課文《生命、生命》讀后感
周六的早上，鮑楊洋來我家玩，吃過中飯后，就邀請我去她家玩，她說：“徐韻，你來我家吧！我家請了家教呢！今天下午來幫我補習，你也來吧！”我聽了十分高興，連忙收拾好學習用具，準備出發。
老媽聽說我要去楊洋家一起學習，給了我一些票票，讓我們坐三輪車。外面的雨下得可真大呀！一把小雨傘都撐不住。頑皮的小雨點穿過傘一直的拍打在我們的臉上。我和楊洋凍得起雞皮疙瘩。好不容易才等來一輛三輪車。雖然是乘三輪車，可是沙啦啦的雨點透過車棚打進來，一路上我們可冷死了。
終于到了楊洋家，家教還沒來。過了一會兒，門鈴響了，是楊洋的家教來了，她是個女老師，看起來挺善良、寬容。開始上課，家教老師給我們輔導數學。老師首先把我和楊洋試卷上的錯題都講解了一遍，告訴我們該怎樣理解每一個定律的解法和形式。還出了好幾道不同形式的練習題給我們做，告訴我們哪種定律和形式計算方法最簡便。。。。。。就連以前對定律和簡便運算方法一竅不通的我竟然茅塞頓開。
通過這次去楊洋家補習，我對數學變得更有信心了，努力改掉粗心的壞毛病，向下一次數學考試90分進攻！
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在? 生命是有限的!每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。...
如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生下面是第一范文網的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡生命生命讀后感今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個個頑強的生命，讓我如此動容，如此感動。...
今天，我讀了《生命 生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展現出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。...
我常常想，生命是什么呢?作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學學歷，卻寫下了80多部作品。...
自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我對生命就有了更加深刻的體會。讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊！...
我常常想，生命是什么呢?作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學學歷，卻寫下了80多部作品。...
媽媽，媽媽，生命是什么呢?在一個洋溢著燈光的快樂的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭，說：孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。我總歸有些迷惑，問：生命意味是什么?媽媽只是微笑不語。...
當太陽微笑的時候，已經是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。...
當我學完《生命 生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。《生命 生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望;香瓜子在墻角磚縫中生長;我傾聽...
今天，我們學了《生命生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者杏林子12歲就患上了類風濕性關節炎，是她下身關節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。...
前幾天，我讀了＜＜生命生命＞＞這篇文章，使我思緒萬千。《生命生命》主要通過講求生的飛蛾。頑強生長的小瓜苗和用聽診器靜聽自己的心跳的三件事，寫出了生命的意義。...
即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過天際!這是我堅信的一句話。而當我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后，我更加堅信這句話了!杏林子，又名劉俠。12歲時，她染上了類風濕關節炎，但是她卻忍著病痛為自己，為社會創造了無數的奇跡。...
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有個疑問：生命是什么呢?從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。...
讀完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原來我以為生命是好好學習，但是生命在杏林子眼中就是無價之寶。她覺著生命是多么的寶貴，課文中飛蛾求生的欲望，磚縫中不屈向上，茁壯成長的小瓜苗，進靜聽自己的生命。都深深地打動著杏林子。...
我讀了《生命生命》這篇課文，我思緒萬千，深深地被這篇課文感動了。《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的求生的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的頑強；聽診器里...