讀后感30字十篇
讀后感30字 篇1
《程門立雪》這個故事也許大家都知道吧，故事講的是在宋朝時期有個叫楊時的人，一天他和朋友一起去程頤老師家求教，不巧老師正在休息，他們并沒有打擾老師，就站在門外等，當時天正下著大雪，等老師醒來后雪已下了一尺多厚，兩人也早已成了雪人。
楊時的求學精神值得我們學習，我們的成長離不開老師和家長，他們教我們知識，又教我們怎樣做人，我們要尊重老師，尊重父母。尊重他人是一種美德。
讀后感30字 篇2
讀了荀子的《勸學》，我不僅被文中優美的語言和生動而深刻的比喻而深深吸引，更重新思索了“學”所蘊含的豐富內容。就像文章開篇所談到的：“學不可以已”，無數句古語在鞭策著我們去學習——“學無止境”“活到老、學到老”，學習是一個漫長而終身需肩負的使命，又需要點點滴滴積累的堅持。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，不付出努力與汗水的人，即使擁有方仲永一樣的天資，也終將一事無成，而許多天資平平卻在后天懸梁刺股、堅韌不拔地奮斗、學習的人，也獲得了他們的努力應得的成就。
讀后感30字 篇3
《木偶奇遇記》這本書里邊有很多精彩的故事。
這本書一共二十八集，昨天晚上爸爸還給我講了一篇呢。第一集講的是，在一個城市里，有一個普普通通的木頭，看上去和其他木頭沒什么兩樣。有一個叫安東尼奧的老木匠，人們都叫他櫻桃師傅，因為他的鼻尖紅得發紫，像一顆熟透的櫻桃。這天，他看見了這堆木頭，說：“咦，這木頭當桌子腿還不錯嘛！”于是他就拿著斧子開始砍。忽然，有一個細細的聲音傳出來，那個聲音說：“別砍我，別砍我。要不然我會特別痛。”……
讀后感30字 篇4
讀了《奮發向上，崇德向善》這本書后，我沉思了很久。
我聯想到不久前上海外灘發生的踩踏事件，聯想到大街上、公交車上、賓館里總有人在高聲喧嘩，聯想到旅游景點刻在文物古跡上的字跡......
我國是禮儀之邦，文明的國家，我們每個公民，都應該遵守禮儀，講文明，這樣我們的國家就會真正的成為文明、和諧的國家。
讀后感30字 篇5
故事的主人公是從一個壞孩子變成一個好孩子，然后經過了種種磨礪變成一個真真正正的小男孩的成長歷程。
我在這里學到了做人要有愛心，樂于助人，克服并改正自己的不足，抵制各種誘惑，才能真的長大，走向成熟。做一個對社會有用的人。
讀后感30字 篇6
在寒假當中，我讀了三本書，最喜歡《365夜故事》。
我覺得書里面的故事非常有趣，而且能告訴我們許多道理。像〈〈小花貓和蝴蝶〉〉，主要講的是小花貓很懶，先是想抓只蝴蝶玩玩，但蝴蝶飛跑了，小花貓追了幾步覺得累就放棄了。后來又想捉樹上的小鳥玩，但它爬到樹的一半怕危險又放棄了。最后小貓到河邊看到小魚想捉魚，但水太涼，它也放棄了。最后什么事情都沒做成。這個故事說明做任何事情都要堅持，同時要努力去做，否則將一事無成。
讀后感30字 篇7
主要內容：老舍先生愛花，所以也愛養花。老舍先生并沒有成為養花專家，因為沒有工夫去做實驗和研究。老舍先生只把養花當做生活中的樂趣，到夏天，滿是花草，但是，下了一場暴雨，鄰家的墻倒了下來，菊秧都被砸死了，家人幾天都沒有笑容!
感受：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是老舍先生要告訴我們養花的樂趣。
讀后感30字 篇8
今天我們學第19課《藍色的樹葉》。
這篇文章寫的是李麗在上美術課，已經畫好了遠處的小山，近處的房子，可是綠鉛笑找不到了。她向林園園借，但林園園多次找借口不愿借李麗，李麗只好用藍鉛筆畫樹葉。“吞吞吐吐地說”“不要畫得太多”表現了當時林園園不愿意借李麗綠鉛筆的心態。最后林園園“不由得臉紅了”就說明她已經意識到自己的錯誤，這點是對的。如果林園園剛開始把鉛筆借給李麗的話，事情就不會變得這么復雜了。我想對林園園說：“幫助同學，快樂自己。”
我們應該學習李麗懂事、有禮貌，學林園園知錯就改。
讀后感30字 篇9
今天我看了一本書叫：《安妮日記》，這本書對我來說是不公平的。下面我來寫一寫吧!
這本書作者是：安妮·弗蘭克，他已經16歲了，想當一名作家，可是被第二次世界大戰時候失去了生命。在安妮的世界里：她沒有安靜的上課，沒有和孩子們嬉戲玩耍，只因為她痛恨戰爭。
這本書中我痛恨戰爭。因為戰爭讓許多可愛的孩子失去了寶貴的生命，也讓安妮這樣失去了生命，讓我們像社會發誓：請不要再有戰爭出現。
我明白了一個道理，我要向安妮學習，憎恨戰爭!維護和平!
讀后感30字 篇10
這幾天我讀了一本名《三十六計》的書，下面我來給大家講講吧!
三十六計的意思是三十六個計策。其中我最喜歡笑里藏刀這個計策，就是表面上非常友好，讓敵人麻痹大意，再暗中積極準備，等時機成熟后，消滅敵人。
還有許多國家的人采用這種計策，比如：戰國時，秦國的公孫鞅從魏奪取崤山一帶;三國時，吳國的陸遜設計從關羽手中奪回荊州;唐朝時，奸臣李林甫排擠比自己有才華的人。他們都是用笑里藏刀的計謀。