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誰動了我的奶酪讀后感(共7篇)

發(fā)布時間:2019-04-14

誰動了我的奶酪讀后感(共7篇)

  書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  奶酪自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個快速,多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于失去的痛苦,決定的兩難,失望的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就懶得變動,或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。

  我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》
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  暑假對于我們來說是最長的一個假期,在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。初二精選暑假讀后感范文帶給大家,希望大家喜歡。

  初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》

  最近,我讀了《誰動了我的奶酪》后,感觸頗多。 書中有四個主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺埃罱K沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。 奶酪只是一個代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。

  而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。 那么社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件: 一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。 二、能隨著事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規(guī)。 三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。

  第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件: 一、面對變化,雖然做錯了一些事,但由于自身的思想斗爭,愿意突破重圍,重新尋找屬于自己的東西。 二、面隊自己的錯誤思想,愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。 三、用輕松簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。 像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會所淘汰,它只愿意一輩子享受安樂,沉湎幻覺,停滯不前。我們生活在這樣世界上,只能承認(rèn)變化,并盡力地去適應(yīng)它,這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個過程非常艱難、辛苦,但從這個尋找的過程中,我們才會變得更加穩(wěn)重、成熟。 社會變化本無常,想要存活在這個社會當(dāng)中,我們必須做好變化的準(zhǔn)備,在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。

  初二精選暑假讀后感范文就到這里了,是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

小學(xué)暑假讀后感作文:誰動了我的奶酪讀后感
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  小學(xué)暑假讀后感作文:誰動了我的奶酪讀后感

  這次,故事的情節(jié)繼續(xù)推進(jìn),哼哼和唧唧在不知節(jié)約的情況下,終于奶酪n站的奶酪“消失”了,此時的匆匆和嗅嗅因為無法忍受哼哼和唧唧的浪費已經(jīng)離開了這個“安樂窩”又回到了迷宮里,哼哼覺得是有人把他們的奶酪藏起來了,于是他鑿開了奶酪n站的所有墻壁,結(jié)果當(dāng)然是一無所獲,在經(jīng)過唧唧一陣子地勸說后,哼哼又覺得是有人偷走了他們的奶酪,兇手最后指向匆匆和嗅嗅。當(dāng)然,匆匆和嗅嗅是無辜的,“偷走”奶酪的不是別人,正是不知節(jié)制的哼哼和唧唧。

  這又是命運的玩笑還是給人們啟示的征兆?事實上,沒有人偷走你的“奶酪”,也不是命運在開玩笑,是時間用它的齒輪在推進(jìn)“奶酪”的消耗。不知節(jié)制,肆意的浪。人們心里會這樣想:“不是我浪費了我的奶酪,是有人偷走了。”總之,這件事情在人們心里自己永遠(yuǎn)是受害者而不是始作俑者。說實話,這很自私,是一種從潛意識里就覺得“奶酪”不會消失,慣于依賴這個安適的地方,心就會變得狹窄,不堪一擊。

  自己忘了珍惜,承擔(dān)責(zé)任的卻是那些無辜的,與你無關(guān)的人。你會覺得,事情有“眉目”了,可是一直活在自己虛構(gòu)的世界的你一直欺騙著自己,會快樂嗎?

《誰動了我的奶酪》讀后感
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  《誰動了我的奶酪》讀后感

  書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  "奶酪"自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個快速,多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了"我的奶酪"?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于"失去"的痛苦,"決定"的兩難,"失望"的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就"懶得變動",或者是"沒有勇氣和激情"再去變動和追尋。

  我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

《誰動了我的奶酪》讀后感
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  漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵志方面的書,吃過各種版本的“卡耐基”、喝過各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰動了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實叫人喜歡。

  從表面看,《誰動了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬字,寫的是個可愛的寓言故事,每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國普特南出版公司出版后,兩年中銷售2000萬冊,雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

  書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  “奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

  我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。

  當(dāng)代的一位詩人說,“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個人都肯定存在的心理障礙。

  世事變化本無常,《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。 

六年級暑假讀后感200字:讀《誰動了我的奶酪》有感
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  六年級暑假讀后感200字:讀《誰動了我的奶酪》有感

  故事的情節(jié)向著積極的方面發(fā)展,唧唧在忍饑挨餓好幾天后終于鼓起勇氣走向了迷宮深處。而此時的哼哼則繼續(xù)在奶酪n站,繼續(xù)沉浸在自己的世界里。

  想想看,此時的哼哼如果鼓起勇氣走向迷宮深處,他的日子可能會好過一點。此時的匆匆和嗅嗅可能已經(jīng)找到了新的奶酪站。他們會在新的奶酪站里享受著成功的喜悅。再來說說唧唧:他應(yīng)該已經(jīng)找到了新的奶酪,也在享受成功的喜悅。

  在現(xiàn)在,不也一樣嗎?我們沒有勇氣走向“迷宮”的深處,我們無法預(yù)知未來的黑暗,但是,不勇敢的邁向黑暗,怎么證明前方是黑暗還是光明?說不定,你能找到新的奶酪,它香甜可口。別學(xué)目光短淺的哼哼,停留在原點,不進(jìn)不退,有用嗎?

初二年級讀后感:《誰動了我的奶酪》讀后感
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  初二年級讀后感:《誰動了我的奶酪》讀后感

  近日,讀了《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺。

  書中有四個主人公,兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在那里過起了幸福的生活。有一天,奶酪突然不見了。嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的跑鞋出去尋找,很快就找到了更新鮮、更豐富的奶酪。兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻煩惱叢生,他們沉浸在對美好過往的追憶中,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。后來,唧唧覺醒了,他也穿上跑鞋去找奶酪,終于也找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻一直待在原地等待原有的奶酪重新出現(xiàn)。

  在《誰動了我的奶酪》里,面對突如其來的變化,兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧的反應(yīng)有很大差異,他們的結(jié)局也有很大差異。嗅嗅、匆匆的跑鞋總是掛在脖子上,顯示這兩個小家伙很有憂患意識,隨時準(zhǔn)備應(yīng)對變化。奶酪的消失對于他們來說是很正常的狀況,因為奶酪從來不會天然地就在他們面前,本來也是他們找到的。所以面對奶酪的消失,嗅嗅、匆匆連一分鐘都沒有猶豫,立刻穿上跑鞋去尋找新的奶酪,結(jié)果找到了更好的奶酪。而兩個小矮人哼哼和唧唧卻在對美好過往的回憶中猶豫、傷感、等待。好在經(jīng)過一番等待后,唧唧也行動了起來,最終也找到了更好的奶酪。只有哼哼還在原地等待。

  故事很簡單,卻近乎寓言般地展示了人生各個領(lǐng)域的一種常見困境,寓意非常深刻。故事可以續(xù)下去,也許嗅嗅、匆匆新找到的奶酪過一段又消失了,或者被強勁的對手霸占了等,出現(xiàn)這些狀況完全有可能。毫無疑問,真的出現(xiàn)這種狀況,兩個小家伙還是會馬上取下掛在脖子上的鞋子繼續(xù)尋找,尋找就是他們的生活常態(tài)。而哼哼也許在即將餓死的威脅下也行動了起來,興許也找到了新的奶酪,也許至死不悟,我希望是前者。

  作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想家和暢銷書作家,同時還是一名醫(yī)生、心理問題專家,他是將深刻問題簡化的高手。他清晰洞徹大眾心理,告訴人們怎樣去面對生存危機,迎接挑戰(zhàn)。《誰動了我的奶酪》是本很薄的小冊子,講了一個很簡單的小故事,但卻形象地演繹了面對變故時人們不同的表現(xiàn)以及得到的不同結(jié)果,引人深思。它也啟發(fā)人們,應(yīng)對變化甚至危機的正確做法便是積極行動起來,尋求種種可能的辦法進(jìn)行自我拯救。面對變故,面對危局,只要行動起來,就有可能讓危機終止,甚至出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新局面。也只有行動起來,才能讓危機終止,而坐等無疑是慢性自殺。

  作文頻道編輯為大家整理的初二年級讀后感就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

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