會計專業在校實踐經驗怎么寫（精選3篇）
會計專業在校實踐經驗怎么寫 篇1
作為新時代的大學生，社會實踐是每一個人必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它是對每一位學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向走向社會接受挑戰的第一步。
一、社會實踐的目的(重要性)
在實踐中，我參與了將近兩個月的會計操作工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學習了正當而標準的事業單位會計流程，應前輩的教誨還認真學習了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，詳細地了解了事業單位會計工作的全過程，認真學習了各類學校經濟業務的會計處理，并掌握了兩門財務軟件的使用，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：1、原始憑證的審核方法及要點;
2、記賬憑證的填寫及審核要點;
3、明細賬、總賬的登記及對賬;
4、財務報表及納稅申報表的編制與申報;
5、會計檔案的裝訂及保管常識。從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。更讓我感到感動的是，阿姨教我初步處理公司的綜合事物。例如稅務登記的有關事項。一般納稅人的申請等等。
在這個學習和聯系的過程中，我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。這次實踐最主要的目的也是想讓自己發覺所學的理論知識與公司實際操作的實務區別在哪里，相同的地方在哪里，內部控制如何執行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教阿姨，讓我對實踐中的這些問題有了一定的解答，達到了這次實踐的目的。除了與我專業相關的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。單位是如何運作的，員工之間的團隊合作精神，處理業務的過程，規章制度執行情況，單位的管理等等。另外我也看到單位存在的一些漏洞，例如內部控制情況，其中主要包括現金收支制度執行情況，單位在執行國家政策規定方面也不容樂觀，然而在現實的機關單位中這種情況可能普遍存在。但是作為一名會計實務人員，通過這次實習也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務能力，應變能力，心理素質，適應能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。
會計專業在校實踐經驗怎么寫 篇2
本人共參加過三次暑期社會實踐，個人覺得這是一個非常不錯的鍛煉機會，無論是在了解社會、認識社會、實踐社會方面，還是對團隊協作意識、科研能力的培養方面。所以我鼓勵大家積極參加社會實踐活動。而且，現在作為一名思想教育工作者更加鼓勵大家好好開展本次活動，利用這樣的機會努力鍛煉自我、完善自我、提升自我。
下面我將結合我們團隊已經經歷了這么多次答辯借鑒到的別的成功團隊的經驗作如下簡單介紹：
首先，社會實踐的第一步便是團隊的組建。我認為一支隊伍以6~10人為宜，因為太龐大的隊伍不方便管理，人太少做事也挺累的。團隊中一般要求具備這樣一些人才：組織協調能力較強者、懂電腦技術者、公關能力較強者、文筆較好者、管理財務者、溝通能力較強者(聯絡員與安全員)等等。一般人員安排如下：隊長、副隊長、財務、公關(聯系媒體、相關單位)、技術人員、后勤人員、資料整理員等，當然一個人也可以兼職~~
其次，主題確定。一般情況下，社會實踐的主題可以分為兩類，一是緊跟時代的主題，如20xx年的汶川地震、20xx年的甲流感、20xx年H7N9等;二是一些一直都備受關注的主題，如支教、關注弱勢群體等。為了達到更好將自己所學知識應用于實踐的目的，建議結合自己專業進行選題。
再次，聯系指導老師。這點的話可能就需要大家膽量大一點，其實有些老師還是愿意指導本科生的，因為有些新思想、新觀點還是來源于本科生。老師在團隊中有一個非常大的優勢，就是可以使整個活動的學術水平能夠得到很大程度的提高，尤其是對于最終想形成學術成果的團隊來說，這點尤其重要。當然這一點不是必然。還有有些輔導員也是有豐富的經驗，也可以提供很好的指導。輔導員也可以是指導老師，也可以是帶隊老師。
第四，聯系研究生。要是條件允許，大家可以盡量去聯系研究生加入到團隊中。作為一項社會實踐而言，我覺得還是應該盡可能為目標人群帶去一些比較實用的信息比較好。例如對我們醫學生而言，就可以為他們帶去一些醫療知識講座。但由于我們知識水平比較有限，如果團隊中有研究生，他們在這方面就有一定優勢。而且，社會對研究生的信任一般都高于本科生，特別是博士生，這樣可以讓活動更受歡迎，取得更好的效果。另一方面，研究生還可以幫忙指導本科生進行數據分析、論文撰寫等。
第五，前期準備。無論是老師還是研究生，他們平時都致力于自己的科學研究。其實作為一項社會實踐而言，我們還是得立足于本科生的成長，強調對社會的服務。因此，大量的準備工作還是得由本科生來完成。前期準備過程主要包括：寫策劃(包括活動背景、主題、調查內容、相關活動、預算、突發情況及應急方案等)、設計調查問卷(這個需要老師的指導，針對預防醫學專業，一般都是做問卷調查)、活動方案形成(這一點也很重要，如果說調查到報告甚至論文算縱向延伸，那么更多的活動可以橫向擴展一次社會實踐的內容)，聯系相關單位、聯系媒體、文化衫、隊旗、橫幅、相機、院系證明信等等。以上這些內容都是需要整個團隊多次集體討論后才能確定，有些工作需要隊員各司其職。
第六，調查與活動。這里再特別贅述一下調查與活動。因為一次社會實踐不等于一次社會調查，所以絕對不要認為設計調查問卷就是社會實踐的全部。社會實踐有許多的形式，比如社會調查、知識講座、訪談、情景再現體驗等等活動形式，只不過說調查是普遍的形式而已。而且就算當調查是本次社會實踐的主要活動，也不能僅僅只開展社會實踐調查。如果是了解相關知識→設計調查問卷→分析調查結果→撰寫調查報告，撰寫論文算是對社會實踐主要活動調查的縱向擴展，那么開展相關的各式活動就算是對本次社會實踐活動的橫向擴展。
第七，活動過程。這個就不多說吧，按照之前既定的計劃來開展，無論是調查問卷還是要開展的活動，一步一步開張，當然也需要適時根據變化調整方案。對于要求比較高的團隊，活動過程一定是非常艱辛的，一般都是早起睡晚。條件允許的話，每天晚上都應該有一個對當天工作的小結，同時對第二天的工作進行調整和安排�；顒悠陂g，一般會遇到一些突發情況，這就要求團隊能夠及時做好利弊分析，以確�；顒拥捻樌_展。同時遭到對方拒絕也是難免的，這就需要大家有頑強的抗挫折能力，不拋棄不放棄。其實做調查問卷過程中如果沒有拒訪的也絕對是不真實的。
第八，這里特別談一下聯系單位和聯系媒體的事。一般情況下，大家在做聯系工作時，可以先從最高層著手，如果能夠得到上級的支持，一般下級都會比較配合的，這個我想大家應該都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不撓的精神，失敗是成功之母，一次次的去拜訪總有機會的，相信幸運女神總會親睞的。如果實在不行，那就換一家單位聯系吧(比如當年我們的環保局，武漢每個區都有，可能有些區不同意有些區還挺樂意跟我們合作，所以要多去嘗試)。聯系媒體這個吧，可能有些同學覺得這個不必要。其實我個人是這樣來看的，聯系媒體目的不是為了評優評先什么的，其實如果有媒體愿意報道你們的活動，難道不是一種對你的活動的肯定。再說怎么聯系，一般我個人經驗來看，媒體大多都有獵奇心理，所以你跟媒體聯系的時候不一定是完整的介紹你的活動，而是站在別人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的標準的，這樣你跟媒體聯系的時候就比較好吸引到別人對你的關注與報道，另外，媒體一定要多聯系多嘗試，這個不行換另外一個。
第九，資料整理。活動結束后，無論團隊是否參加后期的評優過程，資料整理都是一項非常重要的工作。對于參與評優者，這些是評優必備的;而對不評優者來說，整理好的資料是對活動的回顧，具有紀念意義。畢竟大學階段參加這樣的社會實踐的機會不多。整個活動過程中，一般包括這樣一些資料：文字資料(收集到的文件、宣傳單以及隊員的日記總結等)和影像資料(圖片、視頻等)、回執等。視頻是比較好呈現整個活動的一種方式，比較直觀。建議大家將所有資料整理刻盤：PPT、視頻、策劃、社會實踐報告、日記總結、相片、媒體報道、回執掃描件等，總之所有的一切跟團隊有關的可以處理成電子文件的都可以刻入盤中。我認為這種方式具有低費用、高容量、保存時間長等優點。
第十，論文撰寫。對于一些有高要求的團隊，他們在完成社會實踐報告后可能還想寫論文。假如有這方面的想法，請大家要做好心理準備，因為寫論文是一個比較復雜的過程，但同時也是非常鍛煉人的過程。對于有問卷調查的團隊，前期的問卷設計相當重要，在主題確定好后，一般還要經歷這樣一個過程：查文獻→設計初稿→修改→預調查→再次修改→終稿。在整個準備過程中，這一塊所需的時間最多，但對后面出學術成果幫助很大。論文撰寫方面，假如大家有心，請好好讓你的老師指導你!總之，不要敷衍，也不要過于依賴老師，只有這樣，你才可能得到最大程度的成長。
最后，每個人的社會實踐都不一樣，每個人的社會實踐都是相識的。你會在社會實踐中收獲很多，比如經歷，比如朋友，比如團隊意識，比如協作能力，比如交際能力，比如溝通能力等等。所以希望同學們認真對待社會實踐，好好的參與其中，投入其中，用心去做一件事，我想你會收獲很多。最后祝大家社會實踐開展順利。
會計專業在校實踐經驗怎么寫 篇3
一個學期的書法興趣小組活動即將結束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節課，但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成“認真、耐心”的學習態度�，F對本學期的興趣活動小結如下。
由于書法興趣小組是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。
學習書法，貴在持之以恒，單憑每周一節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。
當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：①部分學生的學習態度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態度才報名的，學習的態度不是很端正。②學生很忙�，F在的學生真的很忙，一是學生平時的作業，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。
總之，還需努力啊!