你在為誰工作讀書心得
為響應(yīng)學(xué)校讀書活動號召,在這個假期中我還拜讀了《你在為誰工作》一書,它就如同一面鏡子,從每一位員工都需要自我反思的人生觀——“你在為誰工作”這一根本命題著手,進(jìn)行了深刻細(xì)致的論證和解答。掩卷深思,自覺收獲不小:使我更好地認(rèn)識了自己,看到了自己在學(xué)習(xí)、工作上的不足,更加意識到了工作中主動性的重要性。因此,我要學(xué)會從積極的角度觀察和思考問題,既要看到自己的缺點(diǎn)和不足,又要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,發(fā)揮主觀能動性,盡自己最大的可能出色地完成任務(wù),爭取在自己的工作中不斷進(jìn)取,做出成績,讓我的人生因工作而精彩。可以說,讀完這本書,我對“你在為誰工作”這一思想深處的問題有了根本性的認(rèn)識,頗有豁然開朗之感。
一、工作是一個施展自己能力的舞臺
人生只有一次!正是為了獲得某些東西或成就自我,為了拓寬、加深、提高上天賦予的技能,將身心全面發(fā)展成為一個勻稱、和諧和美麗的人。
記得在中央電視臺上曾有一個廣而告之的畫面:“心有多大,舞臺就有多大。”現(xiàn)在我的舞臺就在育才雙語。一年的工作,積累了不少從前沒有的技能,見到了前所未見的新鮮事物,問到了前所未聞的智者教導(dǎo),學(xué)到了很多,懂得了很多,也找到了很多自己與別的老師之間的差距。
1.工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ觥<词故亲钇胀ǖ氖拢膊粦?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,相反,應(yīng)該付出你的熱情和努力,多關(guān)注怎樣把工作做得最好,全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
在周末開例會時,曾幾次聽領(lǐng)導(dǎo)說過:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”一年中,我深刻的領(lǐng)悟了這句話的含義。我是一名教師,原本就是平凡的。每天早上7:30到校,下午5:00放學(xué)回家,簡單的生活著,平凡的工作著。
對工作盡職盡責(zé),全力以赴。來到學(xué)校,就忘記了家庭,忘記了為人母為人婦,心中只有工作,眼中只有學(xué)生。我如此,你如此,她如此,育才的每一位教職工如此。家里的孩子生病了、住院了,交給公婆,交給粗心大意的丈夫,眼圈紅紅的來到學(xué)校。“家庭的事再大也是小事,學(xué)校的事再小也是大事”。育才的媽媽們?nèi)掏锤钌崃俗约汉⒆拥陌参#讶康膼弁度氲桨嘀?0位孩子身上……
2. 對工作心懷感激。每一份工作或每一個工作環(huán)境都無法盡善盡美,但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源,如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等,這些都是工作成功必須學(xué)習(xí)的感受和必須具備的財富。如果你能每天懷著感恩的心情去工作,在工作中始終牢記“擁有一份工作,就要懂得感恩”的道理,你一定會收獲很多。為擁有一個工作機(jī)會而心懷感激,為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。人們常用無私奉獻(xiàn)、辛勤的園丁來形容教師,甚至用“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”來贊揚(yáng)教師這一職業(yè),更慣用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來歌頌教師。可以看出,在別人眼中,教師不僅僅是千萬個職業(yè)中的一個,而是家庭未來、國家發(fā)展、社會進(jìn)步的牽系人。由此說來,這份工作就需要我們用生命去做,為尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。
我感恩于我的父母,讓我上了師范從事了教師這個圣神而快樂的職業(yè);我感恩于領(lǐng)導(dǎo)和同事,讓我這個半路出家的語文老師得到你們的提攜和幫助,讓我能夠擁有更多的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。總之,對工作的認(rèn)真來源于感恩,對孩子們的愛也來源于感恩,擁有一顆感恩的心,活的會更快樂、充實(shí)。
二、工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量
1. 一個人做事宜且喜歡的工作,在工作中發(fā)揮他最大的才華、能力和潛在的素質(zhì),不斷的自我創(chuàng)造和發(fā)展,他就滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。
來到育才雙語以后,新的學(xué)校環(huán)境,新的人際環(huán)境,新的教學(xué)環(huán)境,一切都是新鮮而富有挑戰(zhàn)性的。各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),同事間的相互關(guān)愛,讓我沐浴春風(fēng),就像待生的豆芽、雨后的小草,欣欣然的開始了緊張、忙碌而興奮的工作,同辦公室的老師也經(jīng)常用“忙并快樂著”相互鼓勵。如果說我是一粒種子,育才便是沃土。