思不懂沒(méi)關(guān)系,只要有興趣背誦,上學(xué)后就會(huì)慢慢的明白其中的道理。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,我就把《三字經(jīng)》當(dāng)成兒歌經(jīng)常背誦,到了上學(xué)前班時(shí),差不多能全部背誦了下來(lái)。

  上小學(xué)之后,我仍然不斷誦讀《三字經(jīng)》,從中學(xué)到了許多歷史、地理知識(shí)和人生道理。如“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”,從小就要尊敬師長(zhǎng),學(xué)習(xí)各種禮節(jié),孝敬、體諒父母。“融四歲,能讓梨”,就是要懂得尊敬兄長(zhǎng)和友愛(ài)謙讓。“頭懸梁,錐刺股;如囊螢,如映雪。如負(fù)薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓”,就是告誡每一個(gè)人,要想學(xué)有所成,一生都要勤奮學(xué)習(xí)。

  以前我對(duì)爸媽百般依賴,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,啥事都幫我安排好。重新讀了《三字經(jīng)》,覺(jué)得非常慚愧。今后我一定自強(qiáng),能做的事情盡力做,多體諒大人辛苦,幫做一些家務(wù),孝順父母,好好學(xué)習(xí)。和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí),禮貌謙讓,團(tuán)結(jié)互助,友好相處。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇11

  今天,我捧起《三字經(jīng)》這本書(shū)讀,其中有一句話給我留下了深刻的印像,這句話是:“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?”這句話的意思:年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí),這是很不應(yīng)該的,如果你在年輕的時(shí)不刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)的話,到老的時(shí)候,能有什么成就呢?

  讀了這句話,讓我不禁想起了我的朋友,他的學(xué)習(xí)很不好,在班里老是后幾名,他的數(shù)學(xué)作業(yè)差不多錯(cuò)完了,有時(shí)候星期天他的作業(yè)都不寫(xiě),星期一上學(xué)時(shí)抄別人的作業(yè),他在家里時(shí),我見(jiàn)他屋里沒(méi)有幾本跟學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū),差不多全是漫畫(huà)書(shū),他屋里還有一個(gè)游戲機(jī),他每星期就打一天的游戲。成績(jī)一天一天的下降,爸爸媽媽看在眼里,急在心里,而他卻想沒(méi)事人一樣,照樣如此。

  今天我讀了這一句話,我知道我們要把握好現(xiàn)在的時(shí)光學(xué)習(xí),不要到老才學(xué)習(xí),那樣才會(huì)有成就和作為。回頭我也要把這句話讓我的朋友好好讀讀,明白其中的道理。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇12

  最近,我讀了一本書(shū)《三字經(jīng)》,給我留下印象最深的句子是“香九齡,能溫習(xí),孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。這句話,告訴我們?nèi)艘行㈨樦模獙W(xué)會(huì)報(bào)恩。

  故事講的是黃香九歲的時(shí)候,她的媽媽因病去世了,家里全靠爸爸打理。黃香心里想,媽媽去世了,我一定要照顧好爸爸。那年,天氣十分寒冷,黃香的手也凍得冰冰冷,但是她堅(jiān)持每天用自己的身體去給爸爸暖被窩。黃香的行為真讓我感到佩服!

  在平常的生活中,黃香雖然比我小,但比我孝順。同樣在冬天,我的被窩也非常冷,我經(jīng)常躲到爸爸的被窩里取暖,害得爸爸全身發(fā)抖,有時(shí)“雞皮疙瘩”都出來(lái)。我爸爸是人民教師,平時(shí)工作十分繁忙,但一有空,爸爸總是燒最好吃的菜給我吃,在飯桌上經(jīng)常給我?jiàn)A菜,非常的心疼我。而我從來(lái)沒(méi)有燒過(guò)飯菜,給爸爸夾過(guò)菜,心里非常內(nèi)疚,今后我也要學(xué)會(huì)做家務(wù)活,從小事做起,從行動(dòng)上孝順?biāo)麄儭?/p>

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇13

  《三字經(jīng)》這本書(shū)我非常喜歡,書(shū)中不僅有又富有哲理性的語(yǔ)言,還有許多生動(dòng)有趣的故事,其中,《鐵鑄磨針》這個(gè)故事讓我受益匪淺。

  這個(gè)故事講的是:李白小時(shí)候很貪玩,有一天,他書(shū)讀到一半就心煩意亂,到河邊去捉蜻蜓玩,他老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一位老婆婆在河邊磨東西,他走近一看,原來(lái)老婆婆在磨鐵棒,便問(wèn):“老婆婆你磨鐵棒干嘛?”老婆婆說(shuō):“女兒要出嫁,把它磨成針來(lái)做嫁衣。”李白很吃驚:“這么粗,怎么才能磨成針呀?”老婆婆說(shuō):“孩子,我天天磨,害怕磨不成針么?”他聽(tīng)了很受啟發(fā),從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí),后來(lái)成了歷史上一位杰出的詩(shī)人。

  讀了這個(gè)故事,讓我想到了我鄰居的大哥哥,記得我8歲的時(shí)候,有一天晚上急著上廁所,拉開(kāi)燈就去了,回來(lái)時(shí)看見(jiàn)鄰居家大哥哥的房燈還沒(méi)關(guān),我回屋一看都12點(diǎn)30了,大哥哥還在學(xué)習(xí)雖然他成績(jī)很好,但他從不驕傲,我相信有付出就一定會(huì)有回報(bào),終于,在去年他以優(yōu)秀的成績(jī)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。

  無(wú)論是李白的故事,還是大哥哥的故事,都讓我明白了:勤奮努力學(xué)習(xí)一定會(huì)獲得成果,游戲,懶惰絕對(duì)沒(méi)有益處。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇14

  前一段時(shí)間,我們背誦了《三字經(jīng)》。由于光理解字面意思不太好懂,所以我們買(mǎi)了《三字經(jīng)》書(shū)。里面既有通俗易懂的解釋,又有充滿哲理的故事。

  《三字經(jīng)》中,含有許多深刻的人生哲理,生動(dòng)的民間故事,日常的百科知識(shí),古今的歷史記載。打開(kāi)《三字經(jīng)》,仿佛推開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);翻動(dòng)《三字經(jīng)》仿佛正在汲取知識(shí)的精華;閱讀《三字經(jīng)》,仿佛正在和學(xué)問(wèn)淵博的古人對(duì)話。《三字經(jīng)》是文學(xué)的寶庫(kù),知識(shí)的精華,讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望。

  《三字經(jīng)》中,有許多讓我受益匪淺的句子,比如“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。”告訴我年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。這樣等到老的時(shí)候,什么都不懂,什么也不會(huì)做,又有什么用呢?“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”一塊很好的玉石,如果不經(jīng)過(guò)玉工雕琢,就不能成為一件精美的玉器;一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí),就不會(huì)明白事理。所以小時(shí)候努力學(xué)習(xí)是將來(lái)有所作為的關(guān)鍵。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇15

  寒假里,我的書(shū)柜多了一位新成員——《三字經(jīng)》那是我特地到新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)為自己“寫(xiě)作”之用的。

  回到家,我靜靜的坐在書(shū)桌前朗讀《三字經(jīng)》一口氣竟讀完了整本書(shū)。讀完后,我感到知識(shí)豐富了許多。并從中找到我最記憶猶新的兩句話:“香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)。”和“融四歲 能讓梨 第于長(zhǎng) 宣先知”讀完這兩句話,我深有感觸和慚愧,黃香九歲時(shí)就知道要孝敬父母替父母暖被窩;孔融四歲時(shí)就知道禮讓同輩,讓大的梨子給哥哥弟弟吃,自己卻吃小的梨子。

  讀完黃香和孔融的故事后,自己感到十分慚愧,比我小的孩子都能做到,而我為什么沒(méi)有做到呢?回想起來(lái)真后悔,今后我要像這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難和孝敬親人的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,來(lái)回報(bào)父母。

  《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人民智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是用不退色的經(jīng)典……它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓言吸引著大家。快和我一起讀這本好書(shū)吧!

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇16

  這幾天,我讀了三字經(jīng)。

  我最喜歡曾子殺豬這個(gè)故事。這篇文章主要敘述曾子的母親跟小孩說(shuō):“去外面殺頭豬給孩子吃。”曾子爭(zhēng)著要出去,媽媽拒絕了。

  第二天,曾子的父親見(jiàn)到了曾子的母親,曾子之父知道母親沒(méi)帶孩子來(lái)殺豬,曾子之父非常生氣,父親說(shuō):“你怎么沒(méi)帶孩子來(lái)殺豬。”曾子之母向他說(shuō):“和孩子開(kāi)玩笑。”

  曾子之父覺(jué)得母親在撒謊,就跟他說(shuō),欺騙小孩是不對(duì)的。“

  最后,曾子的父親將豬殺了,帶回家給兒子。

  讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí),會(huì)失去人和人之間的信任關(guān)系。

  以前我經(jīng)常撒謊,撒謊的原因是不想承擔(dān)錯(cuò)誤。因?yàn)槌袚?dān)錯(cuò)誤會(huì)被爸爸挨訓(xùn)。

  撒謊有一個(gè)非常經(jīng)典的例子:有一個(gè)狼來(lái)了的故事,因?yàn)槟泻⒔?jīng)常撒謊,大家不相信他,最后非常悲慘,大家都知道,我也不重復(fù)了。

  我們不能像狼來(lái)了的小男孩一樣,要做個(gè)誠(chéng)實(shí)又守信的人,也就是說(shuō)要守信。說(shuō)話就要算話,一言既出,駟馬難追。

  如果一個(gè)學(xué)生連誠(chéng)信都做不到,根本不是學(xué)生。

  這和人差不多。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇17

  中國(guó)古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國(guó)有著許多充滿著文化的詩(shī)文,就像《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國(guó)璀璨奪目。這幾天,學(xué)校讓我們接近祖國(guó)悠久的文化歷史,讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā),我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游著。看完了三字經(jīng),我有許多的感觸,我的感觸是:三字經(jīng)似兒歌又似歌謠,讀起來(lái)瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)竟保存著中國(guó)千古年來(lái)璀璨的歷史文化,含意深刻,引人入勝、回味無(wú)窮。

  細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候,我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了,三字經(jīng)啟迪了我們的心智,使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義。《三字經(jīng)》的知識(shí)也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡(jiǎn)潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長(zhǎng)道路。還使我們的知識(shí)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨等。我來(lái)講講古人好學(xué)的故事吧:披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買(mǎi)不起書(shū),還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū),還有老師來(lái)領(lǐng)進(jìn)人生的道路,古代沒(méi)有錢(qián)上學(xué),他們還擠時(shí)間看書(shū),想法抄書(shū)。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了,一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強(qiáng)才能長(zhǎng)大成才,報(bào)效國(guó)家。

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇18

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,……還記得這叫什么嗎?對(duì),是《三字經(jīng)》。讀完后,我的感想很多。如我們應(yīng)該好好回報(bào)社會(huì),好好報(bào)答父母。《三字經(jīng)》里的每一句話,都有著一個(gè)感人的故事。每個(gè)故事里說(shuō)的都是懂孝敬的古人,這些都是千古留傳的佳話,它教導(dǎo)著后人,從中能學(xué)到怎樣感恩父母。

  先從黃香說(shuō)起吧!黃香,在九歲時(shí),夏天為了讓父親入睡,他把席子扇涼了讓父親睡。冬天為了讓父親不涼,先用自己的體溫把被窩弄熱,再讓父親上床入睡。再說(shuō)說(shuō)“盧衣順母”,一個(gè)小孩子小時(shí)候母親去世了,父親為他找了一個(gè)后媽,后媽很壞,給她親生的穿好的,給他穿盧草做的衣服。后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)了,父親要休妻子,他懇求父親不要,之后后媽也轉(zhuǎn)變了,也開(kāi)始對(duì)這孩子很親了。這兩個(gè)故事讓我明白了怎樣孝敬父母。

  其實(shí),當(dāng)父母將我們生下來(lái)的那一刻起,我們就應(yīng)該孝敬他們。以前,我們不知道孝敬的真正含義,現(xiàn)在懂了,就要好好的孝敬他們。就是現(xiàn)在的生活再好,也不能忘記“孝敬”二字。

  就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母吧!

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇19

  三字經(jīng),一本傳統(tǒng)知識(shí)的教育重點(diǎn);一本歷來(lái)備受推崇,稱之為”袖里通鑒綱目“ , ”千古一奇書(shū)“;一本家喻戶曉,膾炙人口的啟蒙教材。

  三字經(jīng)的每一句當(dāng)中,即便于記誦,又通俗易懂,讀來(lái)朗朗上口。有幾句使我心曠神怡。如:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。意思就是玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物。人如果不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。想想如今,有的小學(xué)不好好上,到外面瞎混,一上了初中,學(xué)校都不要他,他只能出去打工。可他長(zhǎng)大了一事無(wú)成,看看別的同學(xué)都有了自己家的公司,他到現(xiàn)在才后悔已經(jīng)晚了。

  還有一句,就是三綱者:君臣義,父子親,夫婦順。意思就是當(dāng)時(shí)君王和臣子的言行要合乎義理,父母女子之間要相親相愛(ài),夫妻之間要和順相處。想想如今,夫妻如果過(guò)不下去就要離婚,還談什么和順,要不就是因?yàn)橐患∈露臣堋U媸遣粦?yīng)該呀!

讀《三字經(jīng)》有感400字 篇20

  《三字經(jīng)》是中國(guó)古代兒童的啟蒙讀物,古代只要有受過(guò)啟蒙教育的人都熟知此書(shū)。但是,對(duì)于現(xiàn)代的絕大多數(shù)的中國(guó)人來(lái)說(shuō),它既熟悉又陌生,說(shuō)它熟悉是因?yàn)榇蠹叶贾馈度纸?jīng)》這部經(jīng)典,都知道“人之初,性本善”;說(shuō)它陌生是因?yàn)槿藗儗?duì)“人之初,性本善”之后的內(nèi)容“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”已不多,“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專”更是少數(shù),何況是全書(shū)通讀,全面了解呢。有幸的是,中央電視臺(tái)《百家講壇》播出了解《錢(qián)文忠解讀三字經(jīng)》及同名圖書(shū)。借此得以全面了解〈三字經(jīng)〉這部經(jīng)典著作。以下是我讀此書(shū)的一些摘錄。

  三字經(jīng)的篇幅少,只有三千多字,但以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,最凝練的方式,把中國(guó)漫長(zhǎng)的傳統(tǒng)社會(huì)所集聚下的最重要的哲學(xué)智慧、倫理道德、知識(shí),匯聚在一起。例如,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”就這十二個(gè)字,反映的是儒家學(xué)派關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問(wèn)題的思考和探索。

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