在我們翹首以待教師節(jié)的時候，他，一個剛剛轉(zhuǎn)正不久的教師卻遽然離開這個世界。從昨天到今天，我一直沉浸在莫名的悲哀和拷問的躁動中。我想以我笨拙的筆力，寫一篇祭奠的文字，去安撫此時正走向另一個陰暗幽冥世界的靈魂。
昨天下午5點多，我從區(qū)教育局回家。在長嶺街遇到房下的守華叔。他淡淡的對我說，lgp老師出車禍，走了。乍聽此消息，我在內(nèi)心里還以為是開玩笑，盡管我知道長輩是不會與晚輩戲言的。因為盡管他已近半百，但在我心中，他一直是以年輕人的瀟灑鮮活在我的心靈深處的。誰會把那個陰冷的字眼與一顆年輕的心關(guān)聯(lián)在一起。然而，當(dāng)我坐在守華叔門前，細(xì)致地聽他講完出事的前后細(xì)節(jié)時，我的大腦一片空白。街上匆匆的人流在我眼前頓時變得飄忽起來，似一個個微小的音符在漫無目的的無聲滑動。本想急切回家的心也因這突如其來的消息，變得茫然無措，一下子找不著北。黑暗一點點吞噬小鎮(zhèn)的黃昏，似我此時灰暗的心緒，路燈閃著一雙陰郁的眼眸。我和守華叔就這樣坐著感喟他生命的消失……
最后一次見他，是今年清明節(jié)我們劉氏舉行公祭。在浩浩蕩蕩前去公祭的隊伍中，我和他擦身而過。記得當(dāng)時他還笑著對我說：“我們的作家也來了。”其時，他梳著講究的三七開頭發(fā)，上過摩絲的頭發(fā)根根慰貼地臥伏在他的頭上；筆挺的西裝散發(fā)著一種儒雅的風(fēng)范。誰想，這竟成他與我的訣別！想到最后一次見他時他那光鮮的形象，讓人不得不感嘆命運的無常而唏噓不已！
他的生命消逝在去朋友家參加升學(xué)喜宴的路上。那時他也許從朋友兒子的金榜題名中，想到了令自己自豪的正在讀大二的小兒子，說不定還在心里暗笑，這臭小子爭氣倒是瞞爭氣，就是太不愛說話了。那時也許他正在想象自己加蓋的樓房竣工后，要邀請哪些親朋好友……然而，就在他這種瞇起眼幸福的想象中，魔鬼悄悄地向他伸出了罪惡的黑手。他還來不及想清楚怎么回事，轉(zhuǎn)眼之間，無邊的黑暗包圍了他的全身，他的靈魂來到了另一個陌生而恐怖的世界，他竭力掙扎，大聲吶喊，然而他只感覺自己的聲音卻象空氣一樣輕飄乏力……
他可憐的生命就這樣在他快50歲的時候，在無情的一瞬間，劃下一個冰冷的休止符。像一個生命的斷點，留下大量的空白。也像他那拉好材料準(zhǔn)備加蓋的底層那樣，把第二層留給他另一個世界柔弱無力的雙手……
我不敢想象他的妻子面對這突如其來的不幸，是怎樣如置夢中的不可想象和捶胸頓足的慟哭，也不敢想像他那個剛走入社會羽翼未豐的大兒子和專心學(xué)業(yè)的小兒子，握住父親冰涼的雙手時，感受如山父愛訇然倒下時的不寒而栗和少年老成的蒼涼……我只知道，那是我在人間最不愿看到的場景。然而它卻偏偏是那樣真實而殘酷的不厭其煩的上演，擊打著本就脆弱的一顆顆不堪負(fù)荷的心靈……
昨夜無眠，心緒久久浸染在一種無言的悲哀之中。我仿佛感受到那顆悲苦不甘的靈魂正從另一個世界向我走來，急切的叫我引領(lǐng)他踏上歸家之路。亙古荒蕪的黑夜里，我極力搜尋他往日鮮活的音容笑貌，并在那種無言的搜索中，讓心一次次絞痛……
最深的記憶是他的多才多藝。那時，我也在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書，與他是同事。在年齡上，他算是我的老師輩。他拉得一手好二胡，唱起老歌來，也是別有風(fēng)味。除教主課數(shù)學(xué)外，他和我還同教小學(xué)的音樂。他教的那首《歌唱二小放牛郎》，唱出了情感的汁液，一種對小英雄的敬佩之情感染著那些還稚小的心靈。那年教師節(jié)，小鎮(zhèn)開展慶祝活動。他理所當(dāng)然是重要人物，準(zhǔn)備精彩的節(jié)目成了他的“專利”。于是，他叫上我，教我彈月琴（一種很古老的樂器）。他則拉著二胡，給兩個稚氣可掬的女學(xué)生表演伴奏，那首《手拿碟兒敲起來》的曲子，還是他教我唱熟的。我第一次看見他拿著碟兒，手把手地給學(xué)生示范，那輕盈的舞步讓我忍俊不禁……在那年慶祝教師節(jié)的活動中，贏得全場轟然大笑的“孫猴兒”，也是他煞費苦心指導(dǎo)的高徒表演的。他的藝術(shù)修養(yǎng)，在全區(qū)是有名的。
※本文作者：九天罡風(fēng)※