《青海高原一株柳》讀后感（通用3篇）
《青海高原一株柳》讀后感 篇1
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《青海高原一株柳》。
這篇課文主要描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪和雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地活了下來，成就了青海高原上一方壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景。
在如此惡劣的環(huán)境中，這株柳樹生存了下來，而且還枝繁葉茂，生機(jī)盎然，能看出它的生命力之頑強(qiáng)，也表現(xiàn)出它堅貞不屈、不屈不撓的精神。
青海高原的這一株柳，在十分惡劣的環(huán)境中，卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力，我們也要像這株柳樹一樣，把每次遇到的困難和挫折墊在腳下，讓它成為墊腳石。
俗話說的好：彩虹總在風(fēng)雨后，沒有風(fēng)雨哪來的彩虹?我們要堅忍不拔，永不放棄，這樣才能成為一名強(qiáng)者!成為一名對國家、對社會有用的人!
《青海高原一株柳》讀后感 篇2
“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。由此可見柳樹的生命是多么的頑強(qiáng)!但是我學(xué)了《青海高原一株柳》這課才真正理解什么叫生命，什么叫頑強(qiáng)!
這株柳樹生長在高原，可它卻沒有抱怨命運(yùn)不公，也沒有畏懼生存之危險和艱難，而是與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)帯Ｋ朔烁珊悼朔藝?yán)寒，克服了雷轟電擊……
其實做人不也是同樣道理嗎!人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，它會不斷地考驗?zāi)恪㈠憻捘悖挥薪?jīng)歷過它的千錘百煉，才可以綻放出生命的光彩!
海倫凱勒是名揚(yáng)海外的一個人，她從小就雙面失明雙耳失聰，可面對這殘酷的命運(yùn)并沒有向它低頭，而是與它抗?fàn)幾罱K成名。由此可見，命運(yùn)并不是注定的，只要頑強(qiáng)不屈地與它抗?fàn)幈憧梢灾匦聲鴮懰?/p>
上帝在給你關(guān)上一扇門時也會給你打開一扇窗，只要努力一樣也會成功!
《青海高原一株柳》讀后感 篇3
《青海高原一株柳》，初次看到書上的這個題目，還以為只是一篇單調(diào)的敘物文章。但一看開頭，就有一種并不普通的感覺。
“這是一棵柳樹，一株在平原，在水邊極為平常的柳樹。”第一點，敘述柳樹的作者，除非此樹形態(tài)怪異，不然，一定會選擇一排柳樹來描寫。可是本文并非如此。第二點，柳樹不生活在水邊，不生活在平原，生活在沙漠中嗎?哈哈哈!!!不可能。帶著強(qiáng)烈的好奇心，我讀了下去。的確不平常，極不平常。這株柳樹生活在青海高原。要知道，青海高原空氣稀薄，干燥、高寒。無論什么植物，在這里，不是死亡，就是退縮。文中也描述了這一場景：“赭紅色起伏的草地上根本看不到一顆樹，沒有樹族的原野顯得尤其簡潔、開闊，也顯得異常蒼茫……”不過文中這一株柳樹還真有點震攝人心，真想不出只有一株柳樹的原野是什么樣的。
唉，不想也知道這株柳樹生存下來， 有多不易。高達(dá)數(shù)米的柳樹，吮吸著土地極深處僅有的一絲水分和營養(yǎng)，堅強(qiáng)地站立在蒼茫的開闊的高原上。之后，作者在文中大膽猜測，風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮送上了高原，生長出了一片幼柳。可是，缺水，把它們?nèi)珰Я耍挥羞@一株頑強(qiáng)地活了下來。不知熬過了多少風(fēng)雪、多少干旱、多少雷電，它存活了下來，而且堅強(qiáng)地挺過了一年、十年、甚至數(shù)百年!OK，一個間斷。作者寫到這兒完全可以結(jié)束，但他沒有。他又做了一個精彩的對比。拿家鄉(xiāng)河邊的柳與這棵飽經(jīng)磨難的柳作對比。沒錯，同是一棵柳，生活的道路和命運(yùn)相差何其之遠(yuǎn)?面對殘酷的命運(yùn)，這株柳沒有抱怨、沒有畏縮，它選擇的是竭盡全力地抗?fàn)帯：螢轭B強(qiáng)?就是這種精神，這種毅力!我被它的這種精神折服，深深地折服，無法自拔。
這株柳，就是我們?nèi)松募畎妫Э嗪湍ルy，都是要挺過來的，就像柳樹一樣，在拼搏中成就一片綠陰。