小學總結經驗不足查找（精選3篇）

小學總結經驗不足查找 篇1

　　1.在選人方面，社招部分很馬虎，社招部分的人能力大多不足，面試環節問的問題都沒有抓住重點，比如關注對方的能力，你可以為公司創造什么價值和貢獻，面試問題流于一些自我介紹，對以前經歷的簡短提問。

　　2.對人的培訓太弱，沒有相關的職業技能培訓，領導對手下沒有指導作用，任其發展，沒有輔導和激勵措施，公司雖然做出了指定輔導人，并對輔導人給予額外的獎勵，但是這種手段卻成為了領導人獲得額外利益的手段，實際并未做出任何行為，這就是對這種方法，沒有去跟蹤，看這種方法的效果，公司的這種方法相當于是一筆無謂的支出。

　　3.公司沒有任何的淘汰制度，導致能力差的人特別是能力差的中層領導積蓄了一堆，這大大打擊了士氣，使得部門沒有向心力，人才流失率較高，人才也沒有成長。

　　4.公司晉升制度老舊，不能對人員進行靈活的晉升，升職的一部分是關系戶，缺少職業發展的空間，打擊了士氣。

小學總結經驗不足查找 篇2

　　我在要求代理公司學習規章制度上，一來太過激進，二來只給一個時間讓他們自己去學習，但是沒有把工作分步驟做細致，比如，我應該先把經理叫過來培訓，全部給他直觀，量化，具體，示范給他們看，然后給他們時間去學習(這個做到了)，之后有一個試執行時間，就是犯的錯誤我全都記錄下來，怎么罰也記錄下來，但是現在不正式罰，我什么時候開始罰。沒有做到循序漸進。改革沒有根植于思想和文化，最后也沒有堅持。主要是由于能力不夠，職權不夠，時間不夠，缺少方法造成的。

　　我應該給我的手下一些壓力，啟發他們去思考，去改良他們的工作流程。把手下的能動性調動起來。

　　處理沖突的類型：逃避型，無原則也不協作，表現為對事情沒有什么想法，但堅決反對;自我犧牲型，沒有原則性，表現為對公司漠不關心，無所謂;妥協型，兩面派風吹兩邊倒;抗爭型，原則性強不肯協作;團隊協作型，這是經理人處理沖突的最高取向。這方面我做的不好。

小學總結經驗不足查找 篇3

　　在對上方面，自動自發做的不到位，比如自動匯報工作進度，自動改進工作流程(這在之后的階段開始出現)，提高效率，對自己的工作提出改進的建議(工作一年后開始逐漸反省)。自動能夠發現問題，思考問題，解決問題。

　　職場禮節與禮儀：穿著，舉止，態度都不夠職業化。

　　對數據的漠視。問到數據的相關概念都不能報上來，這是對工作內容的不重視。

　　管理時，親和力不夠，態度盛氣凌人，存在權利的偏見。

　　在對同級的人溝通的時候，態度需要講究一下，當時處理的還不夠成熟，以及對流程要做一個緊盯。

　　經驗不足，對可能發生的意外，事先沒有一個預估和準備。準備工作沒有好好做，后續收尾也沒有留預備方案。

　　做事不夠細心，審查不夠，覺得大差不差就好了。

　　在以身作則方面，還做的不夠，比如衣著，談吐，規章制度方面。