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《下一代的競爭力》一書讀后感

《下一代的競爭力》一書讀后感

  首先我談談對學校讀書活動的感想。我覺得這項活動非常有益,因為它能促使我們在繁忙的工作中擠出時間,靜下心來閱讀優秀的書籍,并結合書中的內容來反思我們的工作,從而使我們的思想更有深度和廣度,工作更有明確的目標。

  其次,是談談我對《下一代的競爭力》一書內容認識。這本書通過十八個方面,結合作者自己三個孩子的具體事例向我們展示了全球化時代中,我們的下一代應具備哪些素質才能提高競爭力。我總體認同作者的觀點。比如要培養孩子的合作精神、創造力、激情、想象力、耐挫力、領導力,要讓孩子做一個真誠的、樂于付出的、有品格的人,要讓孩子學會學習、學會交往等。

  但我發現,蔣女士的這些觀點,也沒有多大新意,因為我在很多書上,很多文章中都看到過這樣的觀點。那么這么一本沒有新意的書,為什么這么受人歡迎呢?我認為是對于書中的道理,我們許多老師和家長不是不知道,而是沒做到?戳藭院,覺得自己很多方面沒有做好,所以認為這本書特別有價值,簡直可以做自己行動的指南。我也是其中的一個。

  第三,我認為要從借鑒和批判吸收的角度來閱讀這本書。蔣女士是麻省理工學院中國總面試官,她代表麻省理工學院來錄取學生,自然帶著學校的理念和美國人的理念。而麻省理工學院的理念和美國的理念是否合適中國的國情呢?我的觀點是不一定。他沒有錄用北京高考理科狀元——人大附中的李泰伯。但我想我們的清華和北大肯定是會錄取的。再比如,美國三權鼎立的政治制度好不好,肯定是好的。但我們的黨和政府一再表態,我國是不會采用這種政治模式的,因為它不適合中國國情。所以我也認為,蔣女士的觀點好不好,好。但我采用不采用呢?我的態度是:根據實際情況合理采用。因為我的學生不是送到麻省理工學院的,而是送到中國的,浙江的、上虞的各所高中去的。

  第四、我就以合作精神的培養為例談談自己的體會。

  合作精神是一種非常優秀的品質,在許多情況下,合作顯示了它的巨大作用。如中國的航天事業事業的發展,決不是一個人努力的結果。所以我平時也注重對學生的合作精神的培養。在學校的運動會上,要有運動員的出色表現,要有啦啦隊的起勁加油,還要有值日學生的不辭勞苦的打掃,寫稿學生的積極投稿,全體同學的遵守紀律,才能表現出一個班級的良好風貌。在大掃除的過程中,班風的建設中,我都給學生講合作的重要性,我向學生指出,班級是一個集體,班風的好壞,就要靠每一位同學的合作。

  但是,是不是所有的事情都需要合作呢,回答是否定的。該獨立行動的時候,是不能合作的。這一點主要體現在作業和考試中,有些同學常常喜歡合作做作業,比如你做前幾題,我做后幾題,然后相互抄一下。老師作業布置最多,也能在比較短的時間里面搞定。有些學生在考試時候的也很具有合作精神,大家約好幾點幾分一起上廁所,然后交流一下答案,考試成績會有明顯好轉。所以我教育學生,有學習上要以獨立為主,作業和考試是不能合作的,做作業不能討論問題,做不出來就造,你怎么理解,就怎么做,要請教也要等到老師批改后再進行。要讓自己的知識與能力缺陷暴露在老師面前,讓老師了解每一位學生知識掌握的實際情況。這樣比你所謂的向同學請教后把作業做對,而沒有真正掌握知識要好得多。

  第五、由于準備時間的匆忙和閱讀的不夠深入,我的理解肯定有不對之處,敬請領導和同行的批評。

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