三年級下冊語文朗誦
11 畫楊桃 我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴， 經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要 想當然，畫走了樣。” 有一次學校上圖畫課， 老師把兩個楊桃擺在講桌上， 要同學們畫。 我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我 看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我 認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。 當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起 來。 “楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！” 老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊 桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角 星，好笑么？” “好—笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下 的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一個。” 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提 起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一 樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫 成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我 們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” 這位老師的話同我父親講的是那么相似。 他們的教誨使我一生受 用。
12* 想別人沒想到的 從前，有位畫師收了三個徒弟。 有一天，畫師把三個徒弟召（zhào）集在一起，要考考他們。他 給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱（luò）駝（tuo） ，看誰畫 的駱駝最多。 徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。 大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。 畫完以 后，他很得意，以為自己畫得最多。 二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于 是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的 畫時，禁不住點頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表 示連綿（mián）不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只 露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感 到很奇怪。 畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連 綿起伏（fú）的群山里走著，若（ruò）隱若現，誰也說不清會從山 谷里走出多少只駱駝，這不恰（qià）好表明有數不盡的駱駝嗎？” 兩個徒弟恍然大悟。
13 和時間賽跑 讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無 法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒 在地上，撲在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們 知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不 會回來了。 “什么是永遠不會回來了呢？”我問。 “所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它 就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現 在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖 母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不 能回來了。”爸爸說。 爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難 買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種 說不出的滋味。 以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山 頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會 有今天的太陽了。 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的 路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而 是小鳥了。 時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天 我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地 回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊 臉， 我高興地跳起來。 那一天我跑贏了太陽。 以后我常做這樣的游戲， 有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天 就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比 賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。 后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時 間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那 幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和 時間賽跑，你就可以成功。 14 檢閱 臨近七月， 波蘭首都華沙和往年一樣準備歡慶國慶節。 在一所學 校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。 一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的 事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。 “隊長”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行 檢閱時博萊克怎么辦：” 俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿 截肢了，現在靠拄拐走路。 勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可 是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？ 隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們！如果把博萊克放 在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍 然是兒童隊員，還不是一般的隊員！” “太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走 著一名拄拐的兒童隊員。”一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情 不自禁地鼓起掌來。 國慶節到了。多么盛大的節日！多么隆重的檢閱！街道上人山人 海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。 步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現 在輪到兒童隊員了。 在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來， 他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼 睛望著檢閱臺。 檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊， 集中在這 位小伙子身上了。 “這個小伙子真棒！”一名觀眾說。 “這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。 長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。 15 爭吵 今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他。今天早 晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁 邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被 弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。 他只微笑著說：“我不是故意的。” 我本來會相信他的。可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得 了獎，有什么了不起！”于是我想報復他。過了一會兒，我也碰了他 一下，把他的本子也弄臟了。 克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”說著就舉起手來，正好 被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說：“我在外邊等你！” 我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。克萊諦是 個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親 干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們全家都誠 心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒 有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認 錯”的話來。但是，要我去向他承認錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼 角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的 緣故吧。 想到這里我覺得克萊諦很可愛， 心里暗暗說“去向他認錯吧”， 可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。 克萊諦不時用眼睛瞟我， 從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲 哀。 他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心 里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還 手，只要防御就是了。” 我心想：“我只是防御，絕不還手。”畢竟是心里有事，老師講的 功課我一句也沒有聽進去。 終于挨到了放學。 我在街上獨自走著， 聽見克萊諦從后面跟上來。 我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉戒尺。 “不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓 我們像從前那樣做好朋友吧！” 我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。 “以后我們再不吵架了，好嗎？” “再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手 了。 回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料 父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒， 況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過 戒尺，折成兩段，向墻角扔去。