散文朗誦技巧
復沓的運用，也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。 “只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反復出現，一種幽怨之情反復回蕩。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反復，反復強化作品的主旋律，畫出感情起伏的波瀾。復沓的運用，反復吟詠，起到了一唱三嘆的效果。
練習：
分析并朗誦下列散文《野馬渡》。
當我在月夜里持一盞漁火，揮手告別那個佇立船頭的老船工，像一個浪跡天涯的旅人，背馱沉重的行囊遠離你時，為什么你湍急的河流不停地梳理著岸邊默默飲泣的水草。而又用一滴晶瑩的露珠濺濕那一朵野花的眼睛。
山坳的帳篷里，住著年邁的阿媽。留在草原上的姑娘用一根牧鞭，守護著漸漸長大的羊群，在她的矚目里，今生我會像一只山鷹驕傲的飛過積雪的山頂嗎？而那裊裊上升的炊煙呵，是一條長長的飄帶，千里萬里系著親人綿綿不斷的祝福。趟過伊犁河，翻過西天山，萬水千灘，急流險灘，我該怎樣泅渡那橫陳于生命旅途中的每一條河流。又該怎樣尋覓送我至彼岸，卻又常常迷失在煙海茫茫中的那每一個渡口。
野馬渡呵野馬渡，最初的野馬群是怎樣像一隊熱血粗壯的漢子，兀立浪花翻卷的岸邊，埋首豪飲，仰天長嘯，旋即升起一股沖天的颶風，劈開一條水路，昂首遠去。
那裂帛般撕開的水面，至今還飄揚著野馬飛騰的雄姿。古老的伊梨河日夜奔流不息，逝者如斯，回眸凝望，野渡無人舟自橫。當年的老船工早已演繹成美麗的傳說，一條彩虹似的大橋飛架天塹。夕陽西下，牧歸的老牛從橋上走過，悠悠的羊群像雪白的浪花漫過橋頂，橋下汲水的姑娘，彩裙一閃，拎走晚霞朵朵。
可我仍然像一匹雄性的野馬，奔馳在岸邊，風雨中渴盼一位勇敢的騎手，揚鞭催馬，一次次飛越生命的野馬渡。