工作經驗分享演講稿（精選6篇）

工作經驗分享演講稿 篇1

　　各位老師們大家好!今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，在這里我談不上有什么豐富經驗的分享，畢竟在麗晶我還是屬于一個新秀，只是在擔任一年班主任工作中的一些心得和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎都事關重大。我來到麗晶長城嘉苑幼兒園有兩個學期時間，回望這一年有很多的感觸、感動、和感想。

　　記得在剛剛邁入我們幼兒園擔任學前班班主任的時候，其實我并非有十足的把握，因為心中有很多很多的不確定，比如：以什么樣的角色和心態融入到新的集體中、如何將班級老師凝聚在一起、在我們麗晶教育模式中我是否能夠很快適應、是否能夠組織好幼兒人數頗多的班級、家長們能否接受我這位“后媽”呢?這些突如其來的問題自然的浮顯在我的腦海中，那時的我就像旅行者來到一座陌生城市需要尋找地圖的心情一樣，生怕搭錯了車找錯方向。雖然有點沒把握，但既然選擇了來到這里我就沒有任何理由退縮，還是堅定的迎接了新的挑戰，做好了一切備戰心理。

　　在第一學期中我和班上老師、孩子們、家長們都從零開始慢慢磨合，在此期間出現了諸多問題，首先是老師與老師之間的默契不夠導致班集體協調性不強、其次班上的特殊幼兒較多，管理起來非常的吃力幾乎天天都有小插曲、再是班上有多個家長要求頗高，對于這個新組合班級和不太熟悉的老師更是充滿疑惑和站在“高姿態”位置來監督著你的一舉一動。即便如此我們班上沒有任何一位老師泄氣過，不管出現任何問題都會在自己的能力范圍之內想辦法去解決，我們始終堅信只要用一顆博愛之心，去對待每位孩子終有一天會贏的家長的認可。

　　經過一學期的艱辛走來，我們第二學期中明顯有著很大的改進，孩子們的常規好了，熱心的家長多了，老師之間有默契了，整個班級氛圍和諧了，我們的心里也有了苦盡甘來的感覺，當然也有一些還需要感觀的地方但是并沒有那么難了。在這一年期間的喜與憂離不開同事的幫助、園長們的關懷，每一位同事和園長們都是我的一面鏡子，教我知識，教我經驗，教我換位思考，教我時刻反思自己，能夠順利的帶好這個班級最最感謝的就是我們的李穎老師和余老師，是你們用火熱而真誠的心推動我向前走，感謝你們一年來的配合與支持讓我們這個大家庭畫上了圓滿的句號。

　　別人說：“愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。”在麗晶長城嘉苑里我見到了很多值得學習的“女神”，來到麗晶我感到是我的幸運和幸福，在這里我收獲了陽光和雨露，希望有一天我也可以從一個普通人蛻變成一個充滿智慧的美麗之“神”。謝謝!

工作經驗分享演講稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!今天上臺來，我不是來傳授什么經驗，而是來向大家學習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業精神還是管理經驗我都自愧不如，要我來談班主任經驗實在有點班門弄斧的味道，但我在班級管理中，遇到了不少難題，經歷了很多挫折，有了一些的經驗但更多的是需要得到解決的問題，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對班主任工作的關注和思考。我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用。我的發言分四部分：一、車到山前，路在何方;二、中途換班有方法;三、新班上路要得法;四、班級文化建設創新法。五、找個理由，愛上班主任工作。

　　一、車到山前，路在何方

　　我現在帶的這個063班已經形成了非常強的集體榮譽感，和班級凝聚力。班上的事都會有學生去主動去做，還有一套適合的管理方法，班上創辦了班刊，也有自己的班歌、班訓，……可在十年前，這些都還只是我想象中的事。

　　97年初出校門又再進校門的時候，常聽上了年紀或者沒上年紀卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當，尤其是普通班的班主任更不好當。言下之意自然是當班主任的非得要有些能耐， ‚沒有三板斧，就別上水泊梁山。

　　不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個普通班的班主任。平心而論，我沒什么特長，除專業之外，五音不全外加色盲——音樂和美術一竅不通。但我有一個好習慣，那就是喜歡讀書，而且愿意吸取書中的精華，加上自己的領悟進行創新整合和內化。

　　那三年，我和我的學生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我不恥上問，虛心地向老班主任們請教。他們也樂意傳授：有的說你得‚吃‛得住學生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個‚勤‛字;有的說要多請家長……至于具體的方法，更是講了不知有多少，這么多老師的這么多方法，雖說不是包治百病，可班級管理中的常見癥狀也能夠對付了。我當時雄心勃勃：就不信當不好這個普通班的班主任。三年中，我的學生在各種各樣的文體活動中都能拿回很多榮譽，可是每學期期考卻只有語文科差強人意，其他科都是倒數，我印象最深的是數學科，有一次期考全班有30人是29分以下的。三年后，我帶的第一屆畢業生只有兩人考上縣中，雖然另外一個班級也是兩個，但對我而言，卻無疑是一場‚滑鐵盧戰役‛。古人都說：‚車到山前，必有路。‛我的路在何方?

　　奮斗三年，我身心俱疲，沒想收獲卻如此慘淡。心灰意冷之下，20xx年，我離開了班主任的舞臺。我逐漸明白那種‚拼搏式教育‛在過去可能是被一些人稱道的，像這位老師多么負責呀，多么奉獻呀，一天從頭到尾，真是老黃牛精神等等。但現在我明白光有‚老黃牛精神‛是遠遠不夠的，還要有科學的頭腦。有專家說過，一名優秀的班主任就是一名教育家，要成為一名優秀的班主任首先要從學習開始。于是我利用別人打牌、聊天的時間埋頭躲進了書堆，開始學習，學習，再學習;反思，反思，再反思。當我重新走上班主任這個舞臺的時候，我開始了一系列的班主任工作改革，并逐步走上了班主任專業化的道路。蘇霍姆林斯基說：‚如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。‛(B.A. 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，教育出版社，20xx年，第494頁)這是說給學校領導聽的話，但我自己把自己領導上了‚從事研究這條幸福的道路上來‛，教學工作需要研究，班主任工作更需要研究，我終于找到了自己出路。

　　二、中途換班有方法

　　20xx年10月16日，我來到了實驗中學，接過了二年級034班的班主任工作。當我了解到這個班級的情況時，我感覺后背有點發涼：上學期期考幾乎科科倒數第一，整個班級像一盤散沙。我發現很多同學們桌面都有‚留言冊‛，不是畢業班，寫留言干什么?班長黃春曉對我說：‚王老師，我們以為要分班了，留言都寫好了，你才來!?‛命運好象和我開了一個玩笑，大概我第一屆沒帶好，讓我從零做起吧。第一次班會課，我對學生說：‚一個學期后，如果我教的語文科比你們原來的差勁，你們把我轟出教室;一個月后，如果我們的班風、學風沒有一點改變，或者三分之二的學生不滿意我的工作，你們也把我轟出教室。‛我知道我將從034班開始揚帆起航，我要為捍衛我的班主任寶座打一場保衛戰。

　　中途接一個陌生的班級，是我們當班主任最頭痛的事，當時已是二年級，學生的班風、學風都已成型，怎樣才能當好這個班的班主任呢?如何讓自己在最短的時間里融入這個班級呢?這些都是我首要考慮的問題。

　　(一)抓住教育契機。葉圣陶曾說過：‚教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。‛這就要求教師能及時的抓住教育的契機對學生進行契機教育。所謂契機教育就是在一種可遇而不可求的機會來臨之際，及時抓住這種稍縱即逝的的機會對受教育者實施的教育。在教學中教育契機是經常出現的，跟機遇一樣，他是不規則的，是可遇而不可求的。同時又是轉瞬即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果就不會明顯了。作為教師要有敏銳的眼，善于發現;要有迅急的手，善于捕捉;有睿智的腦，善于思考;有勤快的嘴，善于鼓動。11月分學校將舉行田徑運動會，我感覺契機到來了，我和學生一同提出了‚034班，非同一般;奮力拼搏，勇奪桂冠!‛的口號，我和學生一起訓練，做好了充分準備。運動會期間，我和他們同笑、同哭、同吶喊。在吶喊聲中，班級凝聚力增強了;在吶喊聲中，集體榮譽感迸發了;在吶喊聲中，整個班級凝成一股繩。我們最終奪得了亞軍!我終于成為了034班的一員。于是，我再次乘勝追擊，下力氣整頓班風、學風。一個月后，班風有了很大改觀，學風也逐漸好轉，語文科20xx年秋期考年級第五名(前進了兩名); 20xx年春期考第三名。我終于保住了我034班班主任的寶座。

　　(二)尊重學生。現代教育的一種新理念——‚尊重教育‛，這是素質教育思想的一個主要內容，也是一個民主、平等、開放的社會當前和未來發展的必要條件。‚尊重教育‛的內涵是：教育者要尊重教育和教學規律，受教育者要尊重知識和學習規律;教育者要尊重教育對象身心發展的特點和規律，尊重其人格及個性發展，受教育者要自我尊重，要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發展;教育者和受教育者相互尊重，修心養性，教學相長等等。孟子說得好：‚愛人者，人恒愛之;敬人者;人恒敬之。‛(《孟子離婁下》)尊重不僅是一種禮遇、待客之道，也不僅僅是點頭哈腰、鞠躬致禮;更不是以享受到的待遇來衡量的。尊重，是人的一種情感，表達出對他人的肯定，一種發自內心的欽佩。我面對的這個班級，他們最渴望的就是得到別人的認可和尊重。我想作為班主任如果你的學生感受不到被認可與尊重，那么你又怎么去獲得學生的認可與尊重呢?我是這樣做的：

　　1、尊重他們對原來班主任的情感。前面他們換過兩個班主任，每一個都在他們心中留下了不可磨滅的印記。我對他們說：‚你們是這個學校里最幸運的學生，因為別人三年只能擁有一位班主任，而你們擁有了三位!我很樂意聽你們說說你們一起度過的快樂時光!我尊重你們原來班主任和你們制定的規章制度，如果要修改，我一定和你們商量。‛后來，我們的班級管理制度在商量中得到不斷完善。

　　2、尊重他們對原來科任老師的情感。我上語文，他們原來的語文老師深得他們的喜歡，以至于他們對我到來很不屑。于是，我保留了他們原來的作業習慣、次數，并且每上到一些新內容，我都先詢問他們，希望我怎么上等等。經過約兩個月的不懈努力，我得到了他們的認可。這個時候，我才慢慢地引導學生向我靠攏。

　　3、尊重每一個學生的個體感受。學生正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也正學著尊重別人。其實尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉;為演出成功鼓掌，為同學的進步喝彩……但尊重也容易被我們忽視：遭人冷落，被人揭短，惡語觸怒他人，譏諷學生弱點……剛站到這個班的講臺上，我猶如一個陌路人，每一個人都用懷疑的目光看著我。第一次寫的作文，題目是‚老師，我想對你說‛，有好幾個學生直接說不喜歡我，說我對他們好是想討好他們，文章下面的內容都是寫對原來的班主任和科任老師的思念。我的批語是：‚現在你不喜歡我，因為你還不了解我，但我知道你是個坦率、真誠，并且懂得感恩的好學生!我也被你的文章感動了，因為你的文章充滿了真情實感。

　　此外，在開始的兩個月里，不管是上課還是班會，我絕口不提成績，班級成績不提，個人成績也不提。他們文體方面表現很棒，我就常拿這個來鼓勵他們。直到段考后的一次師生對話的班會課上，班長問我：為什么你從來不問我們以前的成績，語文考得不好也不罵我們?‛我微笑著說：‚既然是‘以前’，那就是歷史了，我希望我們034班把歷史當做墊腳石，一切從零開始，你們的每一次抬腳都是進步，跨出多少并不重要。語文考不好，我認為應該受批評的是我，不是你們!面對一個陌生的老師，你們能考到這樣，已經很難得了!‛我還沒有說完，掌聲已經響起來了，我感受到了被理解、尊重的幸福。文體委員站起來：‚老師，因為我們班光文體方面表現好，別班的同學說我們是頭腦簡單，四肢發達!你不這樣認為嗎?‛聽他說完，我差點笑出來，但我馬上察覺，全班沒有一個人笑，而且都在用期待的目光看著我。我意識到這是個嚴重的問題，我深呼吸一下說：一個好學生要求德、智、體、美、勞全面發展，況且身體是革命的本錢，我們擁有了本錢，還怕單車不變摩托嗎?‛全班哄堂大笑……在后來的日子里，我放下架子，蹲下身子，深入學生當中，傾聽他們的心聲，幫助他們，也收獲他們的幫助。我的書掉了，A同學幫我撿起，我微笑著說：謝謝你!‛;粉筆用完了，B同學跑去幫我拿來，我微笑著說：‚謝謝你!‛;我臉上沾了粉筆灰，C同學遞給我紙巾，我微笑著說：‚謝謝你!‛……別忘了，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。陶行知先生寫過一首小詩：‚人人都說小孩小，誰知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩還要小。‛可見對學生主體地位尊重的重要性。

　　(三)與科任教師團結協作，共創和諧。班主任是一個班集體的領導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責任。

　　在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關系，(包括班主任與科任教師的關系;科任教師與科任教師關系;科任教師與學生關系)都要給予合理的協調。只有積極調動所有科任教師的積極性，整個班級的班風才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我97做班主任時，我也這樣認為：我上語文，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語老師和校長說，她這樣做班主任不行，課余時間學生都做語文，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。我覺得很委屈，就去找校長，我說學生喜歡看語文，我有什么辦法，課余時間我又沒有去看著他們�？迫卫蠋熞部梢宰寣W生喜歡他那一科啊?為什么把責任推到我身上?校長當時也覺得我說的有理，還引用了一句名言安慰我：‚不管白貓黑貓，抓到老鼠的就是好貓。‛后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向學生開炮。結果證明，我只是一個好的語文老師，卻是一個失敗的班主任。任小艾說過：‚學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。‛現在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個‚度‛的把握上，的確會左右為難。所以說當班主任難，當一個優秀的班主任難上加難。

　　班集體是一個整體，各門學科之間的協調配合也非常重要。作為班主任教師，要對學生所學的每一門功課都重視，要充分發揮班主任老師在班集體中的威信，要求學生尊重每一個科任老師，認真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發展。因為你是班主任，學生已經傾向你這一科了，你再強調的話，學生很容易出現偏科的。我一般利用班會課，和學生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導，盡力讓學生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進退。我常對我的學生說：‚語文考砸了，我對不起你們;其他科考砸了，你們對不起我!

　　不僅如此，班主任還要盡力創設一個輕松良好的教學環境，讓科任老師能夠開心地進入本班上課，保持心情愉快，而且能對本班所出現的意外狀況采用關心的態度，不會視而不見，不會視若無睹。在平時班級開展活動的過程中，積極邀請科任老師來參加活動，讓每位科任老師產生一種‚我們班‛的意識，讓每位科任教師能有著把自己當做本班集體中的一員的歸屬感。遇到一些棘手的問題，更是要和科任教師一起商量討論解決，遇到學生和科任教師發生摩擦，產生矛盾，要及時了解情況，化解矛盾，合理解決所存在的問題。

工作經驗分享演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導，各位新同事：

　　大家好，非常榮幸能夠坐在這里代表20xx屆員工與各位20xx屆新同事分享我入職一年來的工作歷程和一些感悟，希望這些經歷能夠給大家提供一些幫助。

　　首先，我匯報一下我一年來的工作經歷和收獲。

　　20xx年1月，我廠#6機組大修。第一次跟隨師傅參加現場實踐工作，參與汽機房內高壓電機及循環水泵電機的大修工作，期間仍負責我廠#1、#2機組的維護消缺工作。通過此次大修，對電氣一次設備的檢修有了系統的認識和了解，會合理使用常用工具和專業工具，可以正確執行電力安全工作規程中有關規定及電力一次設備檢修的有關規程，能夠正確選用測量儀表、儀器，做好電氣設備的維護保養工作。

　　20xx年3月中旬，我隨班組師傅及車間領導參加秦山核電108機組700MW發電機大修工作。期間我們和日本日立公司合作檢修，日立公司先進的技術工藝、科學的檢修方法及日方工作人員嚴謹的工作態度都對我產生了很大的影響。同時，我廠秦山核電項目部對業主高度負責的態度及工作人員上下一心、攻堅克難的精神也深深打動了我�，F在想來，能夠在職業生涯初期就親身經歷這樣一次檢修高水平、完成高質量的大修工作是十分幸運的，使我對精益檢修的概念有了實質性的認識。通過此次大修，我對氫冷發電機組的結構有了比較全面的認識，尤其是此次對發電機轉子的解體是在我廠不常見的，給了我很好的學習機會。同時對氫冷發電機的檢修流程有了系統的認識，對一些關鍵操作的方法及設備數據做了詳細記錄并加以理解、保存留用。

　　20xx年5月下旬，完成了秦山核電的檢修任務回到廠里又立刻投入到我廠#3發電機組的大修工作中去。我廠335MW發電機組為雙水內冷式機組，采用三機同軸結構，和氫冷機組有著很大的不同，檢修方法也大不一樣，就這樣我又埋頭扎進了新一輪的學習中去。在目前仍在進行的我廠#1、#4機組的擴大性小修工作中，我參與了#1機機房高壓電機和#4機組發電機的檢修任務，現在，我已經可以較為熟練的應用各種檢修方法，有了獨立負責一項普通檢修工作的能力。

　　回首一年的工作歷程，我想和大家分享以下四點感悟：

　　一是要加快從思想到行為上的角色轉變。我覺得我們應該認識到我們的角色已經由激情洋溢的大學生變成艱苦創業的公司員工。我們現在的職責是努力工作，在掌握專業技能之外，要逐步融入企業，應對各種挑戰，承受各種壓力;并迅速融入到工作環境中，端正工作態度，保持良好的工作心態，盡快實現從學生到職業人的角色轉變。

　　二是要重視理論知識，并加強學習。去年王書記對我們教導說要重視理論學習，用理論去指導實際工作，今天我把這句話也送給各位新同事。在我們廠有個詞叫“懂行”，“行”就指的是理論知識，如果連最基本的理論都不明白，就算再怎么干也只能是“外行”。學好理論知識的同時，更要增強動手實踐的能力，從點滴做起，從小事做起，虛心求教，多做多問多思考，這樣才能不斷提高自身業務能力和技能水平。

　　三是要發揮自己所長，助力企業發展。我們大家都是接受過高等教育的大學生，每個人都有著自己擅長的專業。在今后的工作中，我們要發揮專業優勢，用理論知識作為創新的根據，將想法轉變為徹底解決問題的辦法進而成為我們企業的專利，為我們企業建設貢獻力量。

　　四是要發揚吃苦耐勞，不怕困難，不怕挫折的精神。水激石則鳴，人激志則宏，嚴格的要求是對自身的磨練，敢于吃苦，才能敢于承擔。在以后的工作中，不管遇到什么樣的難題，都要努力保持積極的心態，就像我的師傅們經常告訴我的那樣：辦法總比困難多。

　　這些是我一點粗淺的體會和認識，同時也是年復一年的傳承。希望這些建議能夠幫助各位盡快融入到鄒電大家庭中，我們一起學習一起成長，努力成為鄒電一支富有朝氣，富有活力的新生力量，絕不辜負領導對我們的期望!我們堅信，今天，鄒電是我們的驕傲，明天，我們必將是鄒電的驕傲!

　　我的發言完了，謝謝大家!

工作經驗分享演講稿 篇4

　　各位老師:

　　下午好!首先感謝區教研室給我們提供了這個互相交流、互相學習機會，其次，感謝區教研室對我們學校教學工作的肯定�，F在先談談我們初三備課組的一些做法：

　　一、抓好教學常規工作，提高教學質量

　　(1)強化基礎教學，重視能力的培養

　　基礎是能力的根基，在數學教學中必須樹立起抓基礎是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎知識的教學，基本技能的訓練和各種能力的培養。不少學生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時的教學中，應當加強概念教學，而且引導學生在學好概念的基礎上，掌握數學規律(包括法則、性質、公式、定理、公理、教學思想等)并著重培養學生的能力，在教學中穩扎穩打，夯實基礎，不僅教給學生知識，更注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程。備課組基本每天出一份小測題，每天清理基本知識點，確保絕大多數的同學基礎題過關。(為了激勵學生，我們規定每三次小測滿分可得一封表揚信，個別學困生有一次滿分也發表揚信)

　　(2)認真進行每次單元測驗成績分析，努力縮小班級差距

　　備課組每單元出一份綜合練習，兩份難度不同的測驗卷，(有時難度較大的先測，難度較小的后測;有時難度較小的先測，難度較大的后測，根據學生的掌握知識層度及學習狀態決定兩份卷的使用先后順序)。每次測驗后，我們把試題分為幾大類進行統計，其中選擇題為一個統計點，填空題為一個統計點，解答題有幾題就分為幾個統計點。在年級內統計各題得分情況進行分析，能反應出不同班級之間的差異，這樣在備課組的考試分析時，把得分高的班級的教學經驗拿來推廣，得分差距大的班級，大家一起幫助分析原因，有效地彌補了教師的教學盲點。也為在試卷講評時，做到有的放矢，。

　　(3) 落實培優補差措施，切實抓好分類推進

　　為了保護優秀生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實

　　際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。每個學期組織年級數學競賽，對于競賽獲獎的同學及時張榜表揚通知家長。每逢周一下午利用傍晚自習的時間對年級優秀生進行輔導，鼓勵優秀生間互相競爭、互相幫助。

　　針對學困生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業時，采取分層次的要求，對學困生適當降低要求，并根據情況給與適當的提示，遇到確實不會的問題，允許他們緩交作業，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心，及時了解他們學習中所遇到的困難，特別是克服對數學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。成立合作學習小組，對學困生給予學習上的幫助。

　　二、重視期末的復習工作，進一步提高教學質量

　　我們這次能取得較好成績，除了抓好常規教學工作外，當然期末復習期間的工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復習階段，我們很講究“精講”這一環，在時間緊、任務重的情況下，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

　　“巧練”這一環節也是我們復習工作的重點，基本上保證每節課有30分鐘左右的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力及技能會有很大的提高。

　　“檢測”是我們復習工作獲得反饋信息的重要途徑。我們每一學期都會將區里出的單元檢測題留到期末復習時作為基礎過關測試題，要求人人過關。對于不達標的學生要進行補測，補測的試題題量不多，一般是5至6題，考察的內容主要是將學生在測試時易錯、解決不了的題目。補測的試卷基本以面批的形式解決，

　　每一位學困生都得到老師的幫助、得到再次學習知識要點的機會，這樣也就大大減少了后進面，年級的整體水平也得到了提升。

　　以上是我們上學期教學工作的一些做法。下面就如何進行中考復習談談我們的一些想法,供大家參考。

　　(一)注重考法研究,把握中考動向。

　　《課標》和《會考指導書》是中考命題和復習備考的依據，應認真研究，確保目標合理、方向正確，深度、難度把握準確，確定復習的重心。

　　(二)制定合理的復習計劃。

　　切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數學復習最好是分四輪進行。

　　第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占70%，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。因此要讓學生配合自己進行復習;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于學生覺得較難的題，或者易錯的題，應讓他們養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練，熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。

　　第三輪，綜合訓練(模擬練習)。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

　　第四輪，回味練習。在中考的前一周，對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

　　(三) 給予學生學法指導。

　　為了讓學生更好地掌握數學知識，復習期間應抓住以下幾點對學生進行指導：

　　1.會讀：指閱讀會考指導書的重點內容，把握重要的數學概念、公式、法則及思想方法;通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網絡。

　　2.會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規律等。

　　3.會練：《會考指導書》及《專題講座與測評》的習題從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。

　　4.會思：“思”是科學學習方法的核心，要從以下幾個方面去思考：

　　(1)所學知識的前后聯系、內在聯系;

　　(2)解題方法、技巧、注意點;

　　(3)知識要點，研究問題經歷了哪些思維過程;

　　(4)概念、性質、定理、公式在解題時如何應用，能否逆用。

　　5.會悟：對老師講的重點內容要反復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點，悟出思維過程以及解題方法。

　　以上是我們對數學中考復習的想法，不當之處還請各位同行多多指教。謝謝大家!祝大家工作順利!中考取得優異的成績!

工作經驗分享演講稿 篇5

　　尊敬的各位領導，親愛的伙伴們：

　　大家(中午)好，我叫劉永軍，是新密辦事處的一名司機，同時也是一名見習業務，很榮幸能夠站在這里和大家分享一下我的經驗和感想，在這里，我要特別感謝盧總以及新密辦事處全體同事對我的幫助，是他們在我工作失誤時給予提醒和指正，在我工作低迷時給予鼓勵，這些經歷也讓我不斷地成熟.謝謝大家。我來咱們公司有半年時間了，通過這半年和業務員的學習，總結出四點心得，分享給大家 一：仔細觀察體驗銷售技巧-----只有不斷學習銷售技巧的人，銷售業績才會有提升。

　　其實銷售是一門非常深的學問，需要具備很多方面的知識。簡單的舉例說:作為一名業務人員一般都感覺每個人都有自己的一種銷售風格,可能你適合談爽快的客戶，但是其他客戶你就不怎么會談。但我感覺一個真正優秀的銷售人員，是沒有自己銷售的風格的，而是根據客戶的風格改變自己的風格。打個比方假如我們可以把客戶大概分為三種類型，沖動型，分析型，傾聽型。首先我們要觀察這個客戶屬于那種類型，假如這個客戶屬于沖動型這種客戶一般都容易一時腦熱而去買一件商品，遇見這種顧客一定要非常激情富有感染力的去交談，用最快的速度去成單，一般超過10分種這種客戶還沒成單，說明成單的希望已經變小。

　　假如遇見分析型的客戶我們就要靜下心去慢慢去談，這種客戶千萬不要著急，你要了解他需要產品的優點，幫他分析幫他省錢最后把你的商品推銷出去。假如是傾聽型的顧客其實是最難談的，因為你跟他說的一切話他都不會作任何回答，這樣的話你根本就不了解他的需求，這種顧客先不要去說賣貨，先要他和你說話，你要問他一些非常簡單的問題去讓他主動開口交流。比如問生意怎么樣最近，孩子多大了等等，但你感覺他感興趣的話題的時候可以多說些。一旦客戶給你放開交流了，說明貨已經賣出一半了。

　　二：主動才是積極-----相信只有主動出擊的人，才會有成功的機會。在我開始剛做為一位準業務的時候，我每次見完客戶之后，一旦被客戶推拒我或同事問我為什么沒有成交的話，我有個惡習就是會對大家解釋說：“我不會…，因為……….，我的計劃沒完成，因為…”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經變得相當的消極了。一但陷入這種自已挖好的心理陷井中，有時候自然而然的怨天憂人，相應而來的就是許多你認為很倒霉的事在你身上發生，其時禍根就是你自已。說起我的轉變也很有意思，那段時間我聽到一首老歌，它歌中的一句歌詞給了我很大的啟發，“要讓人生更加漂亮，要努力才能有運”。從此“要努力才能有運”深深的刻入我的腦海中。每當我低落的時候，我都會暗暗給自已鼓勁，我堅信一點，只要有付出，就一定會有回報的。我開始以很積極的心態來對待客戶，肯學著動腦去想方法跟進客人，事實證明一種結果，我比以前成功了許多。

　　三，努力學習，勤奮工作。我們要不斷的學習，通過知識來充實自己，武裝自己;提高自身的內在涵養和素質，更好的為工作服務。我們這里所謂的知識就是要對競品要做到心里有數。包括促銷，運作模式。這樣才能做到知己知彼，百戰不怠。正確的看待自己的能力，了解自己性格的優缺點，從而不斷地完善自己的工作. 四，勤于溝通，溝通是一個優秀團隊的基礎，而成員的自我學習、自我提升則是一個團隊發展的關鍵。相信大家都聽過木桶原則，誰都不希望成為團隊中的那塊短板，就我個人而言，無論是為了咱們團隊的發展還是自我提升，都必須不斷提高自身的知識水平和能力水平。我要利用可以利用的時間，學習市場營銷等方面的理論知識來提高業務水平，同時在實踐中總結并提高市場營銷的理論水平。只有這樣不斷努力，加強溝通，才能使我們的團隊越來越強大。

　　在公司的這段時間里，我學到了很多，感悟了很多�？吹焦�司良好的發展勢頭，我深深地感到驕傲和自豪，因此我會更加努力的為公司工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的價值，和公司共同成長。我一定會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

工作經驗分享演講稿 篇6

　　各位同事 ：

　　下午好

　　在今天下午,我們都很高興在公司的每周六下午15:00左右進行公司營銷部例行活動。感覺大家從事銷售以來,結果還不是很理想,因此我就提出了一個即興 演講 主題——“銷售能夠改變命運”。有點緊張,你們大家希望我緊張嗎?我有一個方法就是能夠快速讓我不緊張,那就是需要你們熱烈及長時間的掌聲.......

　　各位同事,我認為銷售能夠改變命運。在三四年前,我是一個毫無經驗,毫無社會背景的人,面對尋找工作和個人能力提升沒有任何方法。那個時候只想找到一份工作,找到一份能夠養活自己的工作,因為我從四川達州過來,一直在哥他們哪兒住著,壓力很大,畢竟在外比不上農村,吃住都要錢的,我在哪兒也會增加他們的開支。因此,我渴望能夠找到一份工作,一份穩定的工作,從而來減輕他們的負擔。但由于能力問題,沒有經驗,任何工作都很難尋找,現在回想起來,我尋找過的單位和簡歷,不少于200家。那個時候,我對電腦感興趣,我想從事有計算機方面的工作,由于沒有任何經驗,沒有一家單位對我感興趣。因此,我只有放棄自己的愛好,放棄自己那份曾經的執著,抱著隨便找工作的態度找了一份長達12小時的工廠工作。由于企業經營不穩定和我個人定位不準確的因素,我換了無數份對自己毫無興趣的工作。從此人變得極為麻木,對生命也就不太負責起來。我想,這應該是可怕的,現在回憶起來,應該非常可怕。

　　在無意中,我在書店閑逛,看到了一本書是林偉賢的《Money&you》,當時只是隨便翻了幾頁,后來就非常對這本書感興趣,買回家一口氣花了兩天時間看完了。這本書受益頗深,建議各位有空去看看。這本書讓我學會了系統思考問題的能力,如何看清自己,如何定位自己的一些思路,同時書中的一些名詞,讓我很感興趣,感覺很好,知識有所長進。后來我就去想改變自己,經過無數思考,我最終還是打算從事銷售方面的工作。

　　懷著這樣的定位,找了無數相關方面銷售的工作,行業有很多,最終很難,因為沒有經驗。最終,在好人心的引見下,我銷售的第一份工作就是推銷員,推銷牛奶,這家公司選擇我的原因就是感覺我機靈。引見到這個公司的人是鄭姐,現在還能夠想起這個人的名字。那個時候是鮮奶,專門每天去外面推銷鮮牛奶(就是每天要送到別人家的)。現在我都能夠想起這家鮮奶的名稱,廈門心鮮乳業有限公司,我當時工作地點是在泉州安海鎮。面對工作的來之不易,我倍加珍惜這份工作,很想在這里能夠干出一番天地,干出自己曾經理想中的一切。就這樣,我對這份工作不抱有任何懷疑和猜測,只有努力干。我還記得,當時我們進這個鮮奶配送站的有好幾個人,具體是哪些人我忘記了。按照慣例,進去就要講一些相應關于牛奶的專業知識,然后第一天下午就去跑樓層,跑小區、跑住戶,樓層一家家推銷。那個時候按照現在的叫法,就是所謂的掃樓,最終通過我的5個小時的努力,談了10多個單(毛單),我以為回去經理會罵我,最后經理統計我的單最多,他們都是0單,最后我被冠上了一個“業務能力很強的業務員”的頭銜。由于這份工作的待遇是包吃住,所以我認真對待這份工作。一直干了好像3個多月。

　　我只所以要離開,是因為我在不斷學習,學習了一些銷售方面的系統化知識。包括銷售團隊組建、業績考核、銷售人員薪資等。最讓我覺得興奮的是,我在所有知識中徹底分清了“營銷”與“銷售”的概念,“管理市場”與“開拓市場”的概念。最終我選擇了一家IT公司,由于時間關系,我就不一一細說我找工作的一幕幕......現在回憶起來,我目前感覺從事銷售工作一直以來,讓我最自豪的就是能夠在世界五百強的公司可口可樂上班,從事快消的營銷工作,的確興奮,來之不易。最終我離開可口可樂,感覺是它的待遇不怎么合理,不是我想要的,所以我選擇離開了。我記得在應聘可口可樂“業代”(業務代表)這一職位時,我們當時應聘的人有50多個,最后是我與一位稍黑的男孩被錄取了,我感覺很自豪。證明我還是有一些能力的,不是沒有能力,因為在哪些人當中,無論是論學歷和資歷,我都不如他們強,最后我能夠應聘成功,在我的職業生涯中,可以驕傲一下,哈哈。

　　在面對可口可樂面試官問我:“如果今天你沒有被我們錄取,你怎么辦呢?”,我平靜地回答:“可口可樂是世界五百強公司,能夠在這家公司任職,是我的夢想。今天能夠來到世界五百強的公司可口可樂,這其實就是一種成功,一直自豪。沒有關系,我沒有應聘成功,只能證明我還有些條件不具備,達不到你們的要求,沒無其它”。面試官對我這一問題,非常滿意,我想這應該是我能夠應聘可口可樂成功的原因吧!

　　同事們,當我去選擇從事銷售工作時,我的家里人反對,他們覺得這一行沒有什么可圖,其實我不這樣認為�；氐浆F在,我通過不斷努力,不斷學習我現在是一位全方位的銷售人才,同時又是一名部門經理人,策劃人。曾經的我通過不斷學習,從事了廣告策劃一職的工作,我想這是對我今天打下了一些很好的基礎�，F在回頭看看我哥他們與我來比較,我比他們強N倍,他們面對烈日,整天靠體力賺錢,而我可以在辦公室吹吹空調,動動腦子靠腦力來賺錢。這就是選擇,因此我面對曾經的選擇,我不后悔,很慶幸自己能夠從事銷售,能夠做好銷售,而且還能夠做了這么多年。這一切都是基于我愿意學習,愿意奮斗。我想還有些原因就是客戶所說的,我對工作是很有責任心的,有激情的。任何時候,我都沒有放棄,客戶也非常喜歡我這種勤奮,執著的精神,有很多公司都想讓我去他們公司,以我這種激情,隨便能夠組織一支非常有力的團隊,幫助他公司迅速來開拓市場,客戶如是說。至于客戶他們說的是否是真實的,我們暫時不看,但至少讓我從中 總結 了,也充分證明了一個人只要不放棄,不拋棄,堅持自己的夢想去做,我想一定能夠成功,一定能夠把銷售做好,業績做好。

　　同事們,銷售我想能夠改變命運,我通過4年的銷售工作經歷發現,銷售可以讓人勤奮、提升我們受挫能力,同時銷售還能夠讓我們學會尊重、溝通、和理解,還有就是不斷能夠換位思考,如果我們是客戶,會選擇這樣的服務公司和銷售代表嗎?銷售不僅能夠歷練人的毅力,還能夠讓我們不斷學習,因為現在是信息時代,知識經濟時代,人家在

　　聊的東西,你居然不知道,我想這是最大的失敗。我們銷售代表經常在說,這市場難做,項目不好,其實我認為沒有不好的項目,只有不好的銷售代表,不適合或者說輕易放棄的銷售代表,我想一定人如果沒有定性,沒有執著去堅持,而且期望又高,我想再怎么做都失敗。

　　時間不多了,我只想以在《贏在中國》欄目播出時姚明的那句話來結束今天的 演講 ——“努力不一定成功,但放棄一定失敗”。希望我們每一個都要敢于挑戰自己,挑戰團隊,挑戰市場,全力拼搏。記住,任何時候不要放棄不要拋棄,堅持著自己的夢想,全力去做,我想我們每一個人都能夠在維博網絡這個公司里實現自己的價值。