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讀《桃花心木》有感

發(fā)布時(shí)間:2024-09-06

讀《桃花心木》有感(通用7篇)

讀《桃花心木》有感 篇1

  這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文,我深有感觸,悟出了一個(gè)深刻的道理。

  這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律,感到很奇怪,種樹人的一番話使作者悟出了一個(gè)深刻的道理的事。

  一般人在種植花草樹木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服了依賴性,學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯樱胍嫦氯ィ仨毧朔蕾囆裕粤⒆詮?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能非常貧窮,沒條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴性,學(xué)會(huì)了生存,并通過自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  從今天起,我要克服自己的依賴性,學(xué)會(huì)生存,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,自立自強(qiáng)的人,有作為的人,成為一棵永不枯萎的“樹”!

  重慶市忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):楊茵杰

讀《桃花心木》有感 篇2

  今天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實(shí)際上是要借樹的生長來比喻人的成長。

  《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己,遇到困難自己去解決,不能依賴父母。

  讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。

  六年級(jí):優(yōu)雅夢蝶舞

  第5篇:《桃花心木》讀后感

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

  其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位 14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

  讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要!強(qiáng)人。

  先小四年級(jí):王浩

讀《桃花心木》有感 篇3

  讀過《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了。《桃花心木》 這篇文章通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事,向我們說明了人要靠自己,不能夠總是依靠別人的道理。

  文章主要講了作者老家旁邊的空地被人租去,種桃花心木。可是,作者發(fā)現(xiàn)種樹人給樹澆水并沒有規(guī)律。有時(shí)兩天澆一次,有時(shí)一星期澆一次,有時(shí)一個(gè)月澆一次。有的樹苗也會(huì)莫名其妙的枯萎。經(jīng)他詢問之后找到了答案:讓樹苗學(xué)會(huì)在不確定中生活,學(xué)會(huì)自己找水源。

  之后,我發(fā)現(xiàn)我做的很不好。我們現(xiàn)在都在確定中生活吃喝拉撒睡全靠父母。洗衣服靠父母、吃飯靠父母、穿衣服靠父母,所有的一切都靠父母。這么大了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。幫父母做家務(wù)。這么大了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì),脫離父母以后自己去尋找“水源”讓它提供養(yǎng)分。

  不只是樹,人也一樣。在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中深化了對(duì)環(huán)境的感受,與情感的感知,就能學(xué)會(huì),把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!我要學(xué)會(huì)在不確定中生活。

  我們常常會(huì)遇到許多壓力,比如成績不好;與朋友有矛盾;被家長批評(píng)……這時(shí)不妨想想《桃花心木》這篇文章吧,以陽光的心態(tài)來面對(duì)所有的困難,你將成長,收獲堅(jiān)強(qiáng)。

  讀了這篇文章,我知道了人不能有以依賴心,自己能做的事情要自己做,要不然你會(huì)向那些無法把根深深地扎入地下的樹一樣,最后只剩下光禿禿的樹枝。

讀《桃花心木》有感 篇4

  昨天,我們教了《桃花心木》這一課。

  課文講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。

  我在高年級(jí)時(shí),有過很多次失敗,考試?yán)鲜遣黄椒(wěn),學(xué)習(xí)粗心、馬虎等弱點(diǎn)是我考試頻頻失利。一次次失敗后,我醒悟,我要做一個(gè)善敗者。進(jìn)入小學(xué)的最后一冊(cè),我命令自己不能再做以前的我了,現(xiàn)在是個(gè)良好的開端,我只有努力再努力,才能有收獲。

  “在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的新。”我還有個(gè)缺點(diǎn),就是依賴電腦。遇到不懂的,想都不想的就打開電腦查。我以前認(rèn)為電腦是萬能的,但,讀了這篇課文,我懂了在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,不能事事都依賴電腦。

讀《桃花心木》有感 篇5

  作者林清玄在寫和種樹人的對(duì)話中,使我得到了很多啟發(fā),雖然種樹人是簡單樸素的話,但是也蘊(yùn)含著深刻的道理。使我懂得了:人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的品格。種樹是百年的基業(yè),不向青菜幾個(gè)星期就可以成。這句話說的就是:人的好習(xí)慣和好品格不是一時(shí)養(yǎng)成的,需要堅(jiān)持,需要堅(jiān)持,同而養(yǎng)成壞習(xí)慣,也是這個(gè)道理。本文作者林清玄在寫和種樹人對(duì)話之后的聯(lián)想,告訴了我們種樹和育人都是一個(gè)道理,都需要經(jīng)過磨難。

  我們大家都要學(xué)會(huì)從困難中學(xué)會(huì)做人做事的道理。

  六年級(jí):李雅琦

讀《桃花心木》有感 篇6

  朋友,你見過桃花心木嗎?桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后,桃花心木就在我心中生根發(fā)芽,長成了參天大樹。

  作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹苗。當(dāng)樹苗種下后,種樹人來澆水的時(shí)間沒有規(guī)律,澆水的水量也時(shí)多時(shí)少,甚至樹苗有時(shí)枯萎了,他就來補(bǔ)種幾棵。

  為什么他做事這么沒有規(guī)律,可為什么做事又那么從從容容?原來種樹人是模仿老天下雨,讓樹苗在不確定中找到水源,拼命扎根,不產(chǎn)生依賴心理,然后再大的暴風(fēng)雨,再大的干旱,都能阻擋,定能長成百年的參天大樹。

  不只是樹,人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量,努力成長,在逆境中自強(qiáng)不息,勇攀高峰。

  在我的成長中也遇到過這樣那樣的挫折和困難,但是我努力了,我堅(jiān)持了,所以我成長了。

  8歲那年的暑假,爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn),那個(gè)動(dòng)作好難學(xué),爸爸說這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了,乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練,可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng),遲遲不能學(xué)會(huì),爸爸的耐心沒有了,就吵我,甚至打我,好幾次我都哭著來到媽媽的面前想媽媽哭訴,再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說:“你要堅(jiān)強(qiáng),在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過這個(gè)坎兒,能堅(jiān)持下來。”隨后在練球時(shí),爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱,但我堅(jiān)持住了,我不服輸,拼命練習(xí),努力找技巧,認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作,終于我克服了困難,是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

  不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,在逆境中更能鍛煉自己!

  生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路!

  松坪小學(xué)三年級(jí):

讀《桃花心木》有感 篇7

  在我看過的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹人往往天天給樹澆水,無微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法——模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹澆一次水,且沒有花太多精力照顧它們,樹卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。

  我們把樹人的環(huán)境看作生活,把樹苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長,從來都沒經(jīng)歷過困難與挫折,可想而之,這人根本沒有獨(dú)立生活能力,只是被父母“抱大”而已。照此看來,一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。

  就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競?ldquo;緊抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長。

  愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

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