《讀者》讀后感十一篇
《讀者》讀后感 篇1
梁文道不虧是華人時間年輕一代公共知識分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人,不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。
梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣,當(dāng)然,雖然題目是“讀者”,其實并不是講大眾讀者。而是從以他為讀者的角度,從各個方面,引出一位作者或者一本書,通過書再來講述道理,發(fā)表觀點,有點“六經(jīng)皆我注”的感覺。
他的閱讀面卻是寬泛,不管什么專業(yè)的書,都能指點一二,其中占有最大篇幅的,居然是足球,想必是在20xx年世界杯期間寫的專欄文章。有此可見,梁文道必定是個球迷,哪怕不是個鐵桿,也比一般人關(guān)注得多。
不過對于有些人來說可能會有點失望,他們看到書名,對于書的內(nèi)容已經(jīng)有一定的期待,但這么多關(guān)于足球的文章,可能并不感興趣。對我來說,就稍微有點失望。我喜歡足球,當(dāng)然算不上鐵桿球迷,最近更因為不敢晚睡而少看球了。對我來講,足球當(dāng)然是看的,或者守于足球的評論。至于足球周邊的東西,實在是興趣缺缺。
道長你可得加油啊。
《讀者》讀后感 篇2
今天是陰天,沒有陽光,冷颼颼的。我總是有這種感覺,碰到這樣的天氣,心情不是很愉快,啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時看的《讀者》(-4)期上的一篇短文“天氣不好,沒法工作”。文章中寫到:“灰蒙蒙的天,簡直讓我什么都沒有心思。”人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來,不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn),很多天氣因素,比如陽光、氣溫、氣壓、溫度,都會直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究,“太陽出來暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時,人體產(chǎn)生的維生素d,會促使大腦分泌一種名叫血清素的激素,從而讓人們愉悅、放松。不過,如果太陽照射使溫度過高,人們又會焦慮不安、疑神疑鬼。的那個氣壓太低、溫度太高時,人們會難以集中精神,而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡,甚至連自信心都會變得非常低落。有的人,會因為天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由,我了解了自己的情緒變化的根源,也能理解為什么有時候什么是都不想做,精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒,我也是這樣做的,讓自己保持天天快樂的心情。
第一,不想做的時候,就休息,什么也別做;
第二,打開電視,看看自己喜歡的節(jié)目;
第三,打開電腦音樂播放器,聽聽自己喜歡的音樂,甚至可以跟著音樂轉(zhuǎn)上幾圈,活動一下身體;
第四,打開身邊的《讀者》,看看散文,讀一讀短小的故事,欣賞插頁上的漫畫,笑一笑;
第五,乘公交車到商場逛一逛,人多的地方熱鬧,不買東西,看看商品,飽飽眼福也行。
試一試,我可就是這么調(diào)適的。
《讀者》讀后感 篇3
我讀過很多的書,但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣,這本書中的故事篇幅短小,所以無需擔(dān)心它的時效性,《讀者》里面的故事玲瓏挑剔,卻醒人耳目,啟入深思。小小的故事卻蘊含著大大的道理,這也是一種無痕的教育吧。
《讀者》里的故事有很多,里面的每一個故事都讓人受益匪淺,但讓我感觸最深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后,我有種說不出的感覺。
這篇故事的主要內(nèi)容是,一個日本某機場的一名最普通的清潔工——新津春子,她每天面對的就是馬桶,洗手池和人們根本不會留意的死角。20xx年來,她靠著一把拖把,一塊抹布硬是把此機場打掃成全世界最干凈的機場。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本國家級匠人”。她經(jīng)常蹲在地上,借著光亮觀察地板上的灰塵,看到了不干凈的地方就會立即進(jìn)行清理。打掃馬桶時,她除了擦干凈表面,還會拿一面小鏡子,檢查內(nèi)測是否有污垢,而且還會用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口,她不只是在清掃,還在時刻為別人著想。20xx年來,她一直不停的忙碌著,腳步不停的四處檢查,似乎不知疲倦。
這篇故事大概就是這樣。其實這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個字來寫的。有人不理解,不過是小小的一個清潔工,報酬不多,又很辛苦,何必這么認(rèn)真?但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作,而是一種態(tài)度:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。這個故事告訴我們:無論做什么,只要用心做,無論在哪里都會被人記在心里。技近于道,用心做事的人最坦然。
‘敬業(yè)’二字說起來不難,可是要真正做起來卻不容易,就拿我來說吧。
在初一的時候,我是老師最信任的一位勞動委員。因為我每次都會盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時候,勞動委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日,檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實這份工作看起來簡單,可是做起來并沒有想象中這么簡單。我記得有一次,天灰蒙蒙的,還下著小雨。因為下雨,同學(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生,老師也碰巧不在。可那天是學(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時,我很矛盾,一方面,我是勞委,我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù);另一方面,我怕同學(xué)們會覺得我煩,我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭,我最終還是從位置上站了起來,站到了講臺上,說:“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來,現(xiàn)在。”頓時,同學(xué)們都在下面議論紛紛,有的說:“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干?”還有的說:“你沒看見下雨嗎?你這么有本事你掃去?”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈,但我還是收拾好自己的心情,說:“我知道現(xiàn)在下雨,大家都不愿意做,但是雨并不大,而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查,為了我們的班級榮譽,請各位同學(xué)忍耐一下吧。”說完,我拿起了掃把,接著說:“走吧,我陪你們一起掃。”同學(xué)們一個個一愣一愣的,像是被我鎮(zhèn)住了,過了幾分鐘,同學(xué)們陸續(xù)都站起來,拿起掃把走出了教室。
不論是什么工作,每個人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個崗位,就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。
《讀者》讀后感 篇4
《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一,暑假中,我閱讀了一書,讀了以后,我學(xué)到的不僅僅是一本書原本的知識,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一本書原有的知識,讓我學(xué)到了不同的人生哲理和做人的道理。
其中有篇文章使我感觸很深,隨著人們的生活水平的提高,家家?guī)缀醵加衅嚵巳纾壕驼f搶車位吧,這是現(xiàn)代生活有車族的普遍存在的問題,這對有些人是多么平凡的事啊!事情是這樣的,小區(qū)中有三十多個車位,每一天都是擠得滿滿的,可是有一天空出了一個車位,因為那個人開車辦事了,可過了一會兒,有一個帶著墨鏡的年輕人,飛速的把車停在了那個不屬于他的車位,那個人也剛剛回來,剛想把車停在那,發(fā)現(xiàn)自己的車位被別人霸占了,就站起來很有禮貌的對那個人說:“先生,這是我的車位。”“別煩,就一個小車位,”那位先生驕傲地說。隨后那人霸占車位的人走了。那位先生還一直霸占著這個車位。
這是一個簡簡單單的故事,可告訴我“寬容”就像這個人一樣,“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的了解,刻骨銘心的了解。
還有一個就是不屬于自己的東西不要去霸占,什么東西都順其自然吧!
“寬容”有時就要忍;有時就需要跨出自己思想的一小步;有時就在那一瞬間;不要去強求。這個故事告訴我們的太多太多……
《讀者》讀后感 篇5
前幾天,我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》,有感而發(fā)。 她曾經(jīng)三寄小讀者:第一部:《寄小讀者》第二部:《再寄小讀者》第三部:《三寄小讀者》。
他用三部跨年代的著作,用親切的筆調(diào),溫和的語言,編寫三部書籍寄與小讀者的回復(fù)。
她中寫到作者在歐洲游覽,書中有許多值得去讀的外國詩,冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實的朋友。可見她已經(jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。雖然年齡不同,但是卻與小朋友一樣,擁有著一顆純真,樂觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當(dāng)她做了什么自己覺得不能容忍的東西。就會在書信中對小朋友們表示懺悔和羞愧。看起來就與小朋友的心融為一體一樣。
文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國,心在國內(nèi)。時時刻刻都關(guān)心的母親。書中大部分都是散文語言,用優(yōu)美的言語表達(dá)她想說的話,以信的格式表達(dá)對我們的愛。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览怼.?dāng)她寫到母親時:“母親的愛,都是一般,竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初辟時,又哪里有貧富貴賤,這些人造的制度等級、遂令當(dāng)時人類在母親的愛光之下,個個自由,個個平等!”當(dāng)她寫到做人時:“在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉,也有它自己的使命……
冰心奶奶的愛,讓我感動……
《讀者》讀后感 篇6
央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》,在春節(jié)期間引爆了觀眾對于中國傳統(tǒng)文化的大討論,也讓擔(dān)任嘉賓的董卿再次火了。日前,央視推出又一文化綜藝新作《朗讀者》,董卿首次擔(dān)任制作人,該節(jié)目本周六(2月18日)起將在CCTV—1、CCTV—3黃金時段聯(lián)合播出。
董卿說:“《朗讀者》就是朗讀的人,在我看來可以分為兩部分來理解,朗讀是傳播文字,而人就是展示生命”從日前的發(fā)布會現(xiàn)場播放的節(jié)目片段看,《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象,有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典,也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻(xiàn)上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈老師《寫給母親》這類表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品,也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場,能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。
目前,節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓參與朗讀,包括濮存昕、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。在來到《朗讀者》之前,每位嘉賓都有自己的社會角色,而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。比如柳傳志是著名的企業(yè)家,但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親,他要朗讀在兒子婚禮上的講話;世界環(huán)球小姐張梓琳在節(jié)目中會給女兒讀出劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》。
《讀者》讀后感 篇7
《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑,勉勵我們認(rèn)真學(xué)好語文,掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科,提高讀寫能力。讀后,使我受到了啟發(fā)。我歸納一下,文章共講了四層內(nèi)容,其中二、三、四層對我的感受最深。在第二層中作者寫道:“是不是有的時候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時也犯有同樣的毛病,這是由于我在動筆前對要寫的事物沒有認(rèn)真思考,因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面,沒能抓住中心,在寫文章時感到心中無數(shù),寫起來覺得困難。有時,我對事物缺乏觀察,既使觀察也是“走馬觀花”,正如作者所說的:“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作,筆下卻形容不出來。”所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出:“……不但要記住書里的故事,還要把書里優(yōu)美、生動的詞語都記在小本子上。”這就是說讓我們多看一些課外讀物,要多積累詞匯,不斷豐富文章的語言。我寫作文的時候就感到詞匯貧乏,語言不生動、枯燥,當(dāng)我看到課外讀物時,就覺得作者用詞貼切、樸實、形象,給人以美的享受。
第四層作者說:“學(xué)好語文,我們才會讀書看報,才會寫信寫日記,才能寫好作文。”怎樣學(xué)好語文呢?首先,在上語文課時要注意聽講,然后再細(xì)讀幾遍,領(lǐng)會文章的寫作目的,寫作技巧,各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu),最后寫出心得體會,這樣才能不斷提高自己的寫作水平。
讀了《再寄小讀者》后,使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。我相信,只要刻苦學(xué)習(xí),就會使自己的閱讀和寫作能力得到提高。
《讀者》讀后感 篇8
上個學(xué)期,我們學(xué)了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期,我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。
故事講的是冰心領(lǐng)著兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學(xué)三年級的學(xué)生。那一回,她們玩得很高興,回去以后兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什么時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字,有大象、白熊、斑馬、孔雀等等,他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”,就回家睡覺了;而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。作文沒有一個錯別字,讀起來很舒服,讓人有種身臨其境的感覺。
為什么會這樣呢?
原因就在于兩個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。要想寫好作文,就應(yīng)該像第二個孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑模且驗樗矚g語文,專心致志,筆記記得好,讀書仔細(xì),碰到意義深刻、優(yōu)美、生動的詞句都摘錄下來,這樣積累下來,又會靈活運用;就不會寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說,心中有話可是寫不出來,甚至有時候會出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。
語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,只有學(xué)好了語文,才能更好的與人溝通、看書讀報、寫信或?qū)懽魑摹.?dāng)你們能更輕松地駕馭這種語言文字時,是不是有種心里特別高興的感覺?
最后,祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人!
《讀者》讀后感 篇9
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一八年三月十一日,北京的時候?qū)懙摹?/p>
信中是說二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。這三十多年之中,我們親愛的祖國,經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣,眼睛里有點發(fā)酸,但我決不是難過。
讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現(xiàn)在的生活是多么美好,人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光,來報答以前為祖國做出貢獻(xiàn)的英雄們!
《讀者》讀后感 篇10
今天,我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》,我這是第一次讀冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細(xì)。
冰心奶奶的這篇文章,主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字,里面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字,并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因并不在這里,原因是第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認(rèn)真記筆記。讀書又仔細(xì),還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來,并能靈活運用。去年,老師介紹我看了一些課外書籍,又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后,我的作文水平提高了,每次寫作文的時候,總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內(nèi)容也顯得十分空洞,讓別人看了不知道寫的是什么。可見,我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時,有一些話我不理解,后來問了哥哥、姐姐,才覺得文章確實好,今后,我一定像那第二個孩子一樣,使作文水平進(jìn)一步提高。
《讀者》讀后感 篇11
今天,我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。
這篇文章就是從兩個小小的日記為例,告訴我們怎么提高寫作水平。其中有幾點對我有很大的感觸。
第一點:他總是專心的聽講,筆記寫的也非常好,從來沒有錯字。讀到這我就羞愧萬分,我上課時總是控制不住自己,思想總轉(zhuǎn)變,筆記上的字很潦草,當(dāng)時還能知道,再過兩天就不知道自己寫的是什么了,每次寫作文差不多都錯字連篇。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下,就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心,一定要改掉這些壞毛病,向那位小朋友學(xué)習(xí)。
第二點:他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是度得很仔細(xì),不但記住了書中的故事,還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個本子上,并用到自己的文章里。我讀的課外書也不少,但讀的不認(rèn)真,怪不得媽媽經(jīng)常說我:“你總是光看故事情節(jié),不注意好詞好句,總是走馬觀花的讀。我們班有個同學(xué),他的作文總是的滿分,用的好詞好句也很多,經(jīng)常受到老師的好評。就是因為他的書讀的多,而且記住了那些好詞好句,一件小事在我們寫來覺得無話可說,而他卻能寫出長篇大論,一件小事都能把他寫的細(xì)致入微。
第三點:你們現(xiàn)在的語文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩歌,老師講的也很好,你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時間,好好聽講。這是我情不自禁想起書上的內(nèi)容:解放前的孩子想上學(xué)都上不成,可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢?
我讀完這篇文章,下定決心向冰心奶奶說的那個孩子學(xué)習(xí)。