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《讀者》讀后感

發(fā)布時(shí)間:2022-10-03

《讀者》讀后感(精選12篇)

《讀者》讀后感 篇1

  又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。

  不知不覺,《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一個(gè)個(gè)開心或失落的夜晚。

  我喜歡《讀者》中的每一篇故事,他雖然沒有其他雜志的那種華麗或雜亂無章,顯得那么樸實(shí)無華,平易近人,讓每個(gè)人都能找到書中的自己。教我們成長(zhǎng),教我們做人的道理;教我們?cè)诶щy中怎樣面對(duì)生活;還教我們?cè)谌松靡獾臅r(shí)候怎樣不驕不傲。是啊!他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友!

  我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章,包括了親情,友情,愛情,都能夠在中間找到共鳴,讓我看后久久不能釋懷!那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺,讓我變的成熟!

  我相信在以后的日子他會(huì)一直陪我走下去的,在我有生之年都不會(huì)舍棄……

《讀者》讀后感 篇2

  看《讀者》,是我的一種習(xí)慣,每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀,總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教,只有體驗(yàn)。它像長(zhǎng)者,指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家,在侃侃而談中給人以啟示,讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),它像一弘清泉,凈化著人們的心靈,它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情,享受愛情,珍惜友情。那一篇篇睿智的文章,給你鼓勵(lì),看一些漫畫或幽默故事,讓你開心,啟迪你的心靈,給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶,使我們充滿了一顆感恩的心。

  記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時(shí),店主主動(dòng)提出:下次給吧,就當(dāng)我借你的!我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動(dòng),店主想幫他把快樂延長(zhǎng)。“他將信任給了我,并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂,多么善良的人啊!”當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí),我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了,而在作者和我心底激起的,卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪。其實(shí),世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠(chéng)信的社會(huì)里,沒有擔(dān)心受騙的惶恐,沒有被騙的氣憤,人與人之間沒有戒備,那該多好啊!

  另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》,這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了20xx年,即使他連糧食也沒有,即使他和妻子吵架吵得要離婚,讀后感.即使他每天要背著50斤泉水上山,即使他沒有工資,他也不曾改變過他的想法——教孩子們念書。多么偉大的一名教師,最終他獲得了“貴州十大杰出青年”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  就這樣,在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里,每一瞬間,那真,那善,那美,在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗。《讀者》它有一種神奇的、潛移默化的力量,只有與《讀者》交往久了、深了,才會(huì)發(fā)現(xiàn):它會(huì)讓你懂得了“海納百川,有容乃大”的深刻道理。《讀者》是一本感人至深的雜志,也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志,我喜歡它!

《讀者》讀后感 篇3

  梁文道不虧是華人時(shí)間年輕一代公共知識(shí)分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人,不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。

  梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣,當(dāng)然,雖然題目是“讀者”,其實(shí)并不是講大眾讀者。而是從以他為讀者的角度,從各個(gè)方面,引出一位作者或者一本書,通過書再來講述道理,發(fā)表觀點(diǎn),有點(diǎn)“六經(jīng)皆我注”的感覺。

  他的閱讀面卻是寬泛,不管什么專業(yè)的書,都能指點(diǎn)一二,其中占有最大篇幅的,居然是足球,想必是在20xx年世界杯期間寫的專欄文章。有此可見,梁文道必定是個(gè)球迷,哪怕不是個(gè)鐵桿,也比一般人關(guān)注得多。

  不過對(duì)于有些人來說可能會(huì)有點(diǎn)失望,他們看到書名,對(duì)于書的內(nèi)容已經(jīng)有一定的期待,但這么多關(guān)于足球的文章,可能并不感興趣。對(duì)我來說,就稍微有點(diǎn)失望。我喜歡足球,當(dāng)然算不上鐵桿球迷,最近更因?yàn)椴桓彝硭倏辞蛄恕?duì)我來講,足球當(dāng)然是看的,或者守于足球的評(píng)論。至于足球周邊的東西,實(shí)在是興趣缺缺。

  道長(zhǎng)你可得加油啊。

《讀者》讀后感 篇4

  我讀過很多的書,但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣,這本書中的故事篇幅短小,所以無需擔(dān)心它的時(shí)效性,《讀者》里面的故事玲瓏挑剔,卻醒人耳目,啟入深思。小小的故事卻蘊(yùn)含著大大的道理,這也是一種無痕的教育吧。

  《讀者》里的故事有很多,里面的每一個(gè)故事都讓人受益匪淺,但讓我感觸最深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后,我有種說不出的感覺。

  這篇故事的主要內(nèi)容是,一個(gè)日本某機(jī)場(chǎng)的一名最普通的清潔工——新津春子,她每天面對(duì)的就是馬桶,洗手池和人們根本不會(huì)留意的死角。20xx年來,她靠著一把拖把,一塊抹布硬是把此機(jī)場(chǎng)打掃成全世界最干凈的機(jī)場(chǎng)。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本國(guó)家級(jí)匠人”。她經(jīng)常蹲在地上,借著光亮觀察地板上的灰塵,看到了不干凈的地方就會(huì)立即進(jìn)行清理。打掃馬桶時(shí),她除了擦干凈表面,還會(huì)拿一面小鏡子,檢查內(nèi)測(cè)是否有污垢,而且還會(huì)用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口,她不只是在清掃,還在時(shí)刻為別人著想。20xx年來,她一直不停的忙碌著,腳步不停的四處檢查,似乎不知疲倦。

  這篇故事大概就是這樣。其實(shí)這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個(gè)字來寫的。有人不理解,不過是小小的一個(gè)清潔工,報(bào)酬不多,又很辛苦,何必這么認(rèn)真?但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作,而是一種態(tài)度:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。這個(gè)故事告訴我們:無論做什么,只要用心做,無論在哪里都會(huì)被人記在心里。技近于道,用心做事的人最坦然。

  ‘敬業(yè)’二字說起來不難,可是要真正做起來卻不容易,就拿我來說吧。

  在初一的時(shí)候,我是老師最信任的一位勞動(dòng)委員。因?yàn)槲颐看味紩?huì)盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時(shí)候,勞動(dòng)委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日,檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實(shí)這份工作看起來簡(jiǎn)單,可是做起來并沒有想象中這么簡(jiǎn)單。我記得有一次,天灰蒙蒙的,還下著小雨。因?yàn)橄掠辏瑢W(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生,老師也碰巧不在。可那天是學(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時(shí),我很矛盾,一方面,我是勞委,我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù);另一方面,我怕同學(xué)們會(huì)覺得我煩,我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭(zhēng),我最終還是從位置上站了起來,站到了講臺(tái)上,說:“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來,現(xiàn)在。”頓時(shí),同學(xué)們都在下面議論紛紛,有的說:“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干?”還有的說:“你沒看見下雨嗎?你這么有本事你掃去?”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈,但我還是收拾好自己的心情,說:“我知道現(xiàn)在下雨,大家都不愿意做,但是雨并不大,而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查,為了我們的班級(jí)榮譽(yù),請(qǐng)各位同學(xué)忍耐一下吧。”說完,我拿起了掃把,接著說:“走吧,我陪你們一起掃。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)一愣一愣的,像是被我鎮(zhèn)住了,過了幾分鐘,同學(xué)們陸續(xù)都站起來,拿起掃把走出了教室。

  不論是什么工作,每個(gè)人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個(gè)崗位,就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。

《讀者》讀后感 篇5

  《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一,暑假中,我閱讀了一書,讀了以后,我學(xué)到的不僅僅是一本書原本的知識(shí),而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一本書原有的知識(shí),讓我學(xué)到了不同的人生哲理和做人的道理。

  其中有篇文章使我感觸很深,隨著人們的生活水平的提高,家家?guī)缀醵加衅嚵巳纾壕驼f搶車位吧,這是現(xiàn)代生活有車族的普遍存在的問題,這對(duì)有些人是多么平凡的事啊!事情是這樣的,小區(qū)中有三十多個(gè)車位,每一天都是擠得滿滿的,可是有一天空出了一個(gè)車位,因?yàn)槟莻(gè)人開車辦事了,可過了一會(huì)兒,有一個(gè)帶著墨鏡的年輕人,飛速的把車停在了那個(gè)不屬于他的車位,那個(gè)人也剛剛回來,剛想把車停在那,發(fā)現(xiàn)自己的車位被別人霸占了,就站起來很有禮貌的對(duì)那個(gè)人說:“先生,這是我的車位。”“別煩,就一個(gè)小車位,”那位先生驕傲地說。隨后那人霸占車位的人走了。那位先生還一直霸占著這個(gè)車位。

  這是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事,可告訴我“寬容”就像這個(gè)人一樣,“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的了解,刻骨銘心的了解。

  還有一個(gè)就是不屬于自己的東西不要去霸占,什么東西都順其自然吧!

  “寬容”有時(shí)就要忍;有時(shí)就需要跨出自己思想的一小步;有時(shí)就在那一瞬間;不要去強(qiáng)求。這個(gè)故事告訴我們的太多太多……

《讀者》讀后感 篇6

  中央電視臺(tái)于2月18日起每周六、周日晚8點(diǎn)在CCTV—1和CCTV—3聯(lián)合播出大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》,主持人董卿首任制作人兼主持人,集結(jié)柳傳志、斯琴高娃、濮存昕、喬榛等朗讀者,帶給觀眾一場(chǎng)關(guān)于文學(xué)與情感的“碰撞”盛宴。

  《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式,旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目。為了讓《朗讀者》能擁有獨(dú)特的氣質(zhì),董卿更邀請(qǐng)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式總導(dǎo)演陳維亞、中國(guó)青年報(bào)原總編輯陳小川、作家劉震云、導(dǎo)演陸川等人,一起加入策劃。節(jié)目每期以一個(gè)主題詞作為核心線索,嘉賓圍繞主題詞分享人生故事,朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩,或者是一封家信,甚至是一段電影戲劇劇本。節(jié)目不僅僅是傳遞文字的溫度,還巧妙地將人的故事融入其中。而當(dāng)文字在朗讀人的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時(shí),對(duì)于觀眾將更具有震撼心靈的力量。

《讀者》讀后感 篇7

  你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一八年三月十一日,北京的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

  信中是說二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。這三十多年之中,我們親愛的祖國(guó),經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽就要升起,祖國(guó)方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣,眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸,但我決不是難過。

  讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現(xiàn)在的生活是多么美好,人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光,來報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!

《讀者》讀后感 篇8

  在讀冰心《寄小讀者》的時(shí)候,有幾個(gè)地方引發(fā)了我的比較強(qiáng)烈的感想。

  “我是你們天真隊(duì)里的一個(gè)落伍者——然而有一件事,是我常常用以自傲的:就是我從前也曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著要保守這一點(diǎn)天真,直到我轉(zhuǎn)入另一世界時(shí)為止,我懇切的希望你們幫助我、提攜我,我自己也要永遠(yuǎn)勉勵(lì)著,做你們的一個(gè)最熱情最忠實(shí)的朋友。”

  讀到這里,我感想到了:我和我的同學(xué)們現(xiàn)在正是小孩子,在家長(zhǎng)們的照顧下,我們可以吃想吃的美食,穿想穿的衣服,玩想玩的游戲節(jié)目,我們無憂無慮地生活著。在老師們的教育下,我們學(xué)到了許多新知識(shí),懂得了許多新道理,有什么不懂的就可以提問。所以,我們多么幸福呀!我想,也許在冰心要保守的這一點(diǎn)天真里,就包含著這種幸福吧!

  “沒有蒲公英,顯不出雛菊,沒有平凡,顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣垭r菊,世上便消滅了蒲公英;不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人,世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅,只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時(shí)候,菊花的價(jià)值,反不如蒲公英,超人的價(jià)值,反不及庸碌了。

  ……所以世上一物有一物的長(zhǎng)處,一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛,也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理,我只愿我心如水,處處相平。”

  讀到這里,我感想到了:事物是平等的,人與人也要平等。就像我們南京的中山植物園,里面有許多不同品種的花,所以才顯得色彩斑斕、豐富多彩,如果只有一種花,不允許其它花生長(zhǎng),那還會(huì)有這么漂亮的植物園嗎?從我們個(gè)人來說,我們不能只顧著批評(píng)別人,而忽略了自我批評(píng),因?yàn)槊總(gè)人看待問題的角度不一樣,想法也不一樣。如果大家都這么做,我想生活中就不會(huì)有那么多爭(zhēng)吵打架和不愉快。從國(guó)家大事來說,我們不能去侵略別的國(guó)家,但是也不允許別的國(guó)家來侵略我們,正像毛爺爺說過的:人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。如果每個(gè)國(guó)家都這么做,這世界就能真正和平!

  最后,我想感謝冰心:謝謝您給我們留下了這么好的作品!

《讀者》讀后感 篇9

  最近我正在讀《寄小讀者》,看完這本書后我感慨萬千:愛就是生活中最堅(jiān)定的信念,無論是友愛,還是母愛,都是世間最真摯的感情。就如冰心奶奶的一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界。

  是啊,心是冷的,淚卻是熱的,淚,是愛的流露,是真心的付出。

  在通訊二中,講了一個(gè)這樣的故事:一天晚上,冰心奶奶與家人坐在火爐旁,邊吃面包邊看書,突然,一只剛出生不久的小老鼠爬到冰心奶奶的腳旁吃地上的面包屑,她很驚恐,便把自己手中的書蓋在了小老鼠的身上,而這只小老鼠竟然不逃走。最后,被闖進(jìn)家里的一只大狗給叼了出去,聽著小老鼠在大狗嘴里掙扎發(fā)出的凄慘叫聲,以及那只小老鼠的家人的痛苦,冰心奶奶對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心,和對(duì)自己深深的苛責(zé)。

  俗話說:老鼠過街,人人喊打。老鼠是人人都討厭的東西,而冰心奶奶卻為一只小老鼠而深深的苛責(zé)自己,由此可見,她是多么有愛心的人啊!

  在冰心奶奶所有的文章里,字里行間都透露著一個(gè)字,那就是愛——對(duì)母親的母愛、對(duì)父親的父愛、對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛、對(duì)朋友同學(xué)的友愛,以及對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛!

  是啊,唯有愛,才能使我們的生活充滿陽光、充滿樂趣、充滿辛福的感覺;如果沒有了愛,生活也就失去了任何意義,所以,愛是人人不可缺少的一種美德,我們要愛自己,愛父母,也要愛身邊的每一個(gè)人。

《讀者》讀后感 篇10

  《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑,勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語文,掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科,提高讀寫能力。讀后,使我受到了啟發(fā)。我歸納一下,文章共講了四層內(nèi)容,其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。在第二層中作者寫道:“是不是有的時(shí)候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時(shí)也犯有同樣的毛病,這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫的事物沒有認(rèn)真思考,因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面,沒能抓住中心,在寫文章時(shí)感到心中無數(shù),寫起來覺得困難。有時(shí),我對(duì)事物缺乏觀察,既使觀察也是“走馬觀花”,正如作者所說的:“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作,筆下卻形容不出來。”所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出:“……不但要記住書里的故事,還要把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語都記在小本子上。”這就是說讓我們多看一些課外讀物,要多積累詞匯,不斷豐富文章的語言。我寫作文的時(shí)候就感到詞匯貧乏,語言不生動(dòng)、枯燥,當(dāng)我看到課外讀物時(shí),就覺得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象,給人以美的享受。

  第四層作者說:“學(xué)好語文,我們才會(huì)讀書看報(bào),才會(huì)寫信寫日記,才能寫好作文。”怎樣學(xué)好語文呢?首先,在上語文課時(shí)要注意聽講,然后再細(xì)讀幾遍,領(lǐng)會(huì)文章的寫作目的,寫作技巧,各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu),最后寫出心得體會(huì),這樣才能不斷提高自己的寫作水平。

  讀了《再寄小讀者》后,使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。我相信,只要刻苦學(xué)習(xí),就會(huì)使自己的閱讀和寫作能力得到提高。

《讀者》讀后感 篇11

  讀完《冰心散文--寄小讀者》后,我覺得這本書中提到過很多小朋友,其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩所言,這些小朋友都是偉大的人,在他們幼小的心里都含著一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中,這些孩子并不是愚昧無知的,他們有著真實(shí)的情感,有著簡(jiǎn)單的愛,有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。

  文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的:“姐姐,你走了。我們想你的時(shí)候,可以拿一條很長(zhǎng)的竹竿子,從我們的院子里直穿到對(duì)面你們的院子里,穿成一個(gè)孔穴,我們從那孔穴里,可以彼此看見。我看看你別后是否胖了,或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊(yùn)著一顆多么純真的心,一段多么誠(chéng)摯的姊弟情呀!

  在冰心心中,這些小孩子就是身著白衣,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著她微笑的安琪兒,就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式,說:“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨便地一戴表現(xiàn)了她對(duì)小朋友們多么寬廣的博愛呀!

  甚至于小朋友從至情中流出的眼淚,竟是她所最敬畏的,竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西,那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴(yán)最尊貴的畫圖,是能射出凜然的神圣的光的。這對(duì)童真圣潔和真摯的贊美構(gòu)成了她文章的三大母題之一。

  冰心對(duì)童真的贊美是多么得崇高而深刻,對(duì)孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認(rèn),自己是一個(gè)弱者,沒有力量去抑制這感情的波動(dòng)。

  冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈,這鏈上系著一顆無比晶瑩的愛之珠,生生世世耀輝不斷……

《讀者》讀后感 篇12

  今天,我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。

  這篇文章就是從兩個(gè)小小的日記為例,告訴我們?cè)趺刺岣邔懽魉健F渲杏袔c(diǎn)對(duì)我有很大的感觸。

  第一點(diǎn):他總是專心的聽講,筆記寫的也非常好,從來沒有錯(cuò)字。讀到這我就羞愧萬分,我上課時(shí)總是控制不住自己,思想總轉(zhuǎn)變,筆記上的字很潦草,當(dāng)時(shí)還能知道,再過兩天就不知道自己寫的是什么了,每次寫作文差不多都錯(cuò)字連篇。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下,就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心,一定要改掉這些壞毛病,向那位小朋友學(xué)習(xí)。

  第二點(diǎn):他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是度得很仔細(xì),不但記住了書中的故事,還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個(gè)本子上,并用到自己的文章里。我讀的課外書也不少,但讀的不認(rèn)真,怪不得媽媽經(jīng)常說我:“你總是光看故事情節(jié),不注意好詞好句,總是走馬觀花的讀。我們班有個(gè)同學(xué),他的作文總是的滿分,用的好詞好句也很多,經(jīng)常受到老師的好評(píng)。就是因?yàn)樗臅x的多,而且記住了那些好詞好句,一件小事在我們寫來覺得無話可說,而他卻能寫出長(zhǎng)篇大論,一件小事都能把他寫的細(xì)致入微。

  第三點(diǎn):你們現(xiàn)在的語文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩歌,老師講的也很好,你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,好好聽講。這是我情不自禁想起書上的內(nèi)容:解放前的孩子想上學(xué)都上不成,可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢?

  我讀完這篇文章,下定決心向冰心奶奶說的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)。

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    看《讀者》,是我的一種習(xí)慣,每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀,總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教,只有體驗(yàn)。...

  • 讀者讀后感300字(精選8篇)

    梁文道不虧是華人時(shí)間年輕一代公共知識(shí)分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人,不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣,當(dāng)然,雖然題目是讀者,其實(shí)并不是講大眾讀者。...

  • 讀者讀后感(通用11篇)

    我讀過很多的書,但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣,這本書中的故事篇幅短小,所以無需擔(dān)心它的時(shí)效性,《讀者》里面的故事玲瓏挑剔,卻醒人耳目,啟入深思。小小的故事卻蘊(yùn)含著大大的道理,這也是一種無痕的教育吧。...

  • 《讀者》讀后感(通用11篇)

    看《讀者》,是我的一種習(xí)慣,每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀,總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教,只有體驗(yàn)。...

  • 《讀者》讀后感(精選16篇)

    梁文道不虧是華人時(shí)間年輕一代公共知識(shí)分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人,不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣,當(dāng)然,雖然題目是讀者,其實(shí)并不是講大眾讀者。...

  • 讀者讀后感(通用13篇)

    又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。不知不覺,《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一...

  • 《讀者》讀后感范文(精選13篇)

    我讀過很多的書,但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣,這本書中的故事篇幅短小,所以無需擔(dān)心它的時(shí)效性,《讀者》里面的故事玲瓏挑剔,卻醒人耳目,啟入深思。小小的故事卻蘊(yùn)含著大大的道理,這也是一種無痕的教育吧。...

  • 讀者讀后感300字(精選13篇)

    又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。不知不覺,《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一...

  • 讀者讀后感600字(通用16篇)

    又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。不知不覺,《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一...

  • 讀者讀后感(精選8篇)

    又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。不知不覺,《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一...

  • 讀者讀后感(精選17篇)

    《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一,暑假中,我閱讀了一書,讀了以后,我學(xué)到的不僅僅是一本書原本的知識(shí),而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一本書原有的知識(shí),讓我學(xué)到了不同的人生哲理和做人的道理。...

  • 《讀者》讀后感(精選18篇)

    看《讀者》,是我的一種習(xí)慣,每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀,總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教,只有體驗(yàn)。...

  • 《讀者》讀后感范文5篇

    讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說就是看完書后的感觸。...

  • 讀者讀后感600字

    篇一每當(dāng)閑著隨手翻閱,細(xì)讀,總會(huì)無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情,對(duì)于人生,對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)一瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者,指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家,在侃侃而談中給人以啟迪,讓人從中得到些許人生感...

  • 《讀者》讀后感

    由于我的車被撞去大修,我今天上班就坐公共汽車了,不用費(fèi)腦筋了,感覺很美,從廂紅旗坐車,到香山在轉(zhuǎn)車時(shí),看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志,想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng),我隨手買了一本,因?yàn)檫有近四十分鐘的坐車路程,順便閱覽...

  • 讀后感
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